市骨干班遠程學(xué)習(xí)總結(jié)范文

1、市骨干班遠程學(xué)習(xí)總結(jié)范文精選 學(xué)生姓名： xx 提交時間： 20xx-3-2 22:36:20 提交內(nèi)容： xx中學(xué)xx 20xx年11月，我有幸參加了宜賓市第二屆市級骨干教師培養(yǎng)人選遠程程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。這是一個通過網(wǎng)絡(luò)實行遠程培訓(xùn)的又一個學(xué)習(xí)平臺，凝聚著專家、學(xué)者、名師們的經(jīng)驗和智慧。對于此次的學(xué)習(xí)，我倍感榮幸，萬分珍惜。通過近三個月爭分奪秒的學(xué)習(xí)，我有以下一些認識。 首先，通過學(xué)習(xí)初中歷史課堂教學(xué)的導(dǎo)入策略，我增強對課堂教學(xué)導(dǎo)入的宏觀認識，也增加了對課堂教學(xué)導(dǎo)入的理論認識，相應(yīng)地提高我一些對初中歷史課堂教學(xué)導(dǎo)入的理論認識水平。通過遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了什么是歷史課堂教學(xué)的導(dǎo)入，以及導(dǎo)入

2、的意義、類型、方式、原那么等。使我明白了，一線教師在平時上課中，針對不同班級學(xué)生所采用的不同的教學(xué)導(dǎo)入方法，其實就是把專家的理論在實踐中的具體應(yīng)用。實際上，課堂導(dǎo)入的策略不是一層不變的，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、認知能力、學(xué)習(xí)水平，以及學(xué)校環(huán)境等都有很大的關(guān)系。確實，良好的開端是成功的一半，好的導(dǎo)入在學(xué)生心中點燃求知之火，為新的學(xué)習(xí)打下良好思想根底。因此，通過這個專題的學(xué)習(xí)，我更進一步認識到了導(dǎo)入的重要性，認識到在今后的教學(xué)導(dǎo)入中，不僅要根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計，更要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計，不能無視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。 其次，我也認真學(xué)習(xí)了中國歷史和世界歷史教學(xué)難點的專題講座。再次明確教學(xué)難點與學(xué)生的關(guān)系

3、：“教學(xué)難點要根據(jù)學(xué)生的實際水平來確定?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我認識到在今后的教學(xué)中，應(yīng)怎樣來確定課文的難點，采用什么方法來解決。在專題中還提供了諸多案例，為我們今后的實際教學(xué)工作提供了極大的幫助。 此外，我還認真學(xué)習(xí)了歷史課程標準的修訂與主要變化和歷史課程目標的變化與有效達成。通過學(xué)習(xí)我了解歷史課程標準修訂的背景與思路，明晰歷史課程標準的變化與開展，為有效提升自己的教學(xué)實踐能力打下堅實的根底。同時也理解了歷史課程目標的內(nèi)涵，將課程目標的相關(guān)理論與歷史教學(xué)案例緊密結(jié)合，這將為我今后的初中歷史課堂教學(xué)工作指明道路和方向。 此次的學(xué)習(xí)讓我充分認識到，作為一名教師，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，才能不被時代

4、所淘汰。也只有不斷地鉆研，努力提升專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，才能使自己從一個“匠人”成為一個“大師”，從而成就自己的輝煌。 總之，通過此次學(xué)習(xí)，認真聆聽專家們的專題講座，我從整體上把握了學(xué)習(xí)的主旨，重點以及策略。特別是其中的案例，更能作用于我的日常歷史教學(xué)，使我從中獲取很大的效益。我想，通過這次學(xué)習(xí)后，在我今后的歷史教學(xué)中，我將不斷吸取別人的長處，反思自己的教學(xué)，不斷努力，不斷改良，使自己的歷史教學(xué)課堂更加精彩。 學(xué)生姓名： xxx 提交時間： 20xx-3-2 23:21:21 提交內(nèi)容： 本人有幸作為第二批市級骨干教師參與了20xx年11月20xx年3月的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此期間，我嚴格按

5、照市教育局的要求，積極進行學(xué)習(xí)，聽專家講座和看視頻30多小時，進行了六門課程學(xué)習(xí)初中歷史課堂教學(xué)的導(dǎo)入策略、初中世界歷史教學(xué)難點及教學(xué)策略、初中中國歷史教學(xué)難點及教學(xué)策略、歷史課程標準的修訂與主要變化、歷史課程目標的變化與有效達成、學(xué)科教學(xué)疑難問題研究；提交了4篇研修日志，其中3篇被輔導(dǎo)教師推薦；提交了2篇教學(xué)故事，2篇都被輔導(dǎo)教師推薦；上交的2次作業(yè)都被評為優(yōu)秀；主動參與班級論壇討論，發(fā)表觀點看法，共發(fā)帖40篇。學(xué)習(xí)即將結(jié)束，現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)所得作一總結(jié)，并用筆記下自己的感悟與心得如下： 一、教研教改是一個永恒的話題 自教書以來，一直就在教研教改的倡導(dǎo)中過去了十六、七年，耳根都聽起了老繭，以前

6、總是一副不以為然的樣子，認為這些只是說說罷了，只要有方法讓學(xué)生考高分、成績好，教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)方法，那些都次要。甚至認為那些都是花架子。通過此次培訓(xùn)，我接受了許都先進的教育思想和理念，聆聽了專家們進行的案例分析，觀看了一線優(yōu)秀教師的課堂實錄，深深感到教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)需要技巧，講究方法，真正體會到了教研教改的重要性。人們常說“教無定法”，是的，你看那一個個教學(xué)行家的表現(xiàn)各有所長，各有其法，那絕不是三天、兩天就能有，“冰凍三尺非一日之寒”?？磥恚约汉退麄兿啾日媸窍嘈我娮?。此刻，自己深深感到應(yīng)該趕快參加教研教改的隊伍中，認認真真去探索、去實踐、去提高自己，讓自己盡快成長！ 二、與時俱進

7、才能做一個合格的教師 記得剛教書時，就一塊黑板、一支粉筆、能寫一手工整的黑板字、說一口較流利的普通話，就得到了同行及領(lǐng)導(dǎo)們的好評。后來，電腦逐漸普及，于是我開始學(xué)習(xí)打字、做幻燈片，我用上了自己打印的試卷和復(fù)習(xí)資料，偶爾把學(xué)生帶到學(xué)校唯一的一間多媒體教室上一節(jié)多媒體課，學(xué)生滿意，自己那么滿足。最近幾年，電腦技術(shù)更加普及，教室里也安上了多媒體，幻燈片制作技術(shù)也有所提高，多媒體輔助教學(xué)習(xí)以為常，于是自認為還不錯，暗中給自己評價“優(yōu)秀”。可是，在此次學(xué)習(xí)中，我觀摩了同行們的課才發(fā)現(xiàn)，原己和他人的制作技術(shù)不在一個檔次上，別人的視頻、音頻、動畫效果運用自如，而自己卻只能做簡單的幻燈片；別人的課堂教學(xué)設(shè)計充

8、滿智慧、技巧高超，而自己的卻太平淡。尤其是學(xué)校最近在教室里安上了“電子白板”，望著這先進設(shè)備，我不得不成認自己又落伍了?？磥?，我必須與時俱進的學(xué)習(xí)，才能成為一名合格的教師。 三、學(xué)習(xí)使人不斷進步，終身學(xué)習(xí)必不可少 在此次學(xué)習(xí)中，尤其是在與班內(nèi)骨干教師們的屢次交流中，吸取了很多珍貴的經(jīng)驗。在班級論壇中，大家伙發(fā)帖都貼近教學(xué)實際，探討劇烈，共同獻計獻策，共同分享成功，互相取長補短，感覺自己正在不斷進步。以前常聽別人談終身學(xué)習(xí)，不太茍同，可今天我要發(fā)自肺腑地說：終身學(xué)習(xí)不可少！培訓(xùn)即將結(jié)束，我相信它對我的影響并未結(jié)束，因為它已經(jīng)改變了我的觀念，觸及到了我的靈魂深處。我將把培訓(xùn)所獲運用到工作實際中，力

9、爭做一名合格的骨干教師。 “路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”。 學(xué)生姓名：xxx 提交時間： 20xx-3-3 11:50:33 提交內(nèi)容： 我有幸參加了宜賓市翠屏區(qū)20xx年骨干教師遠程培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我抓住難得的學(xué)習(xí)時機，認真學(xué)習(xí)，聽專家講座和看視頻40多小時，學(xué)習(xí)了六門課程初中歷史課堂教學(xué)的導(dǎo)入策略、初中世界歷史教學(xué)難點及教學(xué)策略、初中中國歷史教學(xué)難點及教學(xué)策略、歷史課程標準的修訂與主要變化、歷史課程目標的變化與有效達成、學(xué)科教學(xué)疑難問題研究，提交了4篇研修日志、2篇教學(xué)故事、2次作業(yè)，主動參與班級論壇討論。在學(xué)習(xí)過程中，通過向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，與同行交流，我有如下： 一、教師只有不斷學(xué)習(xí)才能

10、使自己的教學(xué)永葆青春和活力。新課程對教師提出了新要求，要求教師具備這樣的綜合素質(zhì)：多方面的知識學(xué)科知識、教育心理知識、實踐知識等；多方面的能力教學(xué)能力、管理能力、研究能力等；多方面的觀念教育觀、兒童觀、學(xué)科觀等。因此，教師必須不斷學(xué)習(xí)，改善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新自己的教學(xué)理念，學(xué)會開發(fā)利用課程資源，不斷進行教育教學(xué)探索，才能在新課程改革的浪潮中完成完美“蛻變”，使自己的教學(xué)永葆青春和活力。 二、教學(xué)目標的有效達成要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在十多年的教學(xué)實踐和這次遠程培訓(xùn)的過程中，我深切地感受到：學(xué)生有無積極主動性，已經(jīng)成為實施有效教學(xué)、達成教學(xué)目標的決定性因素。但在目前的實際教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)

11、習(xí)主動性卻隨著年級的增高而逐漸消失，一個最明顯的表現(xiàn)是課堂上主動舉手答復(fù)下列問題的同學(xué)越來越少。因此，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，就成了決定教學(xué)成敗的關(guān)鍵。因此，我們在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變角色觀念，把自己當成學(xué)生的引路人，引導(dǎo)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題，從而給予學(xué)生更多自主的學(xué)習(xí)空間，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗。只有這樣，才能激起學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)動力，提高他們對學(xué)習(xí)活動的參與積極性，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 三、教會學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”要加強讀書方法的指導(dǎo)。歷史新課程標準明確要求，歷史教學(xué)應(yīng)該“以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在教學(xué)

12、過程中加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)?！睘榇?，我在遠程培訓(xùn)的過程中，借鑒前人的成就，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出了對歷史學(xué)習(xí)比擬適用的六w讀書法、網(wǎng)絡(luò)讀書法、比擬讀書法、歸類讀書法、概括讀書法、抓點讀書法、列表讀書法、圖示讀書法等八種讀書方法，以提高學(xué)生的自學(xué)能力。這八種讀書方法，無論是對學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，還是對學(xué)生的課外閱讀，都具有很強的指導(dǎo)意義。無疑，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，既有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，作為教師，在日常教學(xué)中，除了要向?qū)W生傳授根底知識以外，還應(yīng)該加強對讀書方法的指導(dǎo)，只有這樣，才能使學(xué)生真正“學(xué)會學(xué)習(xí)”，才能真正實

13、現(xiàn)根底課程改革的培養(yǎng)目標。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谛碌臅r代，知識更新的速度遠遠超過了人類世代更替的速度，我們在學(xué)校教育中獲得的知識可以用一輩子的狀況已經(jīng)一去不復(fù)返了。因此，在以后的教學(xué)生涯中，我將一邊學(xué)習(xí)，一邊教學(xué)，一邊研究，以期不斷進步，努力使自己在教育教學(xué)方面發(fā)揮出更大的潛能。 學(xué)生姓名： 謝仕貴 提交時間： 20xx-3-3 12:07:59 提交內(nèi)容： 從初中歷史課堂教學(xué)的導(dǎo)入策略、初中世界歷史教學(xué)難點及其教學(xué)策略到初中中國歷史教學(xué)的難點及其教學(xué)策略、歷史課程標準的修訂與主要變化，再到歷史課程目標的變化與有效達成、學(xué)科教學(xué)疑難問題研究，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩；從瀏覽同行帖子、

14、教學(xué)故事、研修日志，到自己發(fā)表主題，書寫教學(xué)故事，完成研修日志，再到與同行就此進行探討，思想火花怦然碰撞；從20xx年11月啟動預(yù)熱，到網(wǎng)上學(xué)習(xí)研討、作業(yè)，再到現(xiàn)在的培訓(xùn)總結(jié)，時間匆匆而過。短短幾個月的網(wǎng)上培訓(xùn)，馬上就要結(jié)束了，是時候總結(jié)一下了。 一、更新了理念，還要繼續(xù)更新 每一個內(nèi)容的學(xué)習(xí)，包含了我自己在日常教學(xué)實踐中自覺或不自覺運用的理念，更包含了我沒有擁有更不曾實踐的理念。同課異構(gòu)告訴我教學(xué)不要“偷懶”，也要因班而異；教學(xué)難點及教學(xué)策略，告訴我教學(xué)重難點也不要照搬教學(xué)參考，要靈活處理；學(xué)科教學(xué)疑難問題研究也讓我懂得了要注重學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系，就如武俠小說里，往往是那些融會貫穿各門各派的人

15、才能是真正的高手。 二、提高了技能，還要進一步提高 每一位老師通過視頻，從理論上給我傳授了各種教學(xué)技能技巧。復(fù)習(xí)導(dǎo)入、情境導(dǎo)入、還有雙語導(dǎo)入不一而舉；每一段案例觀摩也從實踐上給我演示了各種教學(xué)技能技巧。這些技能技巧，在我的教學(xué)中，曾今運用過的，得到了完善和提高，沒曾運用過的，得到了更新和補充。無論是完善還是提高，我們還要進一步提高！ 三、增加了交流，還要繼續(xù)碰撞 各位講師的講授精彩紛呈，學(xué)習(xí)之余，卻也有困惑或者異見之處，可惜的是不能和他們進行直接的溝通和交流。慶幸的是，班級論壇里、研修日志里、教學(xué)故事里，我的各位同行，字里行間，提出問題，共同探討。從教學(xué)理念到教學(xué)技能技巧，再到學(xué)科情感，學(xué)生情感，我們各抒己見，雖有異見，卻也在碰撞中求同存異，收獲了新的理念、新的能力，也收獲了感情和友誼。 你有一個蘋果，我有一個蘋果，互相交換，我們各自還是只有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，互