2022年2022年《角的認(rèn)識》二年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)及課件

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載角的熟識一.教材分析：角的熟識為人教版學(xué)校二年級下冊第三單元的內(nèi)容,為在同學(xué)直觀熟識了長方形.正方形.三角形等平面圖形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的；這部分內(nèi)容為同學(xué)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)角的重要基礎(chǔ),也為培育同學(xué)空間觀念的重要內(nèi)容之一；二.學(xué)情分析：在生活中,由于同學(xué)已經(jīng)具備了有關(guān)角的感性體會,所以聯(lián)系生活實(shí)際開展教學(xué)有助于他們更好地學(xué)習(xí)；教學(xué)時,結(jié)合同學(xué)已有的學(xué)問背景,從常見的物體動身,多組織同學(xué)進(jìn)行一些活動,豐富同學(xué)對角的熟識；三.教學(xué)方法：角與實(shí)際生活有親密的聯(lián)系,我從同學(xué)熟識的校內(nèi)生活情境中引出角,并從觀看實(shí)際物體中抽象出所學(xué)的角；因此我通過讓同學(xué)“找一找.

2、摸一摸.折一折.做一做”等動手活動,使同學(xué)對角有一個感性的熟識；因此我采納了直觀情境法.演示操作法.自主探究法的教學(xué)方法；四.教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合生活情境及操作活動,使同學(xué)初步熟識角,知道角各部分的名稱,初步學(xué)會用直尺畫角2.通過實(shí)際操作,幫忙同學(xué)建立角的空間觀念,培育同學(xué)的動手才能和實(shí)際操作才能五.教學(xué)重難點(diǎn)：初步熟識角,建立角的空間觀念六.教具學(xué)具：課件.直尺.不規(guī)章的紙片.圖釘.硬紙條.白紙七.教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入 2 分鐘師：同學(xué)們新的一天開頭了,校內(nèi)里早早就喧鬧起來了,操場上更為朝氣蓬勃（課件出示圖片）你們都看到了什么？（同學(xué)匯報(bào)）生 1：有同學(xué)在踢球生 2：老爺爺拿著剪刀在修剪樹

3、師：正在做操的小伴侶伸開的手臂組成這樣的圖形（電腦顯示紅色的角）操 場的一角也有這樣的圖形（電腦顯示紅色的角）你們熟識它嘛.（有的同學(xué)可能說出為角,有的可能說不出來師：這就為我們今日要學(xué)習(xí)的新圖形 板書課題：角 （設(shè)計(jì)意圖：圖片來自同學(xué)的身邊,很快吸引同學(xué)的留意力,對于“角”同學(xué)已經(jīng)有一些感性的熟識,教學(xué)中在實(shí)物情境的基礎(chǔ)上展現(xiàn)出角,使同學(xué)直觀.清楚地看到生活中很多物體上有角,從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（二）探究新知（ 30 分鐘）1.生活中找角（ 2 分鐘）師：同學(xué)們,圖上哪里仍有這樣的圖形呢？請說一說師：不僅圖中有角,我們的生活

4、中也有角,請你們認(rèn)真找一找我們教室的四周哪里有角？生：課桌上有角生：黑板上有角師：請小伴侶們回想一下你們回家的路上和我們的校內(nèi)哪里有角？生：球門上有角師：那你們能不能用一句話說一說你們見過多少角呢？生：我見過很多很多的角師：看來我們四周到處都有角（設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)利用已有的感性熟識在找角的過程中初步體驗(yàn)到“角” 這一數(shù)學(xué)學(xué)問就在我們身邊；這一活動宗旨在初步培育同學(xué)從數(shù)學(xué)的角度去觀看生活,同時讓同學(xué)初步感悟到角的基本特點(diǎn)）2.摸角（ 2 分鐘）師：現(xiàn)在請你們摸一摸離你們身邊最近的角,說一說你有什么感覺？（同學(xué)活動）師：剛才大家在摸角的時候,我發(fā)覺有同學(xué)為這樣在摸的（老師演示只摸角的頂點(diǎn)）他摸的為角

5、嘛？（不為）摸的為什么？（摸的為一個點(diǎn)）那應(yīng)當(dāng)怎樣摸才算為一個角呢？誰情愿上來演示一下摸黑板的角？看來摸角仍為有很高校問的,怎樣摸才算為一個角呢？（同學(xué)摸黑板的一角為例）師：現(xiàn)在以你們的課桌表面為例,請大家摸一摸,你有什么感覺？ 同學(xué)匯報(bào) 生：尖尖的有點(diǎn)扎人生：這條線直直的,滑滑的 師：原先角給了大家這種感覺精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（設(shè)計(jì)意圖：通過讓同學(xué)摸角活動,明確角在同學(xué)腦子中的印象,為接下來熟識角打好基礎(chǔ)）3.熟識角（ 6 分鐘）師：老師這有幾個物體,你們來找一找它們的角在哪兒？（課件出示：飲料.剪刀.水龍頭）師：飲料上的角在哪兒？誰上來指一指？（同

6、學(xué)指角）師：剪刀上的角在哪兒？再指一指,他指的和你們想的一樣嘛？師：水龍頭上的角呢？對不對？師：現(xiàn)在老師為這些角脫掉它們美麗的外衣請它們出來,看角就為這個樣子；師：請小伴侶們認(rèn)真觀看這些角有什么共同點(diǎn)呢？生：都有一個點(diǎn)師：我們把這個點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)（課件出示三個角的頂點(diǎn)）師：仍有什么發(fā)覺嘛？生：它們都有兩條直直的線師：我們把這兩條直直的線叫做角的邊師：數(shù)一數(shù),角有幾個頂點(diǎn)？生： 1 個師：角有幾條邊呢？生： 2 條師：為了更清楚的表示一個角,我們常常用一條彎彎的線表示這為一個角；4.鞏固角的組成（ 1 分鐘）師：老師這也為大家預(yù)備幾個角,請你們在老師為你們預(yù)備的角上標(biāo)出它們的頂點(diǎn)和邊（同學(xué)在紙上

7、標(biāo)出角的頂點(diǎn)和邊）師：你們標(biāo)的和老師標(biāo)的一樣嘛.（生：一樣）同學(xué)們今日學(xué)習(xí)的真認(rèn)真；5.辯角（ 4 分鐘）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：角爺爺過生日,設(shè)宴請客,請的都為角家族的成員,這些圖形都說它們?yōu)榻?小伴侶們,你們幫角爺爺判定一下；為角的拍拍手請它進(jìn)來,不為角的跺跺腳請它出去（課件出示四個圖形）師：這個為角嘛？誰來說一說？生：不為師：為什么？生：由于它兩邊相接的地方不為一個頂點(diǎn),而為一條彎彎的線師：其次個圖形為角嘛？（為）哪位同學(xué)上來指一指角的頂點(diǎn)和邊.他指的對嗎？（對）師：這個為角嘛？（不為）說說你的理由生：那條線不為直的,為彎的師：最終這個圖形為角嘛

8、？（不為）為什么呢？生：兩條線之間沒有頂點(diǎn)師：你們幫了角爺爺大忙了,掌聲送給這幾位同學(xué)（設(shè)計(jì)意圖：通過辯角活動,讓全體同學(xué)都參加到學(xué)習(xí)中,表達(dá)了“同學(xué)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,鞏固了角在同學(xué)心中的概念）6.制造角（ 3 分鐘）師：同學(xué)們,你們能借助你們身邊的物體來制造一個角嘛？和你的同桌一起來試試吧?。ㄍ瑢W(xué)活動）師：那個小伴侶上來展現(xiàn)下你做的角？生：用兩只鉛筆做了角師：你做的角的頂點(diǎn)在哪兒？邊在哪兒呢？師：仍有嗎？生：我們用手臂做成了角師：指一指頂點(diǎn)在哪兒？邊在哪兒？（老師評判：看來同學(xué)們真為動腦筋了）7.折角.做角（ 7 分鐘）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：老師

9、預(yù)備了一些材料,你們能用它做出一個角嘛？（能）你們的學(xué)具袋里有一張不規(guī)章的紙片.圖釘.硬紙條）可以和同桌一起做,也可以自己獨(dú)立完成；留意 :1 .不要弄傷自己； 2.做好后找一找角的頂點(diǎn)和邊（同學(xué)活動）同學(xué)匯報(bào)組 1：我們用紙片折出一個角師：指一指角的頂點(diǎn)和邊在哪兒？師：仍有沒有不同做法的角？組 2：我們做出了一個活動角師：你們做的這個角有什么特點(diǎn)？生：我們這個角可大可小師：怎樣變大呢？生：將角的兩邊拉一拉,使角的張口變大,角就變大了師：怎么變小呢 .生：將角的兩邊推一推,使角的張口變小,角就變小了師總結(jié)：角有大有小,角的張口大了,角就變大了,角的張口變小了,角就小了；（課件展現(xiàn)）全班小伴侶一

10、起讀一次 設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分表達(dá)了同學(xué)的自主學(xué)習(xí).自主探究,這里給同學(xué)制造了自由度很大的實(shí)踐操作；讓同學(xué)觀看.操作和體驗(yàn),在實(shí)踐操作過程中體會,懂得角的大小與兩邊張開的大小有關(guān)8.轉(zhuǎn)變角的大?。?2 分鐘）師：剛才我們有的同學(xué)有手臂組成了一個角,現(xiàn)在請全班小伴侶伸出你們的手臂,把這個角變大一點(diǎn),再試著變小一點(diǎn)；（同學(xué)動手）師：你們?yōu)樵鯓幼龅降?？生匯報(bào)9.畫角（ 3 分鐘）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：同學(xué)們說的很正確,剛才我們也做了各式各樣的角；現(xiàn)在我們試著把角畫在草稿本上；（老師評判）師：先畫一個點(diǎn),從這個點(diǎn)開頭用直尺向不同的方向畫兩條直線你們再在草稿本上畫一個角（展現(xiàn)同學(xué)畫的角） 三 鞏固運(yùn)用 8 分鐘1.找角（ 2 分鐘）師：角很頑皮,它常常隱匿在一些圖形里面,請你們打開教材42 頁第 2題,在書上找找吧（同學(xué)匯報(bào)）2.小小設(shè)計(jì)家（ 5 分鐘）師：今日老師給你們預(yù)備了一些禮物；它們美嘛？美在哪兒？生：顏色很美麗生：這些圖案都為用角設(shè)計(jì)出來的師：請你們也嘗試用角制造出美麗的圖畫吧（展現(xiàn)）（設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的練習(xí)我為穿插在教學(xué)中的,防止了集中練習(xí)給同學(xué)造成的疲憊感,特殊為在課的末尾支配同學(xué)利用角來制造畫,豐富了同學(xué)對角的熟識,同時也使同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感得到極大的激勵）3.總結(jié)（ 1 分鐘）師：同學(xué)們我們今日熟識了角,現(xiàn)在咱們休