六年級數(shù)學(xué)上冊按比例分配鞏固練習(xí)教案青島版

1、按比例分配鞏固練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第44-45頁。教材簡析：這部分內(nèi)容包括按比例分配的意義和計(jì)算方法。它是學(xué)生在學(xué)習(xí)了比的意義、比的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。按比例分配在日常生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，掌握這部分知識對學(xué)生今后學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題具有重要的意義。教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：掌握按比例分配的計(jì)算方法，并能較熟練地運(yùn)用按比例分配的方法舉一反三的解決實(shí)際問題。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的分析理解能力，提高計(jì)算能力。3.情感目標(biāo)：感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感，逐步養(yǎng)成遷移類推的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用按比例分配的計(jì)算方法

2、，合理解決實(shí)際問題教學(xué)過程：一、串聯(lián)情境，喚醒已知。 教師談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們從明明和爸爸的體重以及體內(nèi)物質(zhì)的分配中學(xué)習(xí)了按比例分配的知識，誰能舉例說明什么叫做按比例分配？同學(xué)們還提出了很多的問題裝入了問題口袋，這節(jié)課我們從問題口袋里找出問題，開動腦筋，繼續(xù)一起來解決。二、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固拓展。1.課件出示：問題口袋（口答） （1）六（1）班男、女生人數(shù)比是6 ：5，男生占全部人數(shù)的， 女生占全部人數(shù)的。 （2）學(xué)校把 150棵樹的植樹任務(wù)按1：2分給五六年級，五年級分得（  ） 棵，六年級分得（  ）棵。 （3）選擇： 一種青銅是由錫和銅按照3：7鑄成的。生產(chǎn)這種青銅1

3、00噸，需要（  ）   A  錫30噸、銅70噸         B  錫70噸、銅30噸 一種藥水,藥粉和水的比是5:100，水占藥水的（  ）         A      B【計(jì)意圖：口答題的設(shè)計(jì)側(cè)重讓學(xué)生加強(qiáng)對本課教學(xué)難點(diǎn)即把“幾比幾”轉(zhuǎn)化 為“求總量的幾分之幾”的理解，有利于理順?biāo)悸?，突破難點(diǎn)?！?.基本練習(xí)：（1）學(xué)校合唱隊(duì)有48人，其中男生和女生人數(shù)的

4、比是13。男女生各有多少人？（2）陽光小學(xué)學(xué)校經(jīng)過研究，決定從300元中把100元作為數(shù)學(xué)競賽獎勵基金， 剩下200元 按3：2的比例分配給獲一、二 等獎的兩名學(xué)生，兩人各得多少元 ？ （3）教材45頁6。學(xué)生任選其一獨(dú)立完成，然后集體交流匯報，重點(diǎn)讓學(xué)生講清解題思路?！驹O(shè)計(jì)意圖：習(xí)題2的設(shè)計(jì)加強(qiáng)了對按比例分配分配中“總量”意義的理解，讓學(xué)生通過練習(xí)回顧學(xué)過的知識，進(jìn)而達(dá)到鞏固以及靈活運(yùn)用的目的。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。為學(xué)生構(gòu)建良好、完整的知識體系,掌握良好的學(xué)習(xí)方法提供了條件。】3.對比練習(xí)：（1）教材44頁5。這道題是把什么來分的？與前面的題目有什么不同？1：2：3表示什么意思？然后學(xué)生獨(dú)

5、立解答集體訂正，指名學(xué)生講解解題思路。（2）教材44頁4；45頁9。學(xué)生獨(dú)立完成集體訂正。4.延伸練習(xí)：（1）教材45頁7題。這道題使要把什么來分配？沒有設(shè)定比，應(yīng)該按什么來分配呢？為什么？然后學(xué)生獨(dú)立完成，集體講評。（2）教材45頁8、10題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，訂正時說說自己的解題思路?！驹O(shè)計(jì)意圖：習(xí)題3、4的設(shè)計(jì)加強(qiáng)了對按比例分配分配意義的延伸，通過練習(xí)讓學(xué)生明確，按一定的比分配，比可能是2項(xiàng)，也可能的多項(xiàng)的，計(jì)算的方法是相同的，讓后通過7、8、10題進(jìn)一步拓展，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)題意自己尋找合適的比進(jìn)行分配，從而開闊學(xué)生的視野，進(jìn)而達(dá)到鞏固以及靈活運(yùn)用的目的?！?.拓展思路。 炎熱的夏天到了。

6、爸爸買了蘋果飲料的原汁2000毫升，根據(jù) 平時自己喜歡的口味，利用量杯配制500毫升飲料。說說自己配制方案。 【設(shè)計(jì)意圖：本題是一道開放性的練習(xí)題。主要是給學(xué)生提供自主探 索的機(jī)會，感受數(shù)學(xué)的趣味和作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的 能力與創(chuàng)新意識。】三、小結(jié)。通過本次課的練習(xí)，你有哪些收獲，在今后計(jì)算按比例分配的題目時應(yīng)該注意什么問題？課后反思:數(shù)學(xué)練習(xí)課是以學(xué)生獨(dú)立練習(xí)為主要內(nèi)容的課型，它是新授課的補(bǔ)充和延續(xù)。練習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立運(yùn)用知識、解決問題、發(fā)展智能的教學(xué)活動，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要實(shí)踐活動。練習(xí)設(shè)計(jì)的層次性,都滲透了本節(jié)課的知識點(diǎn), 特別是為了讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，教師充分挖掘“按比例分配”在生活中的原型，在眾多的生活實(shí)例中選取“調(diào)配飲料”這一學(xué)生熟悉的生活素材，恰到好處地把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)糅合在一起。課后的延伸,實(shí)踐的體驗(yàn),由熟悉的“生活”情境引發(fā)問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)必然是積極主動的，有效地鞏固了學(xué)習(xí)的成