初一英語(yǔ)詞匯教學(xué)案例

1、初一英語(yǔ)詞匯教學(xué)案例七年級(jí)上冊(cè)Unit 8月份和序數(shù)詞的教學(xué)江西省進(jìn)賢縣羅溪中學(xué)楊洪國(guó)一、教學(xué)內(nèi)容分析：本單元是人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)(上)第八單元，主要圍繞When is yourbirthday?'這一主題展開各種教學(xué)活動(dòng)，將十二個(gè)月份的名稱、序數(shù)詞的學(xué)習(xí)融 入到一系列的小任務(wù)中，學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)對(duì)方的生日來(lái)完成一個(gè)最終的目標(biāo)，即學(xué)會(huì)應(yīng)用日期的表達(dá)方法。二、教學(xué)目標(biāo)1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1) MOnths: January, February, MarCh, April , May, June, July, August, Septembe, October, NOVember, DeCem

2、ber)2) Ordinal Numeral: first, SeCond, third, fourth, fifth , SeVenth, eighth, ninth, ten th , eleve nth, twelfth , twen tieth , twen ty-third , thirtieth , thirty-first3) Structures: When is your birthday? My birthday is 2、能力目標(biāo)(1) 能夠聽、說(shuō)、認(rèn)、讀12個(gè)月份的名稱，并能書寫其縮寫格式。(2) 掌握序數(shù)詞的構(gòu)成以及會(huì)運(yùn)用序數(shù)詞表示日期。(3) 能夠使用句型: Whe

3、n is your birthday ? My birthday is in/on 3、情感目標(biāo)本單元的話題是談?wù)撋?。學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活。學(xué)生通過(guò)互相詢問(wèn)生日的日期，可以增進(jìn)同學(xué)間的了解和友情并學(xué)會(huì)在英語(yǔ)交流中注意他人的情感。通過(guò)和同學(xué)合作、交流學(xué)會(huì)如何交際和關(guān)愛他人。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(1) 教學(xué)重點(diǎn)：掌握12個(gè)月份的名稱并能書寫其縮寫形式，能夠運(yùn)用句型：When is your birthday ? My birthday is in/ on (2) 教學(xué)難點(diǎn)：序數(shù)詞的構(gòu)成特點(diǎn)以及會(huì)運(yùn)用序數(shù)詞表示日期。四、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體輔助教學(xué)、12個(gè)月的英語(yǔ)單詞卡片五、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入問(wèn)

4、學(xué)生：Are you happy today?告訴學(xué)生說(shuō)：I am Very happy today .Because todayis my birthday.Would you like to Sing a song for me?Sing the song “ HaPPy birthday' together.(Play the flash of this son g.)集體唱生日快樂(lè)歌。營(yíng)造輕松活躍的課堂氣氛,讓學(xué)生帶著積極活躍的心情 進(jìn)入課堂。伴隨著大屏幕“生日快樂(lè)”的音樂(lè)聲，向?qū)W生設(shè)問(wèn)：你知道自己的生日嗎？ 你知道爸爸、媽媽的生日嗎？你知道朋友的生日嗎？你想學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)撃愫?/p>

5、別 人的生日嗎？這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。”2、單詞的講授和學(xué)習(xí)（1）利用掛歷和多媒體大屏幕教學(xué)十二月份PreSe ntati OnT: When is my birthday? My birthday is May 9th. And Whe n is your birthday? You may an SWer it in Chin ese.（引出12個(gè)月的單詞的教學(xué)，可用12個(gè)月的圖片或幻燈片進(jìn)行教學(xué)。）T: There are 12 mon ths in a year. They are Janu ary, February, March, April, May, June, July,

6、 August, September, October, NOVember and DeCember.我用自己的課前多媒體設(shè)計(jì)，運(yùn)用學(xué)生們感興趣的節(jié)日，特別是西方的節(jié)日 來(lái)激起他們學(xué)習(xí)的欲望，并且我還運(yùn)用十二月份的由來(lái)和西方節(jié)日的由來(lái)啟發(fā)他 們，就是運(yùn)用他們無(wú)比的好奇心來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的無(wú)比興趣。每一個(gè)月份，我都運(yùn)用節(jié)日來(lái)引出這個(gè)相應(yīng)的單詞，并且介紹這個(gè)月份的由來(lái)。冗旦快汗in Jaaii urSimer Hol idaysin JlLil I yAiLJlliEiUS1:Mon ths of the year:January (Jan.) 'd?nju?ri 一月 FebrUary(

7、Feb.) 'febru?ri二月 MarCh (Mar.) m at?三月 April (Apr.) 'eipr?l四月 May (May.) mei五月 June(Jun) d?u:n六月 July (Jul.) d?u:'lai七月 AUgUSt (Aug.) ?:' g?st八月 SePtember (Sep.) sep'temb?九月 OCtOber (Oct.) ?k't?ub?十月 NOVember (Nov.) n?u'vemb? H一月 DeCember ( Dec.) di'semb? 十二月用月份名詞填空：I

8、. New Year' S Day(元旦)is in.2.Spring FeStiVaI (春節(jié))is in.3. Tree Planting Day (植樹節(jié))is in.4. Fool' S Day (愚人節(jié))is in.5. Labor' S Day (勞動(dòng)節(jié))is in.6. Children ' S Day (兒童節(jié))is in.7.Summer holiday(暑假)inand.8. TeacherS Day is in9. National Day (國(guó)慶節(jié))is in.10. Thanksgiving Day(感恩節(jié))is inII. Chris

9、tmas Day (圣誕節(jié))is in.In cj<"itoMl iiq>lil It ffl<l>英語(yǔ)中，十二個(gè)月份是學(xué)生必須掌握的單詞，但由于它們的讀音難記，書寫繁瑣，學(xué)生在記憶時(shí)普遍覺得困 難?，F(xiàn)在我介紹一段有意義的片斷利用諧音記憶它們：詹妞(January)和凡伯(FebrUary)去馬齒山(MarCh) 旅行，四月遇見了太陽(yáng)神阿波羅(APril),娶了一位嫵媚(May)的新娘，帶了兩個(gè)丫頭劉朱恩(JUne)和戚朱來(lái)(JUIy),發(fā)了奧哥斯(AUgUSt)的財(cái)。后來(lái)，生了兒子Son (SeptemberQctoberNovember)， 叫迪塞波 (D

10、eCember)。此諧音記憶法，有的包括了具體的月份，有的是月 份開頭字母，又利用故事的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，便于學(xué) 生記憶。播放十二個(gè)月單詞的錄音，讓學(xué)生模仿跟讀。利用幻燈片顯示，讓學(xué)生用月份單詞做填空練習(xí)。向?qū)W生介紹利用諧音聯(lián)想記憶十二個(gè)月份的單詞(幻燈片顯示) (2)利用幻燈片教學(xué)序數(shù)詞：幻燈片顯示1-31序數(shù)詞：l-erBn THCSe numbers于in曰 OUrr Tha rules t趨½規(guī)鐸Jl 乂first1 jl*eleventh21 =<twe nty-fi rtNlsecond“皿twelfthtwenty-sec o FHd3 pt Kii rdthi

11、rteenth3rt weiity-llilI LlTOlJrthifourteenth迄4出twenty-TourtFi5tthFifth1Ti-fteenthtwenty-Ti TthttlSiXth1 s>Si XteentlI26twenty-s ixthSeVeritK-17*seventeenth27rt'twenty-S e vent KEghtheighteenth8twenty-eighthnlntr1 *nineteenthtwetv-ninthtentM2 O血twenti eth3031 'tHirtie¾h tirty-f ir

12、7;t因?yàn)榍懊鎲卧阎v授過(guò)基數(shù)詞，因而本課的序數(shù)詞在此基礎(chǔ)上比較容易。讓學(xué)生聽錄音并跟讀。(兩遍)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀序數(shù)詞。讓學(xué)生觀察大屏幕上的序數(shù)詞，啟發(fā)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和歸納序數(shù)詞的變化規(guī)律。 各小組得出結(jié)論后，請(qǐng)幾個(gè)小組的學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)，最后句式總結(jié)。啟發(fā)學(xué)生觀察和歸納以下幾個(gè)方面：(1)1 12的序數(shù)詞；(2) 13 19的序數(shù)詞；(3) 整十”的序數(shù)詞的規(guī)律；(4) 幾十幾”序數(shù)詞的表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出序數(shù)詞的變化特點(diǎn)(說(shuō)出口訣)：基數(shù)詞變序數(shù)詞容易記得多數(shù)基數(shù)詞后面加-th一、二、三變化特殊記八去-t ,九去-e, -Ve要用-f替整十變化須注意去掉-y后加-ie然后再加-th假若遇到幾十

13、幾 只變個(gè)位就可以引導(dǎo)學(xué)生觀察并歸納序數(shù)詞的縮寫規(guī)律：阿拉伯?dāng)?shù)字+序數(shù)詞最后兩個(gè)字母 3對(duì)話練習(xí)：詢問(wèn)并回答生日When is your birthday?My birthday is 教師示范自問(wèn)自答： When is my birthday? My birthday is On NOVember 11thT: When is your birthday， Li Fang?S1: My birthday is on FebrUary 12th.教師轉(zhuǎn)向其他同學(xué)提問(wèn)：T: When is Li Fang S birthday?引導(dǎo)學(xué)生回答：Ss： Her birthday is on Febr

14、uary 12th.T: When is your birthday，Wang Lei?S2： My birthday is on MarCh 7th.T: When is Wang Lel S birthday?Ss： HiS birthday is on MarCh 7th.讓學(xué)生四人一小組相互詢問(wèn)詢問(wèn)并記錄周圍同學(xué)的生日，教師巡視，需要時(shí)向?qū)W生提供幫助。請(qǐng)部分學(xué)生用英語(yǔ)向全班匯報(bào)自己小組成員的生日調(diào)查結(jié)果，教師示范如何將調(diào)查結(jié)果用英語(yǔ)匯報(bào)。Report: Hello,everyone!My name is Yang Zhe.My birthday is on SePtember 18th

15、. Li Fang's birthday is on February 12th.Wang Lei's birthday is on MarCh 7th.Fu HUijie's birthday is on AUgUSt 9th.Tha nk you!4課后作業(yè):1熟讀單詞并準(zhǔn)備好默寫十二月單詞及縮寫。2. 寫出1100的序數(shù)詞。3. 調(diào)查家庭成員及親友生日情況，下節(jié)課在班內(nèi)交流。六、案例評(píng)析： 本節(jié)課的詞匯教學(xué)中，教師在語(yǔ)義化、語(yǔ)境化、循序漸進(jìn)的原則下，很好地 堅(jiān)持了詞匯教學(xué)的直觀性和情境性。在教學(xué)十二個(gè)月份詞匯前，教師通過(guò)播放 flash 唱“生日快樂(lè)”歌，由掛歷 和多媒體很自然地呈現(xiàn)出目標(biāo)詞匯。 每一個(gè)月份， 教師都用學(xué)生感興趣的節(jié)日來(lái) 引出這個(gè)相應(yīng)的單詞， 特別是西方的節(jié)日來(lái)激起他們學(xué)習(xí)的欲望。 通過(guò)播放錄音， 學(xué)生模仿跟讀， 然后利用多媒體進(jìn)行填詞練習(xí)， 指導(dǎo)學(xué)生利用諧音聯(lián)想記憶十二 個(gè)月份的單詞。在教學(xué)序數(shù)詞時(shí)， 由于學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基數(shù)詞， 在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入并 呈現(xiàn)序數(shù)詞對(duì)學(xué)生并沒(méi)有多大困難。 利用多媒體教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比自主發(fā)現(xiàn) 和歸納序數(shù)詞的變化規(guī)律。 學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言情境下， 充分