教研室工作計劃優(yōu)秀范文

1、20xx年教研室工作方案優(yōu)秀范文 教研室工作瑣碎,但都直接影響著我們的教學(xué),我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問題。上學(xué)期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。本學(xué)期，教研工作還是方案穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手，不斷完善各項工作。真正使教師從中受益，對教學(xué)工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路。 工作重點 1、完善各項考核制度，標(biāo)準(zhǔn)教研活動； 2、著眼教師專業(yè)成長，搞好同課異構(gòu)； 3、依托學(xué)習(xí)匯報交流，提高教研成效； 4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。 同課異構(gòu) 為增強老師的合作意識，防止教師僅自我反思，從本學(xué)期起

2、，同課異構(gòu)活動，程序稍作調(diào)整。1、組織同科教師備課前先交流備課思路、根本框架、教學(xué)方法。交流后，集體研討，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進行改良。2、修改后，寫出教學(xué)設(shè)計再上公開課。3、同科教師全上完公開課后，組織聽課教師進行評課，評課后，教師再寫教學(xué)反思，反思不僅指個人得失，要結(jié)合自身得失與同科教師利弊，寫一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動不僅表達在講課上，更要細化過程。在過程中受益。 集體備課 在上學(xué)期的探索中求開展。本學(xué)期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放教師的手，用的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進行集體備課，還是以單元進行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進行交流，讓教師有充分的

3、時間來交流、研討。 教育隨筆 教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點點滴滴，可我們的教育隨筆完成的并不理想，根本上是教育、教學(xué)理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會來記錄，本學(xué)期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學(xué)中實實在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關(guān)注，各獻良策，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合，不為完成任務(wù)而寫。 教學(xué) 本學(xué)期方案將學(xué)習(xí)匯報交流作為一個引子，鋪開我們教學(xué)的路。假期內(nèi)東廬中學(xué)的教師來我縣進行“講學(xué)稿”的專題講座，學(xué)校組織了局部老師參加了此次活動，方案讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個匯報交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗，立足學(xué)

4、校實際，提高我們的課堂效率。 課題研究 這是貫穿本學(xué)期的一項長期活動。問題即課題，本學(xué)期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學(xué)期先從小面積入手，局部人先搞一個小專題，實踐反思總結(jié)出一套可行方案后，下學(xué)期再大面積鋪開。 網(wǎng)絡(luò)教研 我校于xx年秋學(xué)段在網(wǎng)上開設(shè)了自己的襄垣縣開元小學(xué)的博客，局部教師開設(shè)了自己的博客。將依托學(xué)校博客創(chuàng)立有效的互動平臺，促進網(wǎng)絡(luò)教研良性開展。 （1）跨時空的網(wǎng)絡(luò)議課。 將某一教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例通過博客發(fā)布，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復(fù)功能進行評價，就共同關(guān)心的問題展開討論，互相啟發(fā)，從中獲得對課程和教學(xué)的理解。 （2）跨學(xué)校的集體備課。 發(fā)起者提出課題，組織相關(guān)教師分