《燕子?jì)寢屝α恕方虒W(xué)設(shè)計(jì)之四

1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!燕子?jì)寢屝α私虒W(xué)設(shè)計(jì)之四導(dǎo)讀：燕子?jì)寢屝α私虒W(xué)設(shè)計(jì)之四教學(xué)內(nèi)容語文課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材（S版）小學(xué)語文一年級(jí)下冊教材簡析這是一篇 童話故事。文章寫的是小燕子在*的指導(dǎo)下，通過三次仔細(xì)觀察，發(fā) 現(xiàn)冬瓜和茄子的不同之處。整篇課文充滿童趣，語言淺顯易懂，是一 篇深受兒童喜愛的課文。設(shè)計(jì)理念根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)力 求創(chuàng)設(shè)情景，貼近兒童生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過程中充 分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究意識(shí)， 在誦讀中感 悟、理解課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“燕、躺、茄、掛、能、錯(cuò)、仔、細(xì)、皮、刺” 10個(gè)生 字。2.分角色朗讀課文，再演一演。3.培養(yǎng)學(xué)

2、生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。教學(xué)重 難點(diǎn)分角色朗讀課文，體會(huì)小燕子三次觀察冬瓜和茄子所發(fā)現(xiàn)的不同 之處及心理的變化。教具運(yùn)用多媒體課件、字卡、頭飾、冬瓜和茄子 實(shí)物。教學(xué)過程一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣1 .出示課件，出現(xiàn)兩條謎語：A、紫色樹，開紫花，紫色果里有 芝麻。（猜一蔬菜名）B、身穿綠衣裳，身胖地里躺，生的籽兒多，個(gè) 個(gè)白臉膛。（猜一蔬菜名）師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師 帶來了兩條謎語，看誰猜得又對又快。2 .引出課題，板書后齊讀課題。二、認(rèn)識(shí)生字，初讀課文1 .自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2 .圈出生字寶寶與同桌同學(xué)互相認(rèn)讀。3 .出示生字寶寶卡片（帶拼音），指名讀

3、、帶讀、齊讀。4 .生字寶寶會(huì)認(rèn)了嗎？去掉拼音，個(gè)別讀，開火車讀。5 .這些生字寶寶真調(diào)皮，一眨眼它們又藏到課文里去了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？6 .點(diǎn)讀課文，要求讀課文時(shí)讀準(zhǔn)字音，不丟字，不添字。7 .想想：小燕子到菜園里去了幾次 ？三、細(xì)讀課文，讀中感悟（一）學(xué)習(xí)第三自然段1 .第一次小燕子發(fā)現(xiàn)了什么？自讀課文找出小燕子和*的對話, 劃上自己喜歡的記號(hào)，再和同桌同學(xué)分角色讀一讀。2 .誰來讀？點(diǎn)評(píng)，看誰讀出小燕子和媽媽不同的語氣來。3 .冬瓜大，茄子小，大家用動(dòng)作表演一下吧。4 .師生分角色讀，邊讀邊做動(dòng)作。5 .師總結(jié)：小燕子真聰明，第一次就發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子大小不 一樣。（板書：冬瓜是大的，茄子是

4、小的）（二）學(xué)習(xí)第四自然段1 .小燕子第二次又發(fā)現(xiàn)了什么？它和媽媽又說了些什么呢？自己自由讀一讀課文。2 .誰來讀？把小燕子高興的心情讀出來。點(diǎn)讀、互評(píng)，男、女生 分角色讀。3 .師總結(jié)：第二次去小燕子又有新的收獲，它又發(fā)現(xiàn)了冬瓜和 茄子顏色不相同。（板書：冬瓜是青的，茄子是紫的）（三）學(xué)習(xí)第五自然段1 .出示課件（課件顯示小燕子飛到菜園里認(rèn)真觀察的情景。）師： 這一次小燕子聽了 *的話，它又飛到菜園里，睜大眼睛，仔細(xì)地看呀！ 認(rèn)真地找呀！終于它又有了新的發(fā)現(xiàn)，它高興地一一叫了起來！師：高 興地叫起來，誰來讀一讀小燕子的話 ？點(diǎn)讀、點(diǎn)評(píng)、再點(diǎn)讀、點(diǎn)評(píng)， 配樂全班齊讀這一自然段。2 .師總結(jié)：呀！小燕子第三次來到菜園里，它又有新的發(fā)現(xiàn)。（板 書：冬瓜皮上有細(xì)毛，茄子柄上有小刺）看看小燕子?jì)寢?，她滿意地 笑了。3 .以小組為單位說一說，議一議，燕子?jì)寢尀槭裁磿?huì)滿意地笑 了？4 .全班交流討論。四、配樂分角色讀課文五、分角色演一演六、拓展延伸1 .出示課件（燕子?jì)寢尯筒藞@圖片）師：前幾天燕子?jì)寢屟埼?到它的菜園里去做客呢！看，我還拍了幾張照片，臨走時(shí)燕子?jì)寢屵€讓我給小朋友們帶回些禮物，大家看!（老師拿出冬瓜和茄子實(shí)物，分 到各個(gè)小組。）2 .學(xué)生分組活動(dòng)。通過看，動(dòng)手摸，切開觀察，說說發(fā)現(xiàn)冬瓜 和茄子還有什么不同之處？3 .全班交流。根據(jù)下面句式，練習(xí)說話。我發(fā)