延津縣班主任大賽答辯題(1)5頁

1、延津縣教師基本功大賽答辯題出題人：東屯小學 茹運琳 一：教育故事題一、案例簡述： 有一天早晨當我來到教室，聽見里面吵吵鬧鬧，推開門一看，只見兩個女生正在吵架，大有兵戎相見之勢。我當時非常生氣，本想沖過去嚴厲批評她們一頓，但理智告訴我，這時她們正在氣頭上，萬一弄不好，她們同我頂上了，那可下不了臺。于是，我咳了一聲，同學們見了我都乖乖地坐到了座位上。我裝作不知道發(fā)生了什么事，笑吟吟地指著窗外的稻秧道：“稻花香里說豐年”，這一大家都熟悉的句子，一下子把學生的注意力吸引過來，情不自禁地“聽取哇聲一片”。問題：1、請評價該班主任的做法？2、你是如何處理類似事件的？參考答案：班主任機智地用學生熟悉的詩句把

2、窗外的水稻與現(xiàn)場的情景串起來，轉移了學生的注意力，淡化了火藥味，避免的了師生之間的尷尬，體現(xiàn)了教育的藝術性。事后老師也要看看有沒必要再找兩位女生了解情況。二、案例簡述： 數(shù)學老師反映班上有一個姓趙的同學不知何故連續(xù)3天不交數(shù)學作業(yè)。班主任把小趙叫到辦公室問他："你為什么不交作業(yè)？"他低頭不語。給他講學習的意義，做作業(yè)的重要性他還是一言不發(fā)。"作為班主任的你火了，大發(fā)雷霆，責令小趙：必須當天把所缺作業(yè)補齊。否則你原以為這最后通牒一定起作用，誰知，第二天小趙不但沒有把作業(yè)補上，反而不進教室上課了。這下你沒轍了，可是若讓他開了先例，再有效仿的，那以后教學還怎么進行？問題

3、：1、請你分析該班主任的做法？2、對不交作業(yè)的學生該如何處理？參考答案：1.班主任把小趙叫到辦公室，給他講學習的意義，做作業(yè)的重要性。這些做法是沒問題的；大發(fā)雷霆，下最后通牒的做法是不可取的，輕易發(fā)火容易激化師生矛盾，不利于解決問題。這種做法也容易使老師下不了臺。2.了解學生不交作業(yè)的原因，學生不回答，也可以從側面去了解，比如問同學，問家長學生在家里情況等。然后針對學生的具體情況再找他談。三、案例簡述： 自從作了班主任，他不敢有所松懈，平時從早上的早讀課開始他就到班檢查，中午還經(jīng)常跟班上學生坐在一起吃飯、聊天，晚上也要等學生全部回家后自己才回家，遇到事情總要對學生千叮嚀萬囑咐，生怕沒做到自己該

4、做的事情。"滿以為盡到了做班主任的責任，可是有些同學不理解，認為老師跟得太緊，象監(jiān)督他們一樣，甚至有些同學對老師產(chǎn)生抵觸情緒。問題：1.請你分析產(chǎn)生這種問題的原因，2.你認為他應該怎么辦？參考答案：每個學生都希望老師嚴格管理，都希望老師與他多接觸。并不是老師的“跟得緊”讓學生不理解，應該從老師的工作方法上尋找產(chǎn)生這種問題的原因，比如師生的交流方式是否符合學生的年齡特點，怎么樣讓學生感受到老師對他們的關愛等。班主任是班級組織的領導者，是協(xié)調班級人家關系的主導者，班主任要想與學生建立良好的師生關系，可以從以下幾個方面入手：（1）了解和研究學生；（2）樹立正確的學生觀；（3）熱愛、尊重學生

5、，公平對待學生；（4）主動與學生溝通，善于與學生交往；（5）努力提高自我修養(yǎng)，健全人格。二：模擬情景題1、 場景：教室里，班級正在春游分組 小強平時淘氣，自私，多手多腳，上課愛講閑話，同學們不勝其煩。本學期的春游要進行以小組為單位的游戲闖關活動，學生們都自愿組合成了小組，但沒有一個小組愿意小強加入。問題：此時你是怎么做的？點評：1、及時讓大家說說不愿意讓他加入的原因，讓他在同學們的發(fā)言中意識到大家喜歡有集體榮譽感的同學，喜歡愛學習的同學，喜歡做事不妨礙他人的同學，使他了解做人的標準，也就是自己的努力方向。2、然后讓大家列舉他的優(yōu)點，找一找他進步的可能，激發(fā)起他和大家的信心。3、作為老師，要首先

6、表示愿意幫助他，就從這次分組開始，老師和他一組，哪組同學愿意接納我們兩人。4、在春游活動中不斷指導他，表揚他，引起大家的關注，贏得更多的同學對他的幫助。并及時把春游表現(xiàn)反饋給家長，滿足他渴望得到表揚的愿望。5、在以后的時間里不斷關注該生的表現(xiàn)，抓住他的瑕疵糾正，發(fā)現(xiàn)他的進步表揚，放大他的優(yōu)點，從而縮小他的缺點，讓他更加相信自己能和別人一樣，從而約束自己的言行。2、 場景：面對“問題班級” 五（1）班是某學校的一個“問題班”。不僅班里的學生學習成績較其他班差，而且學生個性張揚，難以管理，班風很亂。最近五（1）班的班主任老師因病休長假，學?？紤]再三決定派趙老師接任該班班主任。問題：假如你是趙老師，

7、怎么想？怎么做？點評：1、打造班級文化，共同制定班級常規(guī)。2、利用集體活動精心策劃組織。3、與科任老師溝通，共同制定策略。4、給孩子們學習策略的指導。5、分群體開家長會，與家長溝通3、 場景：教室里，上課過程中    兩名學生上課玩東西，吸引了教師的注意力，肯定也吸引了部分學生的注意力，教師沒有上課批評他們，而是讓學生下課找老師面談。問題：你認為教師該不該及時解決學生不聽講的問題？教師請學生下課找老師，你認為老師可能會做什么？點評：1、對于學生上課玩東西或其他不守紀律的問題，如果沒有影響大面積的學生上課，如果沒有阻斷教師講課，教師應該適當提醒后，下課再解

8、決學生的問題。    2、課間解決學生問題時，首先要詢問影響認真聽課的原由，然后再著手解決問題。應該注意的是處理學生上課玩東西的事件時不能違法，例如教師沒有權利沒收學生物品，需要處理后及時歸還，或及時轉交給家長。三：評委提問題1. 如果你是一名班主任，如何培養(yǎng)一個良好的班集體？參考答案：（1） 確定班集體的發(fā)展目標； （2）建立得力的班集體核心；（3） 建立班集體的正常秩序； （4）組織形式多樣的教育活動；（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。2.班主任工作職責有哪些？參考答案：（1） 做好學生思想品德教育。（2）努力建設好班集體。（3）抓好學生的學習量。（

9、4） 關心學生的生活和身心健康。（5）組織和指導學生開展課外校外活動。（6） 培養(yǎng)學生自治自理能力。（7）做好學生的家長工作和社會工作。（8）做好班級常規(guī)工作等。（9）做好本班學生思想品德評定和有關獎懲工作。3.養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容有哪些？參考答案：中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知中明確指出：貫徹中小學生日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學生良好的道德品質和道德行為是養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容?？梢跃唧w化為七個方面。尊敬國旗、國徽。要求學生做到：升國旗、唱國歌及整個升旗儀式中要莊嚴、肅立。文明禮貌。遵紀守法。站、立、走、坐、說話、寫字、舉手、敬禮等方面的常規(guī)要求。勞動教育。培養(yǎng)自覺學習的好習慣。按時完成作業(yè)，

10、上課專心聽講，愛護學習用具、書包、鉛筆、鉛筆盒、課桌椅等。并能經(jīng)常清理、碼放整齊。衛(wèi)生，儀表。搞好個人衛(wèi)生、勤洗澡、勤換衣。衣著打扮要整潔大方，學生化。不帶頭飾和各種首飾。4.某特級教師說:“學生是在犯錯誤中成長起來的，因此，要允許他們犯錯誤，要正確對待他們的犯錯誤”。問題：你認為這句話對嗎?為什么？參考答案：首先應該肯定，這位特級教師的話是完全正確的，學生的確是在不斷犯錯誤的過程中成長起來的。其次，這是他們的心理特點決定的。青少年兒童有一個共同的心理特點，就是好奇心重，由于好奇心的驅使，不管該做或不該做的事情，能做或不能做的事情，他們都要去探究一下，去嘗試一下，結果是“心有余而力不足”，導致了犯錯誤。再次，由于他們年齡小，經(jīng)驗很不足，辨別能力又很低，對什么是對的，什么是不對的