應(yīng)用語言學(xué)專題-教學(xué)大綱(1)3頁

1、應(yīng)用語言學(xué)專題 教學(xué)大綱一、課程基本信息課程編號(hào)：0903151160課程名稱：應(yīng)用語言學(xué)專題（Applied Linguistics）課程屬性：專業(yè)選修課 總 學(xué) 分：2總 學(xué) 時(shí)：32周 學(xué) 時(shí)：2先修課程：語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語考試形式：論文考查適用專業(yè)：漢語言文學(xué)二、課程教學(xué)目的（300字左右）語言是社會(huì)歷史發(fā)展的產(chǎn)物，是在運(yùn)用中存在和發(fā)展的。沒有語言的運(yùn)用，就沒有語言。因此，要全面認(rèn)識(shí)語言，真正認(rèn)識(shí)語言，必須結(jié)合語言的應(yīng)用來進(jìn)行。通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握語言的應(yīng)用價(jià)值、語言在使用過程中涉及到的相關(guān)問題、語言的工具性和人文性的統(tǒng)一等問題。在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上，課程緊緊圍

2、繞培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用能力這條主線，將知識(shí)介紹與實(shí)踐演練及案例分析有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生在語言本體研究的基礎(chǔ)上了解語言應(yīng)用的各種具體問題。3、 教學(xué)基本要求（300字左右）論文考察：讓學(xué)生通過系統(tǒng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)語言應(yīng)用相關(guān)問題進(jìn)行分析與闡釋。要求觀點(diǎn)鮮明、新穎，論述完整、清晰，邏輯性強(qiáng)，格式規(guī)范。平時(shí)成績(jī)和論文考查各占50%。四、課程基本內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配第一章 應(yīng)用語言學(xué)概述（4學(xué)時(shí)）第一節(jié) 語言應(yīng)用研究的意義第二節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)的建立和發(fā)展第三節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)的性質(zhì)和范圍第四節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)的研究方法第二章 應(yīng)用語言學(xué)的基本理論（6學(xué)時(shí)）第一節(jié) 交際理論第二節(jié) 動(dòng)態(tài)理論第三節(jié) 中介理論第四節(jié) 層次理論

3、第五節(jié) 淺顯理論第六節(jié) 人文性理論第三章 語言與交際（4學(xué)時(shí)）第一節(jié) 交際原則與策略第二節(jié) 交談的藝術(shù)第四章 語言與教學(xué)（4學(xué)時(shí)）第一節(jié) 語言習(xí)得第二節(jié) 語境、真實(shí)、過程第三節(jié) 反思、互動(dòng)、整合第五章 語言與辭書編纂（4學(xué)時(shí)）第一節(jié) 基本體例第二節(jié) 釋義方式第三節(jié) 書證與例證第六章 網(wǎng)絡(luò)語言（4學(xué)時(shí)）第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)詞匯第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)語體第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)語言風(fēng)格第七章 語言規(guī)范性（6學(xué)時(shí)）第一節(jié) 語音第二節(jié) 語法第三節(jié) 詞匯與文字第四節(jié) 普通話推廣五、教材及主要參考書目于根元、陳章太應(yīng)用語言學(xué)概論，商務(wù)印書館，2003年。齊滬揚(yáng)、陳昌來應(yīng)用語言學(xué)綱要，復(fù)旦大學(xué)出版社，2003年。文秋芳、俞洪亮應(yīng)用語言學(xué)研究方法與論文寫作，外語教學(xué)與研究出版社，2004年。塞爾、張紹杰表述和意義：言語行為研究，外語教學(xué)與研究出版社，2001年。劉煥輝言語交際學(xué)，江西教育出版社，2009年。李仁孝、李作南語言與表達(dá)，內(nèi)蒙古教育出版社出版，1992年。呂必