怎樣培養(yǎng)孩子選擇的能力

1、怎樣培養(yǎng)孩子選擇的水平新浪親子中心媽媽1:不要禁錮孩子去選擇，否則會(huì)讓孩子很退縮所有的孩子都喜歡吃巧克力，我的兒子也不例外。偶爾，孩子拿一塊 巧克力非常高興地在那里吃，特別開心。不過，他奶奶是個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?人，她就會(huì)馬上過來詢問孩子：“你怎么又吃巧克力呀？”奶奶會(huì)告訴孩子巧克力吃了會(huì)壞牙，會(huì)上火，反正巧克力帶給孩子美味的感覺就全 都沒有了。其實(shí)，吃巧克力就是一種愉悅的心情，但是，孩子吃的時(shí)候 已經(jīng)沒有愉悅的心情了，他瞻前顧后，吃巧克力都有一種負(fù)罪感，小心 翼翼的。我就覺得特別掃興。孩子現(xiàn)在3歲，他會(huì)這樣跟我說：“媽媽，我可不能夠吃一塊巧克力？ 我就吃一小塊?！薄皨寢?，你可不能夠給我講一個(gè)故事？

2、故事非常短，你就給我講一個(gè)吧！"我感覺孩子越來越退縮的，這種禮貌讓我覺得特 別不舒服。我不知道長期這樣會(huì)給孩子什么樣的影響，僅僅隱隱覺得已 經(jīng)挺可怕的了。媽媽2:在孩子選擇時(shí)，商量的過程很重要我也經(jīng)常會(huì)給兒子小楠定一些規(guī)則，現(xiàn)在，小楠上幼兒園大班了，他很習(xí)慣我跟他商量著解決一些問題，于是，商量變成了我們生活的一種常態(tài)。我和孩子去超市，孩子也會(huì)告訴我他想買什么，會(huì)跟我商量，我 可能會(huì)回應(yīng)他說，這個(gè)能夠買，那個(gè)不能夠買。比如說，小楠想要買一 本書時(shí)，他會(huì)對(duì)我說：“媽媽，我想買這本書。"然后，我會(huì)想想，權(quán) 衡一下這本書是否值得買回家。有時(shí)候，我會(huì)商量著說：“我出絕絕絕絕大部分錢，

3、你出小部分錢吧?！毙￠獣?huì)特別高興。我覺得，有限定的 自由選擇會(huì)讓孩子感覺很安全。媽媽這時(shí)候如果能帶著他做一件他喜歡 做的事情，孩子就會(huì)很滿足，覺得自己很有水平。我覺得商量的過程對(duì) 孩子來說很重要。媽媽3:只有給孩子嘗試的機(jī)會(huì)，孩子才能知道自己真正的需要提到孩子不吃某種蔬菜時(shí)，很多媽媽會(huì)很困惑：這時(shí)候是逼著孩子吃， 還是答應(yīng)孩子不吃？其實(shí)，父母有的時(shí)候，也會(huì)不愿意吃某些東西。大 人同樣也會(huì)說：“這個(gè)是我不愛吃的?！睘槭裁锤改改軌蜻x擇自己愛吃 的東西，孩子就不能選擇呢？我覺得，孩子不愛吃的東西能夠少吃， 沒有必要逼著孩子吃掉你認(rèn)為 有營養(yǎng)的所有東西。其實(shí)，孩子有偏好也很正常。不過，我們的原則是 孩

4、子不愛吃能夠少吃，但不能完全不吃？因?yàn)楹⒆釉趶男〉酱蟮拿總€(gè)階 段口味也會(huì)發(fā)生變化，媽媽也無法得知孩子是不是真的不愛吃。 比如說, 我的兒子小時(shí)候不愛吃茄子， 不過他現(xiàn)在就很愛吃茄子了。 所以我主張 讓孩子都嘗嘗，也許哪天他就愛吃了。媽媽能夠鼓勵(lì)孩子去嘗試，多嘗 試才會(huì)有選擇，才會(huì)知道自己到底喜歡吃什么，自己最想要的是什么。媽媽4 :和孩子分享他的選擇會(huì)增加孩子的幸福感受我朋友的女兒純純覺得自己的媽媽是世界上最好的媽媽。純純說，同學(xué)的媽媽都不會(huì)帶他們?nèi)コ詽h堡， 不會(huì)給他們買薯片。因?yàn)閶寢寕冇X得 那些是垃圾食品。但是，我的朋友很有童心，她有時(shí)也會(huì)饒有興趣地跟 孩子去麥當(dāng)勞買一堆薯片，偶爾滿足孩子的

5、愿望。她還會(huì)和女兒一起看櫻桃小丸子，跟女兒一起買零食吃，這個(gè)女孩在她們班里面是所有孩子 都羨慕對(duì)象，她也覺得特別幸福。我覺得好吃的，媽媽和孩子一起分享， 美味會(huì)加倍的。專家：給孩子選擇的自由需要更多注重孩子的內(nèi)心對(duì)孩子來說，交流的過程其實(shí)比是否吃到了漢堡、薯片更重要。心理 學(xué)研究表明，實(shí)際上這些表面的現(xiàn)象并不是最重要的， 重要的是在過程 中的關(guān)系處理。如果在這個(gè)過程中，媽媽真的去注重孩子了，去分析琢 磨，去用心了，對(duì)孩子來說，就充足了，這便是愛了。媽媽常常會(huì)碰到這樣的事情：孩子有時(shí)候要一件東西，媽媽覺得孩子 是在無理取鬧，這時(shí)媽媽要停下來想一想，孩子想要的到底是什么？很 多情況下，孩子實(shí)際需要

6、的是愛的感受。孩子同樣需要被注重、被尊重、被理解。要到?jīng)]要到對(duì)孩子來說并不重要，重要的是他在這個(gè)事情的過 程中是不是能夠得到愛。再小的孩子也是如此。尊重孩子的選擇，找到給孩子心理和身體營養(yǎng)的平衡點(diǎn)有時(shí)孩子拼命要一件東西，他是在替換他沒有得到的愛。 媽媽在考慮 到孩子身體的充足的營養(yǎng)的同時(shí)， 也要注重孩子心理的充足的能量。如 果媽媽能夠給孩子充足的能量，就會(huì)在小事情中找到取舍的平衡點(diǎn)，讓 孩子自己去選擇，并從中得到小小的滿足感和成就感。比方說，媽媽絕絕絕絕大部分時(shí)間不會(huì)讓孩子多吃糖，媽媽會(huì)告訴孩 子，糖吃多了對(duì)身體不好。但是，媽媽也不要完全禁止孩子吃糖。如果 孩子有小朋友來玩時(shí)，媽媽能夠允許孩子

7、給小朋友拿出糖來，讓孩子跟小朋友一起分享。我覺得孩子童年和父母互動(dòng)非常重要。他能夠表達(dá)自己的愿望，有自己的一些權(quán)利，但是他也知道這些都不是隨意的。父母也要表達(dá)他們的愿望，父母要有決策權(quán)。媽媽應(yīng)該讓孩子在選擇的過程中去發(fā)現(xiàn)自己需 要的到底是什么，多給孩子嘗試的機(jī)會(huì)。這么多好吃的，到底我喜歡吃 哪個(gè)？孩子需要挨個(gè)去嘗嘗，嘗完了他我才知道：“哦，原來這是我喜 歡的既要鼓勵(lì)孩子去嘗試，又要培養(yǎng)孩子承擔(dān)后果的勇氣孩子常常會(huì)想做一些客觀上不太可能成功的事情，比如說，孩子想畫畫，但資質(zhì)不夠。這時(shí)候，媽媽就會(huì)很猶豫：如果孩子多年后才悟到自 己根本沒有畫畫的天賦和激情，那時(shí)孩子該怎么辦？關(guān)于這個(gè)問題，我的觀點(diǎn)是，媽媽還是應(yīng)該給孩子提供選擇的機(jī)會(huì)。人生沒有固定的模式，如果將人生坐標(biāo)放在一個(gè)比較寬廣的背景下，成 功的標(biāo)準(zhǔn)就非常多了。但是，在這些標(biāo)準(zhǔn)之中有一個(gè)不變的標(biāo)準(zhǔn)，那就 是內(nèi)心的體驗(yàn)。其實(shí)，無論在別人看來成功與否，自己內(nèi)心的體驗(yàn)是最 重要的。這種體驗(yàn)也是每一個(gè)媽媽希望自己孩子擁有的，因?yàn)?，每個(gè)媽 媽都希望自己的孩子幸福。我想，如果媽媽是出于本能和愛，給孩子提供了這樣一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)。 當(dāng)她經(jīng)歷了之后，她才會(huì)對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷，才會(huì)更了解自己的 需求，才會(huì)做出真正的選擇。而因?yàn)橛袐寢尩膼酆托湃巫鳛楹蠖?，孩?的內(nèi)心能量就會(huì)很充足，