71怎樣描述運(yùn)動(dòng)

1、滬粵版 八年級(jí)下冊(cè) 第七章 運(yùn)動(dòng)和力 課題1 怎樣描述運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入新課日出日落、斗轉(zhuǎn)星移，宇宙每時(shí)每刻都在運(yùn)動(dòng)風(fēng)云變幻、川流不息，我們生活在運(yùn)動(dòng)的世界里新課學(xué)習(xí)一、什么是運(yùn)動(dòng)和靜止請(qǐng)找一找，（ ）和（ ）號(hào)小孩運(yùn)動(dòng)了， 而（ ）和（ ）號(hào)小孩保持不動(dòng)。你是怎樣判斷的？ 新課學(xué)習(xí)分析討論3、4號(hào)小孩 對(duì) 大樹(shù) 位置不變靜止1、2號(hào)小孩 對(duì) 大樹(shù) 位置改變運(yùn)動(dòng)新課學(xué)習(xí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)： 一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱運(yùn)動(dòng)。（如圖中1、2號(hào)小孩相對(duì)于大樹(shù)位置改變）新課學(xué)習(xí) 要判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止,先要選一個(gè)物體做參照，這個(gè)物體叫參照物。（如圖中的大樹(shù)）參照物靜止 如果物體相對(duì)與參照物位

2、置沒(méi)有發(fā)生變化，則稱這個(gè)物體是靜止的（如圖中的3、4號(hào)小孩 ）運(yùn)動(dòng) 如果物體相對(duì)與參照物位置發(fā)生了變化，則稱這個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的（如圖中的1、2號(hào)小孩 ）新課學(xué)習(xí)在商場(chǎng)內(nèi)乘坐觀景電梯上升時(shí)，乘客說(shuō)自己是靜止的，該乘客所選的參照物是（）A地面 B上升的電梯 C商場(chǎng)內(nèi)的收銀員 D貨架上的商品 知識(shí)鞏固B新課學(xué)習(xí)二、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性 同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物選地面為參照物，火車是運(yùn)動(dòng)的。選馬為參照物，火車是靜止的。這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)運(yùn)用參照物，判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況的方法新課學(xué)習(xí)1、研究對(duì)象，即明確要判斷哪個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)。如：判斷電梯里的人是否在運(yùn)動(dòng)2、選定參照

3、物，即假定一個(gè)物體不動(dòng)。如：選定地面（電梯扶手）為參照物新課學(xué)習(xí)3、研究的對(duì)象相對(duì)參照物位置的變化，若位置有變化，則被研究的物體是運(yùn)動(dòng)的，如：選地面為參照物，人是運(yùn)動(dòng)的。若位置無(wú)變化，則被研究的物體是靜止的。如：選電梯扶手為參照物，人是靜止的。新課學(xué)習(xí) 選不同物體做參照物，物體運(yùn)動(dòng)和靜止情況不同。結(jié) 論新課學(xué)習(xí)課外拓展第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國(guó)飛行員，在兩千米高空飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小蟲(chóng)似的東西在身邊蠕動(dòng)，他伸手一抓，大吃一驚！原來(lái)抓到的竟是一顆德國(guó)制造的子彈 。 經(jīng)驗(yàn)總結(jié): 判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止,關(guān)鍵是看物體與參照物的速度是否相同,如果速度相同,則物體是靜止的;如果速度不同, 則物體是運(yùn)動(dòng)

4、的.新課學(xué)習(xí)從哲學(xué)觀點(diǎn)看： 運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。宇宙中每個(gè)物體都在不停的運(yùn)動(dòng)中。下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)和靜止的說(shuō)法中，正確的是（）A“嫦娥二號(hào)”從地球奔向月球，以地面為參照物，“嫦娥二號(hào)”是靜止的 B汽車在馬路上行駛，以路燈為參照物，汽車是靜止的 C小船順流而下，以河岸為參照物，小船是靜止的 D飛機(jī)在空中加油，以受油機(jī)為參照物，加油機(jī)是靜止的 知識(shí)鞏固D新課學(xué)習(xí)三自然界中運(yùn)動(dòng)的多樣性光運(yùn)動(dòng)聲運(yùn)動(dòng)新課學(xué)習(xí)生命運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)新課學(xué)習(xí)總結(jié)： 運(yùn)動(dòng)是自然界中的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)的形式多種多樣，而機(jī)械運(yùn)動(dòng)只是其中最簡(jiǎn)單、最基本的運(yùn)動(dòng)。知識(shí)鞏固下列情況不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）A. 小鳥(niǎo)在空中飛行

5、B. 河水流動(dòng)C. 水凝固成冰D. 雨滴下落C1、端午節(jié)當(dāng)天，小明和爸爸、媽媽去南湖游玩，他們坐在行駛的船中，觀賞南湖的景色，小明認(rèn)為爸爸是運(yùn)動(dòng)的，他選擇的參照物是（）A船 B小明 C岸邊的樹(shù) D媽媽 課堂練習(xí)C 2、小球G靜止放在光滑車廂的底板上（設(shè)車廂底板足夠長(zhǎng)），如圖所示當(dāng)車廂受到水平向左的力作用時(shí)，車廂從靜止開(kāi)始在水平面上做加速運(yùn)動(dòng)則車廂在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，小球G對(duì)地的運(yùn)動(dòng)情況是（）A做與車廂同方向的加速直線運(yùn)動(dòng) B做與車廂反方向的加速直線運(yùn)動(dòng) C勻速直線運(yùn)動(dòng) D處于靜止?fàn)顟B(tài) 課堂練習(xí)D3、在一直線軌道上的甲、乙兩列火車，以甲車為參照物，得出乙車向東運(yùn)動(dòng)的結(jié)論若以地面為參照物，甲車的運(yùn)動(dòng)情況是（）A. 一定向東運(yùn)動(dòng)B. 一定向西運(yùn)動(dòng)C. 一定靜止不動(dòng)D. 向東、向西運(yùn)動(dòng)或靜止均有可能課堂練習(xí)D課堂小結(jié)我們都學(xué)了什么？課堂小結(jié)第一節(jié) 怎樣描述運(yùn)動(dòng)1、運(yùn)動(dòng)和靜止的概念和判別。 如果物體相對(duì)與參照物位置沒(méi)有發(fā)生變化，則稱這個(gè)物體是靜止的 如果