信息技術在校園足球教學中的應用研究

1、    信息技術在校園足球教學中的應用研究    李維路摘 要：采用文獻資料法等，主要以信息技術在校園足球教學中有效應用的好處為出發(fā)點，提出了幾項有關于信息技術在校園足球教學中有效應用的妥善策略，希望為信息技術在校園足球教學中的應用提供一些參考意見。關鍵詞：信息技術；校園足球教學；應用；探索隨著教育的不斷創(chuàng)新改革與信息技術的不斷普及，教師也需要能夠運用word、excel課件為教學提供便利條件，尤其是在校園足球教學過程中，教師可以利用信息技術讓學生觀看技能訓練的視頻，觀看足球比賽等，信息技術的應用在教學當中起到至關重要的作用。一、信息技術在校園足球教學中

2、有效應用的好處1.有利于創(chuàng)設教學情景，增強足球教學趣味性在校園足球教學中，教師可以根據(jù)本節(jié)所學內(nèi)容和學生的基礎學習情況制作多媒體課件，創(chuàng)設一種與本節(jié)學習內(nèi)容有關的教學情景，讓學生不再同傳統(tǒng)教學一樣只能根據(jù)教師的講解來學習知識，而是可以更為直觀地學習知識。除此以外，教師還可以把生活中學生所熟悉的事物融入教學過程中，使得原本較為抽象的技能教學變得生動形象，提高課堂教學的趣味性，從而提升了學生學習的主觀能動性。例如：在校園足球教學中有關于技能方面的學習，便可以利用信息技術向?qū)W生展示使用技能如何進行運動，讓學生感受到動態(tài)知識的魅力，從而提升學生的學習興趣。2.有利于教師提高自身綜合素質(zhì)信息技術的全面普

3、及使得教師的理論學習和業(yè)務能力提高更加方便、高效。將互聯(lián)網(wǎng)技術應用到校園足球教學當中，不僅從一定程度上彌補了學校圖書館藏書不足的缺陷，也在某種程度上為教師學習專業(yè)足球知識提供了更多的途徑，最大限度幫助教師提高了自身的足球教學業(yè)務能力，方便了教師進行更多的知識學習。二、信息技術在校園足球教學中有效應用的妥善策略1.及時革新教學理念，跟緊時代的步伐隨著我國信息技術的不斷完善發(fā)展，多媒體技術已經(jīng)不再專屬于教師，學生也可以利用這項工具進行自主學習。對教師來說，對于信息技術不應只掌握flash、powerpoint等常用教學工具的使用方法，還應該掌握網(wǎng)絡資源庫的創(chuàng)建方法，將一些對學生有用且能夠拓寬學生知

4、識面的資源放進資源庫中，鼓勵學生在資源庫中進行課外知識的學習，還可以自主檢索一些資源材料，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師主動傳授、學生被動接受的教學模式。由此可見，教師應跟緊時代的步伐，及時改變教學理念，不斷完善自身所掌握的信息技術，并在此基礎上將信息技術與校園足球教學相結(jié)合，從而使得教育改革下的校園足球的教學質(zhì)量有所保證。2.科學合理地在校園足球教學中應用信息技術，切不可過多依賴第一，在現(xiàn)今的校園足球教學過程中，信息技術是教師進行教學的核心工具之一，但是教師應保證能夠科學合理地在校園足球教學中應用信息技術，不可過多依賴。例如教師可以利用多媒體技術進行虛擬現(xiàn)實比賽，但多媒體教學虛擬現(xiàn)實并不等于現(xiàn)實，信息技術雖

5、然能夠?qū)⑦^程比賽進行模擬，但在教學過程中仍有許多問題需要學生親身體驗，從而幫助學生有效記憶且深刻理解。第二，信息技術所模擬的現(xiàn)實往往忽略了真實情況中的個別影響因素。因此，虛擬比賽只能讓學生了解一個技能對于比賽的影響，不能讓學生了解比賽的復雜性，對學生以后的深入學習增加了阻礙。第三，如果教師在教學中過分依賴信息技術，反而會適得其反，使得學生的注意力分散，影響學生的學習效率。3.協(xié)調(diào)信息技術與校園足球教學的主次地位規(guī)則一：教師在利用信息技術進行教學的過程中，應加強學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，例如，教師在講授“掩護配合”這部分學習內(nèi)容時，可以先利用多媒體技術對學習內(nèi)容進行講解；其次，將

6、課堂上的剩余時間給予學生用來探討學習；最后由師生共同學習，共同進步，得到最終的反饋。規(guī)則二：校園足球教學往往會通過比賽進行講解，因此在進行某些常規(guī)性，不損害周圍物品的動作技能學習時可以讓學生親自動手，但進行一些可能損害周圍物品的技能教學時，教師可以利用多媒體技術進行虛擬演示，從而保證相關事物的完整度以及學生的人身安全。4.將校園足球運動的開展列入教學的常規(guī)管理中學校應根據(jù)不同年級的學生進行信息調(diào)查，以不同年齡段學生的心理狀況，實際情況為依據(jù)，將每周一小時的高校足球課列為教學的常規(guī)規(guī)定，在教學常規(guī)性檢查中加入足球課程開展情況。例如，教師在進行校園足球進攻戰(zhàn)術基礎配合教學時，可以將其中的各種配合技能以flash的形式做成課件，并在此基礎上附上文字說明，比如當學生點擊“掩護配合”課件時，課件便會顯現(xiàn)會出現(xiàn)幾種常見的比賽案例，讓技能操作更加直觀地展現(xiàn)在學生面前，從而提高學生的學習效率。綜上所述，在校園足球教學中應用信息技術能夠更好地提升學生學習的主觀能動性，幫助學生主動進行探究性學習。除此之外，將信息技術應用到校園足球教學中，也能夠幫助教師提高自身專業(yè)素質(zhì)，保證校園足球教學的教學質(zhì)量，使得教學效果能夠滿足教學改革后的課程要求，對校園足球的建設起到了至關重要的作用。參考文獻：1賀濤.對當前校園足球發(fā)