體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞教學(xué)在大學(xué)音樂(lè)中的應(yīng)用分析

1、    體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞教學(xué)在大學(xué)音樂(lè)中的應(yīng)用分析    張穎姝摘 要：音樂(lè)是反應(yīng)人類(lèi)現(xiàn)實(shí)生活情感的一門(mén)藝術(shù)。音樂(lè)欣賞給人以聽(tīng)覺(jué)享受，能夠借音樂(lè)抒發(fā)情感，釋放心情，凈化心靈，提高審美能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，教育不斷的改革，提出新的課程標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)音樂(lè)欣賞課程教學(xué)方法也在不斷的改善，以適應(yīng)大學(xué)生發(fā)展的需求。大學(xué)音樂(lè)教師在新時(shí)代教學(xué)理念下，改變教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，把體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞教學(xué)方法應(yīng)用到現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)中，培養(yǎng)大學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式；音樂(lè)欣賞；大學(xué)音樂(lè)；應(yīng)用分析：j605-4；g642 ：a ：1005-5312（201

2、7）15-0187-01音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)生通過(guò)對(duì)藝術(shù)的欣賞培養(yǎng)自身的藝術(shù)修養(yǎng)。在現(xiàn)代大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，受多方面因素的影響和條件的制約，一些學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有更新和完善，音樂(lè)教學(xué)方法和教學(xué)形式都比較傳統(tǒng)落后，不能適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)生的需求，也不符合現(xiàn)代教育理念。這些教學(xué)中的制約性因素導(dǎo)致學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣不濃，課堂參與度不夠，積極性不高，音樂(lè)教學(xué)效果不理想。音樂(lè)教師針對(duì)音樂(lè)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究，通過(guò)改變教學(xué)方法激發(fā)大學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成一定的的音樂(lè)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的方法。體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞教學(xué)是一中新型的教學(xué)方法，讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)和欣賞中體會(huì)音樂(lè)的魅力，能夠真正對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生感情，在

3、音樂(lè)欣賞中培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞力，升華音樂(lè)情感，陶冶藝術(shù)情操，促進(jìn)學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)氣息。下面對(duì)體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞教學(xué)在大學(xué)音樂(lè)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。一、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣音樂(lè)與人們的生活有著緊密的聯(lián)系，喜怒哀樂(lè)都可以通過(guò)音樂(lè)進(jìn)行表達(dá)，音樂(lè)是對(duì)情緒的一種傳達(dá)。所以在大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生日常生活，結(jié)合學(xué)生熟悉的場(chǎng)景，在音樂(lè)課堂上為學(xué)生為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更加形象的了解音樂(lè)創(chuàng)設(shè)的背景，體會(huì)音樂(lè)更加深層的東西，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的本質(zhì)。目前多媒體技術(shù)的發(fā)展為教育領(lǐng)域注入了新的教學(xué)資源，音樂(lè)教師可以利用多媒體為學(xué)生播放和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻，讓學(xué)生從視覺(jué)上領(lǐng)會(huì)音樂(lè)創(chuàng)作的靈感，結(jié)合聲音的表達(dá)，

4、體會(huì)音樂(lè)中蘊(yùn)含的優(yōu)美旋律。例如學(xué)習(xí)卡門(mén)，教師可以給學(xué)生播放這部音樂(lè)劇的視頻，讓學(xué)生初步了解歌劇中女主角煙廠女工卡門(mén)，是一個(gè)相貌美麗的吉普賽姑娘。通過(guò)觀看體會(huì)卡門(mén)的熱情奔放、放蕩不羈。結(jié)合課堂音樂(lè)欣賞體會(huì)女中音演唱恰好表現(xiàn)了卡門(mén)的野性。讓學(xué)生從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上多感官的欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。二、以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)情感音樂(lè)教師在大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮體驗(yàn)式音樂(lè)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在教學(xué)中的主體地位得以實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生有自己獨(dú)立的思想和自尊，教師要尊重學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，了解學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，在課堂上給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生能盡情的放飛自我，建立

5、自信心。例如在民族唱法的學(xué)習(xí)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容中選取的民族歌曲，可以讓會(huì)民族舞蹈的學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演，讓學(xué)生能體會(huì)到音樂(lè)與舞蹈的完美融合，使學(xué)生油然產(chǎn)生音樂(lè)情感。在舞蹈中體會(huì)音樂(lè)的張力，豐富學(xué)生音樂(lè)欣賞的形式，讓學(xué)生能根據(jù)自己的愛(ài)好積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)音樂(lè)，培養(yǎng)音樂(lè)情感。三、反復(fù)視聽(tīng)體驗(yàn)，提高學(xué)生的鑒賞能力音樂(lè)教學(xué)不僅培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)能力，通過(guò)欣賞優(yōu)秀的音樂(lè)作品，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞力。音樂(lè)鑒賞力不是一下子就能養(yǎng)成的，學(xué)生要通過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，逐漸體會(huì)音樂(lè)傳達(dá)的思想情感。學(xué)生要通過(guò)音樂(lè)欣賞訓(xùn)練，結(jié)合自己生活中的場(chǎng)景和情感，把音樂(lè)巧妙的融合真實(shí)的場(chǎng)景和情感，讓學(xué)生能體會(huì)到音樂(lè)中蘊(yùn)含的

6、情感態(tài)度，在視覺(jué)想象和音樂(lè)旋律中反復(fù)的體驗(yàn)和品味，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的鑒賞能力。四、設(shè)計(jì)教學(xué)互動(dòng)，提高音樂(lè)綜合素養(yǎng)教師在音樂(lè)教學(xué)中要把教學(xué)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的課堂教學(xué)參與度。能夠把學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)結(jié)合自己的生活和情感有效的表現(xiàn)出來(lái)，把自己對(duì)音樂(lè)欣賞的感悟表達(dá)出來(lái)，把音樂(lè)中的內(nèi)容進(jìn)行自身的內(nèi)化，學(xué)會(huì)用音樂(lè)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。教師在音樂(lè)教學(xué)中可以針對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)作背景和學(xué)生一起交流學(xué)習(xí)，創(chuàng)建一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)，為學(xué)生拓展音樂(lè)知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)底蘊(yùn)，提高音樂(lè)綜合素養(yǎng)。例如學(xué)習(xí)黃河大合唱，讓學(xué)生可以根據(jù)音樂(lè)的欣賞發(fā)表自己的內(nèi)心的想法，然后給學(xué)生具體介紹這部作品由光未然作詞，以黃河為背景，歌頌中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的光榮歷史和中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神，塑造了中華民族巨人般的英雄形象。五、總語(yǔ)體驗(yàn)式英語(yǔ)欣賞教學(xué)在大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中非常重要，可以幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)的壓力，釋放生活中的不良情緒。通過(guò)音樂(lè)欣賞培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，陶冶學(xué)生的音樂(lè)情操，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高音樂(lè)素養(yǎng)。豐富學(xué)生的大學(xué)生活，培養(yǎng)生活的情感，樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度。促進(jìn)學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，成為一個(gè)具有綜合素養(yǎng)全面發(fā)展的人才?；痦?xiàng)目：本文是華南農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的研究成果，編號(hào)為：201510564401