教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 做好教學(xué)管理工作，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹科學(xué)開展觀，用先進(jìn)的理論全面武裝頭腦，并有效指導(dǎo)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教務(wù)管理工作的質(zhì)量。下面是第一教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的范文，歡送閱讀! xx年以來(lái)，從事xx的教務(wù)員。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，熱愛(ài)祖國(guó)，以鄧小平理論和“科學(xué)開展觀”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)科學(xué)開展觀，堅(jiān)決不移地執(zhí)行黨的教育方針。在思想上、行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致，始終以“管理育人、教書育人、效勞育人”的思想作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校改革、開展和穩(wěn)定的大局，邊學(xué)習(xí)，邊工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)高等教育理論、科學(xué)管理知識(shí)和現(xiàn)代化

2、管理手段，政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都不斷提高，全心全意全方位為師生效勞的意識(shí)得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)。 工作上，不折不扣地貫徹執(zhí)行上級(jí)的教育方針、教學(xué)思想和工作指令，團(tuán)結(jié)同志，善于合作，嚴(yán)于律已，寬厚待人，堅(jiān)持效勞教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)積極進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，使自己更上一個(gè)臺(tái)階?，F(xiàn)將如下： 一、強(qiáng)化效勞意識(shí)與團(tuán)結(jié)協(xié)作，為一線教學(xué)保駕護(hù)航 首先，在日常工作中有意識(shí)的強(qiáng)化效勞意識(shí)，實(shí)實(shí)在在的在每項(xiàng)日常工作開展中表達(dá)為教學(xué)效勞、為師生效勞、為提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量效勞的職責(zé)，做到了效勞態(tài)度誠(chéng)懇耐心，熱情接待，文明用語(yǔ)，禮貌待人。在工作中

3、能夠堅(jiān)持“以師生為本”的原那么，對(duì)老師和學(xué)生，做到認(rèn)真、細(xì)致、耐心，提供人性化的效勞，熟練答復(fù)有關(guān)教學(xué)、考試、學(xué)籍等有關(guān)問(wèn)題。其次，工作效率得到切實(shí)提高。按時(shí)并高效的完成了各項(xiàng)以及領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)部門交待的各項(xiàng)任務(wù)。最后，重視內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作，并注重與同事溝通協(xié)調(diào)，積極做好各有關(guān)職能部門的協(xié)調(diào)工作。 二、協(xié)助標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量 1、做好日常教務(wù)管理。在院系的領(lǐng)導(dǎo)下，落實(shí)教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格按照教學(xué)方案執(zhí)行，保證了各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的正常開展，本系教學(xué)管理工作嚴(yán)謹(jǐn)有效，教學(xué)秩序穩(wěn)定有序。 協(xié)助組織各教學(xué)單位完成所有課程、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等各教學(xué)環(huán)節(jié)方案及進(jìn)程的合理安排;根據(jù)學(xué)院總課表，通知本系有關(guān)任課教師和班級(jí)。匯

4、總、核定并向教務(wù)處報(bào)送各類教學(xué)方案及其統(tǒng)計(jì)表。 完成教學(xué)工作量的錄入、審核、反應(yīng)、確認(rèn)、復(fù)查、校對(duì)等各項(xiàng)工作，并及時(shí)上報(bào)教務(wù)處。 協(xié)助執(zhí)行選修課的選課制度，及時(shí)向?qū)W生公布開出的選修課程，組織好選課工作，保證了教學(xué)的有效進(jìn)行。 認(rèn)真的完成新生資料的采集、，及時(shí)上報(bào)。 按教務(wù)處的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真及時(shí)地為教師辦理調(diào)、停課手續(xù)，并錄入?yún)R總，及時(shí)通知有關(guān)教師和班級(jí)，保證教學(xué)的正常進(jìn)行。 協(xié)助組織學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題、指導(dǎo)、辯論等各個(gè)主要環(huán)節(jié)，及時(shí)歸檔保存。 協(xié)助系主任組織好本系的期初、期中和期末的教學(xué)檢查工作，并及時(shí)報(bào)送教務(wù)處，做好教學(xué)檢查統(tǒng)計(jì)，傳達(dá)檢查整改意見(jiàn)。 為方便查詢和保管，對(duì)每學(xué)期產(chǎn)生的各類

5、表格、文件進(jìn)行了有序的裝訂，予以存檔，努力完善教學(xué)檔案。 協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)解決教學(xué)工程中出現(xiàn)的各類問(wèn)題;熟練解答學(xué)生對(duì)教學(xué)、考試、學(xué)籍等方面的提問(wèn)。 2、做好考務(wù)工作和學(xué)生成績(jī)管理。協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)監(jiān)考制度，堅(jiān)持考場(chǎng)巡視制度，嚴(yán)禁學(xué)生各種作弊行為，為廣闊學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的考試環(huán)境。 協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)、合理安排每門課程的期末考、補(bǔ)考、重修考試的考試時(shí)間、地點(diǎn)、監(jiān)考教師、巡考教師等，并及時(shí)通知相關(guān)老師和班級(jí)，順利完成了每門次課程的各項(xiàng)考務(wù)工作、成績(jī)錄入、成績(jī)分析、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等工作，并按要求和有關(guān)規(guī)定及時(shí)填報(bào)，建立學(xué)生成績(jī)檔案并存檔。 做好每起考試違紀(jì)或作弊學(xué)生情況的記錄。 圓滿完成每年全國(guó)計(jì)算機(jī)等

6、級(jí)考試、英語(yǔ)a、b級(jí)和四、六級(jí)考試的報(bào)名、組織和考務(wù)工作，及時(shí)核對(duì)考生信息、發(fā)放證書等。 協(xié)助教務(wù)處組織學(xué)生的技能鑒定考試工作。協(xié)助系主任調(diào)查學(xué)生的技能考試需求，申報(bào)考試類別，做好學(xué)生報(bào)名和組織工作。 3、做好學(xué)籍管理和教學(xué)檔案的管理。 進(jìn)行學(xué)期、學(xué)年學(xué)生學(xué)籍審查和處理，申報(bào)教務(wù)處審批后處理相關(guān)手續(xù)(休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué))，隨時(shí)掌握本系學(xué)生人數(shù)變動(dòng)情況。 做好教學(xué)管理中統(tǒng)計(jì)報(bào)表、根本數(shù)據(jù)的工作，收發(fā)教學(xué)管理文件并按規(guī)定做好分類歸檔、保存工作。單位教學(xué)活動(dòng)記錄和資料保存。畢業(yè)生的歸檔保存。 4、迎接學(xué)院的人才培養(yǎng)工作評(píng)估，按要求大量資料。 建立課程檔案。收集、相關(guān)資料，有序地建立了本系所有的課

7、程檔案。 建立教師檔案。收集、本系所有教師的資料并歸類建檔。 建立畢業(yè)生檔案。按相關(guān)規(guī)定分類畢業(yè)生的、頂崗實(shí)習(xí)資料、就業(yè)等資料，并歸類建檔。 按照評(píng)估要求分類了近三年的教學(xué)管理文件和教學(xué)資料。 相關(guān)評(píng)估報(bào)表的填寫并及時(shí)上報(bào)。 三、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 1、認(rèn)真協(xié)助教學(xué)檢查工作。根據(jù)學(xué)期工作安排，對(duì)每學(xué)期期初、期中和期末三次常規(guī)教學(xué)檢查，根據(jù)教務(wù)處和農(nóng)業(yè)科學(xué)系制定的檢查重點(diǎn)，及時(shí)積極參與協(xié)助檢查。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)反應(yīng)。 2、協(xié)助系主任安排全系教師的聽(tīng)課評(píng)教工作、對(duì)上課班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況評(píng)價(jià)工作。 3、利用教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)協(xié)助開展學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，每學(xué)期期中、期末組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)

8、教，并對(duì)學(xué)生評(píng)教數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，及時(shí)將數(shù)據(jù)上報(bào)有關(guān)部門。實(shí)時(shí)收集教學(xué)反應(yīng)數(shù)據(jù)，為我們切實(shí)改良教學(xué)常規(guī)管理提供了許多依據(jù)。 四、堅(jiān)持學(xué)習(xí)高等教育理論、科學(xué)管理知識(shí)和現(xiàn)代化管理手段，政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都不斷提高。 五、對(duì)教務(wù)員工作的幾點(diǎn)思考： 1、教務(wù)員不僅要有較高的政治素質(zhì)，還要有高尚的職業(yè)道德。在教學(xué)管理工作中堅(jiān)持“五個(gè)意識(shí)”，即效勞意識(shí)、全局意識(shí)、效率意識(shí)、規(guī)那么意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí)?！敖虅?wù)無(wú)小事”，工作中的任何疏漏都可能帶來(lái)一些嚴(yán)重的后果，要求教學(xué)員恪盡職守，增強(qiáng)工作的方案性、主動(dòng)性和預(yù)見(jiàn)性，從全局出發(fā)考慮問(wèn)題。在教學(xué)管理工作中，不僅要及時(shí)收集、收拾整頓各類信息，還應(yīng)該積極查詢并發(fā)現(xiàn)新環(huán)境、解決新

9、問(wèn)題，研究新方案、采取新措施，主動(dòng)為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提供可靠的第一手資料，在需要的環(huán)境下提出合理化建議，為領(lǐng)導(dǎo)的決策創(chuàng)造條件。要為院系領(lǐng)導(dǎo)提供教學(xué)管理決策效勞，幫助領(lǐng)導(dǎo)制定教學(xué)管理措施，制定每學(xué)年度的教學(xué)方案，及時(shí)提供相關(guān)教學(xué)資料和設(shè)備，不斷提高工作效率和工作水平，通過(guò)自己的工作，增強(qiáng)“管理育人”的效果。 2、教務(wù)員必須具備的專業(yè)性。首先，要具備秘書專業(yè)知識(shí)。包括寫作知識(shí)、檔案保管知識(shí)等。教務(wù)員要熟練掌握公文及常用應(yīng)用文寫作的格式，文字表達(dá)要準(zhǔn)確、鮮明、扼要、生動(dòng)，文件內(nèi)容要善于表達(dá)政策精神。文件說(shuō)理透徹，內(nèi)容有政策水平，對(duì)下具有權(quán)威性和感召力，對(duì)上能準(zhǔn)確匯報(bào)情況，做到上傳下達(dá)暢通無(wú)阻。教務(wù)員需要收集

10、涉及教學(xué)的各種資料，做到隨要隨查，活化教學(xué)檔案。這就要求教務(wù)員具有強(qiáng)烈的檔案意識(shí)，做到全面系統(tǒng)、科學(xué)、分門別類。其二，具備本系專業(yè)知識(shí)。要具備較為扎實(shí)的專業(yè)根底知識(shí)和多學(xué)科知識(shí)。要熟悉本院系各門學(xué)科的根本知識(shí)、結(jié)構(gòu)體系，熟悉教學(xué)過(guò)程和教學(xué)規(guī)律，了解院系培養(yǎng)方案的內(nèi)容和特點(diǎn)、課程體系設(shè)置的原那么和各專業(yè)主要課程的主要內(nèi)容。較為扎實(shí)的專業(yè)根底知識(shí)是教學(xué)員知識(shí)結(jié)構(gòu)中的“重中之重”，是其從事教學(xué)管理和效勞工作的重要支撐。只有這樣，才能及時(shí)協(xié)助院系領(lǐng)導(dǎo)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手。 3、教務(wù)員必須培養(yǎng)創(chuàng)新能力。一是教育觀念上要?jiǎng)?chuàng)新。要樹立以人為本意識(shí)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，遵循教育規(guī)律，不斷探索、改

11、革、創(chuàng)新，為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才效勞;二是管理制度上要?jiǎng)?chuàng)新。探索辦學(xué)模式的創(chuàng)新，強(qiáng)化目標(biāo)管理的鼓勵(lì)作用等，在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)中建立如彈性學(xué)分制、輔修副修制、選修課程制、創(chuàng)新學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)制、新的管理評(píng)價(jià)機(jī)制等等。雖然制度的建立非教學(xué)員所能完成，但身處工作一線必須有前瞻意識(shí)并積極探索，及時(shí)提出建議。 在今后的工作中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹科學(xué)開展觀，用先進(jìn)的理論全面武裝頭腦，并有效指導(dǎo)工作;進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí);進(jìn)一步提高教務(wù)管理工作的質(zhì)量;進(jìn)一步總結(jié)教學(xué)規(guī)律，不斷地挑戰(zhàn)自我，提高創(chuàng)新意識(shí)，向更高的水平邁進(jìn)。 按照市區(qū)教育局的工作要點(diǎn)，以管理求質(zhì)量的工作要求，為了實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)我校三年開展目標(biāo)，辦好讓人民滿意的學(xué)校，我

12、校堅(jiān)持在抓教學(xué)管理上下功夫，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，取得了可喜的成績(jī)。 一、打造了一支精干的教師隊(duì)伍。 打造一支精干的教師隊(duì)伍，是推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵。 (一)創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作思路，為了創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作我校從以下三個(gè)方面入手： 一是要面向全員，二是要分層培訓(xùn)，三是要突知名教師的培養(yǎng)，四是要注重綜合素養(yǎng)提升，五是要嚴(yán)格考學(xué)。 二是在做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作的根底上，突出重點(diǎn)培訓(xùn)工程。比方骨干教師培訓(xùn)，可以突出“名師工作室”;教師綜合素質(zhì)提升工程，可以突出“教師讀書”等。抓住了重點(diǎn)，也就抓住了工作的主要方面，既利于整體工作的推進(jìn)，也利于做出自己的成績(jī)，打造出自己的品牌。 三是創(chuàng)品牌，鼓

13、勵(lì)教師參加區(qū)、市、省乃至于全國(guó)教師根本功和優(yōu)質(zhì)課大賽，使之成為我們的培訓(xùn)品牌。 (二)抓好教學(xué)崗位大練兵。 通過(guò)開展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。 1、內(nèi)容主要以下三個(gè)方面。 教學(xué)設(shè)計(jì)能力，教學(xué)實(shí)施能力，教學(xué)評(píng)價(jià)能力。 要求教師牢牢把握住教學(xué)設(shè)計(jì)的根本要素和總體框架 (1)必須認(rèn)真分析、了解學(xué)習(xí)者的情況，掌握他們的一般特征和初始能力，這是做好教學(xué)設(shè)計(jì)的根底。(2)教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)以后，學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識(shí)和技能，培養(yǎng)何種態(tài)度和情感，用可觀察、可測(cè)定的行為術(shù)語(yǔ)精確表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，也要盡可能地說(shuō)明學(xué)生內(nèi)部心理的變化。(3)教學(xué)策略，為了完成特定的教

14、學(xué)目標(biāo)，所采用的教學(xué)模式、程序、方法、組織形式和對(duì)教學(xué)媒體的選擇與使用的總體考慮。(4)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)包括診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)三局部，它的目的是為了了解教學(xué)目標(biāo)是否到達(dá)，從而作為修正設(shè)計(jì)的依據(jù)。對(duì)象、目標(biāo)、策略和評(píng)價(jià)四個(gè)根本要素相互聯(lián)系、相互制約，構(gòu)成了教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架。 2、方法。 教師崗位大練兵活動(dòng)的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開課堂教學(xué)，離不開教研組，因此我校教研要根據(jù)以下有效的方式進(jìn)行了操作。 (1)實(shí)踐反思基于自我反思的專業(yè)能力訓(xùn)練。 反思教學(xué)的成功 將教學(xué)過(guò)程中教學(xué)理念的運(yùn)用，教訓(xùn)目標(biāo)的完成，教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用，課堂調(diào)控，學(xué)生的課堂反映及學(xué)習(xí)成果等了好的效應(yīng)詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?lái)

15、，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，這些可供以后教學(xué)時(shí)參考，有不斷改良和完善教學(xué)的成效 反思教學(xué)的缺乏 即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，反思自己教學(xué)存在的問(wèn)題，側(cè)重審視自己課堂教學(xué)的失誤之處，以及解決問(wèn)題的方法、對(duì)策。 時(shí)時(shí)反思 課前反思：在課前當(dāng)你對(duì)教材內(nèi)容全面的思考以后，你就能從情感、知識(shí)、技能等多方面檢索目標(biāo)的適宜度;在課前當(dāng)你對(duì)教學(xué)目標(biāo)有了清晰的認(rèn)識(shí)以后，“教什么”的問(wèn)題就會(huì)變得非常明確，整個(gè)活動(dòng)的教學(xué)“主線”就不會(huì)有偏離，也不會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)效的環(huán)節(jié)。 課中反思：可以調(diào)控教學(xué)，提高教學(xué)效益;比方，教師在課堂教學(xué)過(guò)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒存在問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題產(chǎn)生在的原因，對(duì)教育教學(xué)方法及時(shí)

16、進(jìn)行了調(diào)整，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果，這就是課中反思產(chǎn)生的效應(yīng)。 課后反思： 進(jìn)行教學(xué)反思有助于教師立足于教學(xué)實(shí)踐，深入地鉆研、體會(huì)教學(xué)理論，從而不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和能力。能夠充分激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，并為其專業(yè)開展提供時(shí)機(jī)和條件。教學(xué)反思鼓勵(lì)教師通過(guò)多種策略和方法審視、分析自身的教育觀念及教學(xué)活動(dòng)，充分尊重了教師的主體地位，發(fā)揮了教師的能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。 同伴互助基于團(tuán)隊(duì)合作的專業(yè)能力訓(xùn)練。 (2)每周四集體備課時(shí)間進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課研究;對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行集中評(píng)議，量化評(píng)分，不斷整改提高。 (3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始至終參與本年級(jí)的說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，保障了活動(dòng)的實(shí)效性。

17、領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人最后都形成了教學(xué)崗位大練兵，為今后制定教學(xué)管理決策提供依據(jù)。 在充分運(yùn)用上述研修方式的同時(shí)，我們注重從實(shí)際出發(fā)，不斷創(chuàng)新練兵的方式、方法，形成學(xué)校各教研組教師崗位大練兵不同的風(fēng)格與特色。比方：過(guò)去我們只注重了教師的個(gè)人能力考查，以單兵作戰(zhàn)為主要模式;本次崗位大練兵改變了以往側(cè)重于單兵作戰(zhàn)的考核模式，我們?cè)谥贫ǚ桨甘翘貏e提出了，不僅要有個(gè)人考核，還要有團(tuán)隊(duì)考核，這樣可以集中教師的集體智慧，提高每個(gè)人的水平。 (2)提高教師的教育科研能力 (1)每位教師都能夠擠時(shí)間讀一些教育理論書籍和文章。學(xué)校訂閱了教育教學(xué)雜志，每期重點(diǎn)讀幾篇文章。通過(guò)閱讀，不斷吸取新的教改信息，盡快轉(zhuǎn)變教育思想

18、，更新教育觀念，提高了理論水平，跟上時(shí)代步伐。 (2)教師養(yǎng)成了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。把從書刊、報(bào)紙上看到的教學(xué)小技巧和自己教學(xué)實(shí)踐中想出的好點(diǎn)子做成了卡片的形式，按教材內(nèi)容順序分類存檔，以供教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)查用。 (3)為教師提供了參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教研教改等活動(dòng)的時(shí)機(jī)。從別人的研究、講座和討論中學(xué)習(xí)新方法、策略。促進(jìn)了教學(xué)教研水平的提高。 (4)教師寫教學(xué)案例、教育故事、經(jīng)驗(yàn)論文、讀書體會(huì)。通過(guò)這幾類文章的撰寫，促使了全體教師學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題，能使“教”與“研”更深入一步，寫的過(guò)程是總結(jié)和提高的過(guò)程。在教學(xué)的同時(shí)要養(yǎng)成了把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)記載下來(lái)，把看書得到的收獲記載下來(lái)的習(xí)慣。拿起筆時(shí)就會(huì)認(rèn)真思考、仔細(xì)

19、回憶，廣泛聯(lián)想。使教師的思想得到、提煉，產(chǎn)生新的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 (5)組織教師積極主動(dòng)地參加課題研究。課題研究不僅有助于提高教師的科研能力，同時(shí)還有利于教師形成長(zhǎng)期研究方向。進(jìn)行課題研究，就需要學(xué)習(xí)、需要鉆研教育理論，搜集與分析有關(guān)的教育研究情報(bào)資料;需要對(duì)以往的教育、教學(xué) 工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶;對(duì)面臨的各種教育現(xiàn)象細(xì)心觀察、思索，對(duì)大大小小的教育實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行、辯析;對(duì)主客觀條件中不利因素、有利因素作出正確的分析、估價(jià)。同時(shí)進(jìn)行課題研究時(shí)，教師使自己在有限的時(shí)間內(nèi)有所成就，確立一個(gè)主攻方向，鍥而不舍，長(zhǎng)期堅(jiān)持積累知識(shí)、形成了有用的知識(shí)體系。 (6)發(fā)揮了名師的引領(lǐng)作用，以高水平、有影響

20、的教師為導(dǎo)師，跟隨聽(tīng)課，虛心求教，把自己在教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究中的成功與困惑及時(shí)匯報(bào)。 二、研究教育教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)生態(tài)課堂 “生態(tài)的課堂”為師生開展而教，為師生開展而學(xué)，以創(chuàng)新的教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成可持續(xù)開展的生活、學(xué)習(xí)和工作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生人類可持續(xù)開展的責(zé)任心，造就張揚(yáng)的個(gè)性、開放的思想、創(chuàng)新的品質(zhì)。經(jīng)過(guò)三年的努力，打造高效 的生態(tài)課堂教學(xué)模式 1、提倡自主學(xué)習(xí)的方式，崇尚研究性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)。 2、“生態(tài)的課堂”從個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)的方式轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M合作學(xué)習(xí)的方式;教師的角色從全權(quán)代理的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)者和促進(jìn)者。 3、學(xué)生由被動(dòng)的教學(xué)信息接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)具有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)者。生態(tài)的課堂讓學(xué)生不斷地

21、做他們的思維體操，生態(tài)的課堂讓學(xué)生們?cè)谛庐惖脑掝}里馳騁思辨的語(yǔ)言。 4、通過(guò)加強(qiáng)培訓(xùn)，有更多的名師、有思想的老師投入到教學(xué)中來(lái)。 5、環(huán)境和技術(shù)的優(yōu)化，在課堂上討論與合作，運(yùn)用多媒體設(shè)備提高課堂教學(xué)效率。 三、實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的優(yōu)化 1、明確了學(xué)校課程管理的目標(biāo)與要求。 (1)教師嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)頒發(fā)的根底教育課程文件，確保國(guó)家課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性，杜絕了隨意增減科目或課時(shí)、隨意提高難度或降低要求的現(xiàn)象。 (2)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，合理安排課程，建立、健全了教學(xué)管理制度，開發(fā)和利用課程資源，實(shí)施有效的課程教學(xué)。 (3)研究學(xué)生個(gè)性化開展的需要，結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)開展的需要，合理開發(fā)了適合本校特點(diǎn)的、可供學(xué)

22、生選擇的、多樣化的課程。 (4)滿足教師專業(yè)開展的需要，建立、健全了以校為本的教研制度，提供必要的有效培訓(xùn)，努力創(chuàng)造教師參與課程開發(fā)的時(shí)機(jī)。 (5)建立了教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)、社區(qū)人士參與學(xué)校課程管理的機(jī)制，創(chuàng)造必要的時(shí)機(jī)，讓他們了解或評(píng)價(jià)課程，參與課程決策。 2、合理安排了課程和執(zhí)行課程方案。 (1)根據(jù)上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程方案或課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程和校本課程做出了整體安排，制訂了年度課程實(shí)施方案，包括各年級(jí)的課程門類、課時(shí)分配、班級(jí)課程表、作息時(shí)間表、課程實(shí)施要求與評(píng)價(jià)建議等。 (2)依據(jù)相關(guān)的課程規(guī)定，制訂了校本課程開發(fā)規(guī)劃方案，包括需要評(píng)估、校本課程的總體目標(biāo)

23、、課程結(jié)構(gòu)與門類、實(shí)施與評(píng)價(jià)的建議以及保障措施等。 四、建立了必要的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)制度。 如學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)過(guò)程的全程管理，引導(dǎo)教師群體積極參與和開展教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)靈活的、以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)環(huán)境，確保了學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)所需要的時(shí)間、空間和相應(yīng)的;建立了教師課堂行為的根本標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的時(shí)機(jī)，尊重學(xué)生人格，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系;建立了教師參與課程實(shí)施的考核獎(jiǎng)勵(lì)制度和教學(xué)研究制度;建立了開展性的課程評(píng)價(jià)體系;建立必要的課程檔案。 五、建立了課程實(shí)施的保障機(jī)制。 學(xué)校建立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)學(xué)校相關(guān)部門和人員的工作職責(zé)，形成校長(zhǎng)、教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)等共同參與

24、課程管理的機(jī)制;在教學(xué)經(jīng)費(fèi)及教學(xué)設(shè)施等方面提供保障。 六、成果 1、完成了教師培養(yǎng)目標(biāo) 三年來(lái)，培養(yǎng)市區(qū)級(jí)以上骨干教師達(dá)20人以上，占總數(shù)的25以上。抓好了教師的學(xué)歷提升工作，全校教師本科以上學(xué)歷比例達(dá)95以上，提高了具有研究生學(xué)歷以上的教師比例。中學(xué)高級(jí)教師達(dá)25以上。到20xx年，形成一支以市級(jí)學(xué)科帶頭人、市級(jí)骨干教師為中堅(jiān)力量的師德高尚、學(xué)識(shí)水平高、富有創(chuàng)新精神和能力、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的新型教師隊(duì)伍。 2、完成了教學(xué)特色目標(biāo) 教師樹立了正確的教學(xué)觀，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的新模式，教學(xué)方法靈活，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特。 學(xué)生思維活潑，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成率

25、在95%以上。 3、學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了很大的提高 學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力。 在德的方面：本人在處領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決政治信念，加強(qiáng)政治理論、教育教學(xué)、管理知識(shí)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作理念，改良工作作風(fēng)，堅(jiān)持廉潔自律，自覺(jué)遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行職責(zé)，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”。保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，樹立科學(xué)的開展觀和正確的政績(jī)綱，法紀(jì)、政紀(jì)、組織觀念強(qiáng)，在大是大非問(wèn)題上與黨中央保持一致。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，在思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面都嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟和教育教學(xué)素養(yǎng)，以使自己更好地適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革。 在能的方面：熟悉和掌握國(guó)家的教育方針、教學(xué)改革的政策，能較好地結(jié)合實(shí)際情況加以貫徹執(zhí)行;較好地協(xié)調(diào)各方面