2010年廣東省教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)試題第4套（附答案）

1、2010年廣東省教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)試題第4套（附答案）一、單選題 1、 以下有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的描述不正確的是( )。 (1分) 教師在學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中主要負(fù)責(zé)傳授和講解知識(shí) 2、 數(shù)字教學(xué)資源一般都有良好的交互性，存儲(chǔ)方便等優(yōu)點(diǎn)。李老師在教學(xué)中使用數(shù)字資源的策略如下，不合理的為（）。 (1分) 在教學(xué)中，數(shù)字教學(xué)資源盡量自己去重新編制，避免使用現(xiàn)成的 3、 布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次。以下對(duì)具體教學(xué)目標(biāo)所屬層次的描述錯(cuò)誤的是( )。 (1分) "至少能用3個(gè)新學(xué)的詞語(yǔ)在810分鐘內(nèi)創(chuàng)編謎語(yǔ)、兒歌、小故事"屬于分析層次 4、 學(xué)

2、習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。下面關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的說(shuō)法中，有誤的一項(xiàng)是（）。 (1分) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，越有利于學(xué)習(xí)和保持 5、 在前面的教學(xué)環(huán)節(jié)中，你講授了某項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，之后請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行總結(jié)，這里使用到的教學(xué)策略是（）。 (1分) 直接強(qiáng)化策略 6、 現(xiàn)在需要對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行反思，以下關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案評(píng)價(jià)的說(shuō)法，其中不合理的是（）。 (1分) 評(píng)價(jià)一份教學(xué)設(shè)計(jì)方案的優(yōu)劣，要看其是否設(shè)計(jì)使用了最先進(jìn)的媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)工具來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，是否全面落實(shí)信息技術(shù)與課程整合的思想 7、 李老師在講課過(guò)程中喜歡使用演示課件，下列觀點(diǎn)中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。localHOST (1分)

3、 李老師使用的課件可以完全呈現(xiàn)老師講述的內(nèi)容，可以代替李老師在教學(xué)過(guò)程中的作用 8、 下列軟件屬于制作網(wǎng)頁(yè)的工具是（）。 (1分) frontpage 9、 一般情況下，導(dǎo)航欄由（）構(gòu)成。 (1分) 題頭圖和導(dǎo)航文字圖 10、 根據(jù)你的理解，你認(rèn)為信息技術(shù)和教育技術(shù)之間的關(guān)系是以下哪種？ (1分) 信息技術(shù)與教育技術(shù)彼此相互交叉 11、 下列關(guān)于總結(jié)性評(píng)價(jià)的陳述中不正確的是（ ）。 (1分) 總結(jié)性評(píng)價(jià)旨在獲得現(xiàn)階段教學(xué)的反饋信息 12、 下列關(guān)于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)描述中不正確的是（ ）。 (1分) 有利于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，但也削弱了教師在教學(xué)中的地位 13、 李老師將教學(xué)評(píng)價(jià)分為了5個(gè)維度，如下

4、表所示，很顯然每個(gè)維度還需要進(jìn)一步細(xì)化，對(duì)于下面3個(gè)細(xì)化指標(biāo)的維度歸類(lèi)正確的是（ ）。指標(biāo) 權(quán)重 得分 (1分) 1）屬于教學(xué)內(nèi)容2）屬于教學(xué)過(guò)程3）屬于教學(xué)技能 14、 學(xué)校對(duì)張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)，結(jié)果顯示評(píng)價(jià)成績(jī)?yōu)閮?yōu)，下列是評(píng)價(jià)中的幾條結(jié)論，其中最不能表明張老師的課堂教學(xué)為優(yōu)的是哪項(xiàng)？（ ） (1分) 張老師的課堂從控制的角度出發(fā)，使整個(gè)課堂秩序井然有序 15、 以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學(xué)生開(kāi)展實(shí)時(shí)交流？ (1分) msn 16、 互動(dòng)和交流是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，下列關(guān)于互動(dòng)的說(shuō)法不正確的是（ ）。 (1分) 在多媒體教學(xué)中，人與機(jī)器的互動(dòng)比人與人的互動(dòng)更為重要 1

5、7、 李老師經(jīng)常會(huì)面臨一個(gè)問(wèn)題如何選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)媒體來(lái)支持教學(xué)。以下對(duì)李老師選擇教學(xué)媒體的建議中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?(1分) 數(shù)字教學(xué)資源盡量要重新編制，避免使用現(xiàn)成的 18、 在學(xué)完教育技術(shù)的課程后，你對(duì)教學(xué)資源和教學(xué)媒體的關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)說(shuō)出下列選項(xiàng)中屬于教學(xué)資源，但不屬于教學(xué)媒體的是（ ）。 (1分) 教師 19、 電子教案開(kāi)發(fā)工具有很多種，有些開(kāi)發(fā)工具所編輯的電子教案不能用ie直接瀏覽，下面選項(xiàng)中的哪個(gè)工具軟件開(kāi)發(fā)的電子教案不能用ie直接瀏覽？（ ） (1分) authorware 20、 下列對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案評(píng)價(jià)的說(shuō)法，不正確的是（ ）。 (1分) 教學(xué)設(shè)計(jì)是一種模式化的程序

6、，最好不要進(jìn)行創(chuàng)新，否則會(huì)破壞教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性 二、多選題 1、 研究性學(xué)習(xí)分組的過(guò)程中，需要考慮的因素有（）。 (2分) 小組成員的個(gè)人職責(zé)明確 均等的成功機(jī)會(huì) 小組有明確的目標(biāo) 組內(nèi)異質(zhì) 2、 李老師給自己所帶的學(xué)生講授了某單元的課程，達(dá)到的效果是令人滿意的，但是，李老師按照相同的教學(xué)方法和教學(xué)流程在某農(nóng)村學(xué)校施教時(shí)，達(dá)到的效果卻非常之差，請(qǐng)問(wèn)，從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度來(lái)考慮，以下哪些選項(xiàng)能較好地解釋這個(gè)現(xiàn)象？（） (2分) 李老師忘記了進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，兩個(gè)學(xué)生的知識(shí)能力水平不一致 李老師忘記了進(jìn)行教學(xué)環(huán)境分析，兩個(gè)學(xué)生所處的教學(xué)環(huán)境不同 3、 王老師在制作電子教案的過(guò)程中，需要從網(wǎng)絡(luò)上下載并

7、儲(chǔ)存大量的關(guān)于動(dòng)物的數(shù)字化圖象，下列文件格式中屬于圖像格式的是（）。 (2分) *gif *bmp 4、 現(xiàn)在你需要一些電子版的關(guān)于科學(xué)探索的圖片或視頻片斷，可以采用的方法有（）。 (2分) 查找相關(guān)的素材光盤(pán)或網(wǎng)上的教學(xué)資源庫(kù) 利用flash、authorware等制作工具自己制作 到網(wǎng)絡(luò)上利用搜索引擎去查找并下載 5、 教師想將截取的一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（） (2分) 繪聲繪影 豪杰影霸 premiere 6 【1】【2】、 教師需要使用一些集成工具來(lái)設(shè)計(jì)課件，并制作出圖形并茂的教學(xué)演示課件。下列選項(xiàng)中可以制作演示課件的工具為（）。 (2分) frontpage

8、dream weaver authorware flash ms office 7、 你從網(wǎng)上下載了一個(gè)關(guān)于本課的flash動(dòng)畫(huà)，但復(fù)制到另一臺(tái)電腦后不能播放，可供解決的方案是（ ）。 (2分) 安裝flash插件 下載flash播放器并安裝 8、 在制定教學(xué)實(shí)施計(jì)劃前，教師應(yīng)該先考慮以下哪些內(nèi)容（）。 (2分) 教學(xué)實(shí)施的環(huán)境 在教學(xué)實(shí)施前，學(xué)生應(yīng)做好哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 需要使用哪些軟件、硬件或教學(xué)材料 教學(xué)過(guò)程中有哪些需要注意的演示技巧 教學(xué)暖場(chǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì) 9、 下面是王老師所在學(xué)校的一份課堂教學(xué)的學(xué)生評(píng)教表，現(xiàn)在其中有些地方?jīng)]有完成，以下選項(xiàng)是對(duì)該表進(jìn)行的相應(yīng)補(bǔ)充，請(qǐng)問(wèn)補(bǔ)充正確的是（）。評(píng)估項(xiàng)目

9、 序號(hào) 評(píng)估指標(biāo) 權(quán)重 評(píng)分(百分制) (2分) 引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生采用有效的學(xué)習(xí)方法 講授邏輯清楚、條理清晰，教學(xué)時(shí)間分配合理 密切聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容熟練充實(shí)、信息量足夠，舉例恰當(dāng) 合理運(yùn)用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段 10、 下面是某位老師在教學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程中所做的工作，你認(rèn)為合理的是（ ）。 (2分) 在上課之前檢查教學(xué)用書(shū)、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備 在準(zhǔn)備教學(xué)工具的過(guò)程中，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)手段 認(rèn)真鉆研教材，并且仔細(xì)準(zhǔn)備隨堂測(cè)驗(yàn)的問(wèn)卷和試題 三、是非題 1、 與考試相比，檔案袋評(píng)價(jià)可以提高學(xué)生的教學(xué)參與感，有利于更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，也更簡(jiǎn)單更省力。 (1分) 否 2、 教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法應(yīng)該符合教學(xué)實(shí)際，特別是評(píng)價(jià)結(jié)果，不能主觀臆斷或摻入個(gè)人態(tài)度。 (1分) 是 3、 教學(xué)評(píng)價(jià)中的觀察法是指在人為控制狀態(tài)下的觀察。 (1分) 否 4、 評(píng)語(yǔ)能從定量的角度，形象地展現(xiàn)學(xué)生群體在某個(gè)時(shí)間的狀況或者學(xué)生個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)的變化。 (1分) 否 5、 教學(xué)方法的選擇要與學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平、年齡、智力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格等因素相適應(yīng)。 (1分) 是 6、 課件制作中，如果涉及到圖像，且大小需要控制在100200kb之間，一般使用jpg格式。 (1分) 是 7、 按照使用對(duì)象來(lái)分，課件可以分為單機(jī)型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。 (1分) 否 8、