人教版高中語(yǔ)文必修師說(shuō)名著導(dǎo)讀專題學(xué)習(xí)PPT演示

1、陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。

2、說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。師 說(shuō)韓 愈人 教 版 高 中 語(yǔ) 文 必 修 三 第 三 單 元 第 1 1 課出品人：XXX陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是

3、小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。詩(shī)書勤乃有，不勤腹空虛。韓愈陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離

4、去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。作 者 簡(jiǎn) 介韓愈 (768-824) 字退之，河陽(yáng)(現(xiàn)在河南省孟縣)人，祖籍河北昌黎，也稱“韓昌黎”。萬(wàn)年任吏部侍郎，故又稱“韓吏部”。死后謚“文”，故又稱“韓文公”。 韓愈是唐代著名的散文家，因在散文創(chuàng)作方面有突出成就，被后人尊為八大散文家之首。韓愈提倡儒家思想，他在文學(xué)上最大的功績(jī)是倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，主張學(xué)習(xí)先秦、兩

5、漢優(yōu)秀散文傳統(tǒng)，把當(dāng)時(shí)的文體從矯揉造作的駢體文中解放出來(lái)，奠定了唐代古文的基礎(chǔ)。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離

6、去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。 由魏、晉以下，人益不事師。今之世，不聞?dòng)袔?有，輒嘩笑之，以為狂人。獨(dú)韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學(xué)，作師說(shuō)，因抗顏而為師，世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭,愈以是得狂名?！睂?作 背 景答韋中立論師道書陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮

7、艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。 “說(shuō)”是古文的一種文體,屬議，論文范圍, 一般為陳述自己對(duì)某種事物的見(jiàn)解。如馬說(shuō)捕蛇者說(shuō)愛(ài)蓮說(shuō)等都屬于這一種文體。 說(shuō) ,古義為陳述和解說(shuō),可按解說(shuō).道理”來(lái)理解。所以師說(shuō), 即解說(shuō)關(guān)于“從師”的道理。解 題陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花

8、怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡

9、的就是小巧的矢車菊了。古 文 運(yùn) 動(dòng) 以復(fù)古為名的文風(fēng)改革運(yùn)動(dòng)，韓愈和柳宗元一起提出“文以載道”、“文道結(jié)合”的觀點(diǎn)，主張學(xué)習(xí)先秦、兩漢|“言之有物”、“言貴創(chuàng)新”的優(yōu)秀散文，堅(jiān)決摒棄只講形式不重內(nèi)容華而不實(shí)的文風(fēng)。奠定了唐宋實(shí)用散文的基礎(chǔ)。由于他對(duì)古文的倡導(dǎo)，蘇軾稱他“文起八代之衰”，明人列他為“唐宋八大家”之首。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)

10、到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了?？v觀全文概 述 要 從 師中心論點(diǎn):古之學(xué)者必有師批 評(píng) 不 從 師(對(duì)比論證)分論點(diǎn)一:師道之不傳也久矣，欲人之無(wú)惑也難矣從 師 的 范 例(舉例論證、 引用論證)分論點(diǎn)二:圣人無(wú)常師作 文 緣 由贊揚(yáng)李蟠不拘于時(shí)，能行古道。照應(yīng)以上兩個(gè)分

11、論點(diǎn)陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花

12、。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。名句翻譯師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者。孰能無(wú)惑?老師，是來(lái)傳授道理，教授學(xué)業(yè)，解答疑難問(wèn)題的。人不是生下來(lái)就懂得道理的,誰(shuí)能沒(méi)有疑難問(wèn)題呢?陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡

13、的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。名 句 翻 譯孔子日:三人行,則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?？鬃诱f(shuō):“幾個(gè)人一-起走，(其中)-定有(可以當(dāng))我的老師(的人)?！耙虼藢W(xué)生不一定不如老師,老師不一-定比學(xué)生賢能,聽(tīng)到的道理有早有晚,學(xué)問(wèn)技藝各有專長(zhǎng),如此罷了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的

14、那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。 本文講了許多從師的道理，哪些對(duì)我們今天仍有借鑒意義? 作者概括而全面地提出了老師的職責(zé)。 強(qiáng)調(diào)學(xué)而知之，必須從師學(xué)習(xí)， 能者為師，不恥下問(wèn)，尊重老師， 獎(jiǎng)勵(lì)后學(xué)等思想在今天仍有借鑒意義。課 文 拓 展陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說(shuō)到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的