音教學校實習報告范本

1、音教學校實習報告范本我來自10級音教一班。我實習的學校是長沙市19中。 我所實習的是初中二年級的班主任和高二45班藝術(shù)班的合 唱課工作。為期4周的教育實習，確實意義非凡。通過自 身的爭取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到做一名實習音樂 老師，更幸運的是我還能實習一名班主任，這無疑讓我獲 得了的豐富知識很經(jīng)驗的機會！雖然在實際工作中遇到了 許多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加 之同學們的積極配合，讓我在順利完成實習任務的基礎上, 學會了許多在學校沒能學到的知識和技能，也讓我發(fā)現(xiàn)了 自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進步和成 長！正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”??！4月15日

2、在帶隊老師的帶領下我們到達實習學校。我 的音樂指導老師是廖老師，言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的 優(yōu)秀老師，在在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課 的每一個環(huán)節(jié)，他精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的 意見，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更容易的 發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。我是第一周聽課， 從第二周的星期三開始上課的，廖老師說這是練習課，給 個機會去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，這樣 一來，心情放松了很多，教新的歌曲的時候，我發(fā)現(xiàn)很多 被我認為是很簡單的事情在課堂上表達出來都市困難的。 并且在上課的維持秩序上也是一門大學問。這給我一個教 訓：在教歌曲的時候要把學生的注意力集中在

3、一起，才能 達到預期的教學效果。盡管教學還是很青澀，但學生們也 慢慢接受我這個老師。教案反復修改，再拿給廖老師過目，他馬上會指出一 堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦，那里要求 不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至 老師說可以了，就準備試講，上新課。上完一個班級的課 后馬上評課，指出不足讓你改正。這樣的好處是，你會更 有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過教學對 比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。在上音樂課的時候我用了很多的伴奏方法，這些和我 們在學校里學習的息息相關(guān)，上好一節(jié)音樂課把學生的學 習積極性發(fā)揮出來時至關(guān)重要的，課堂上做一些小游戲讓 學生們愿意學愿意唱，

4、然而初中生大多在青春期都市比較 活躍，把握好上課的氣氛好是一大重點。做了班主任的我體會到，班主任實在是不好當?shù)摹２?但要有學問，還要有耐心，還得要掌握學生心理。很多知 識是輔導員這一行所特有的，沒有經(jīng)驗是干不好的。要想 成為一名專職的優(yōu)秀輔導員，恐怕需要個三、五年功夫才 可以入門啊?！皶接脮r方恨少，事非經(jīng)過不知難”，如今要畢業(yè)了, 幾斤幾兩全部亮在這群可愛的學生面前。有人說“要給學 生一滴水，自己要有一桶水”。的確，要做好學生的思想工 作，指導學生樹立正確的人生方向和堅定的政治方向，不 是十分簡單的事情。初為人師的這段日子里，每個學生都 是一本書，這是最現(xiàn)實的書，是最好的教案。我想只有讀 得

5、懂他們，才能成為一名好的教師。我面對的是求知欲望 強烈。而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”著實 讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長 即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學生的良師 和益友呢？時間會去檢驗，學生會去評判?？傊?，學生工作靈活多變。要不斷深入到課堂、宿舍, 和學生交流，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗和教訓，以應對日益復雜 的學生工作。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱，腳踏實 地的精神去工作，以真誠的心去對待學生。我相信，只要 自己堅持不懈地努力，一定能把學生工作做好。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有 第二步、第三步但不管怎樣，我都會以人為本，把實 習中學到的一

6、切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我 的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心?？?之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩 子就會積極配合。這種過程是很開心的！實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦, 就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身 熔爐的準備。變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主 動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我, 應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗, 也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而 這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消 亡才能為自己創(chuàng)造良機。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng) 受了歡樂！實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一 下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿， 而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！回顧這一個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的 教學經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜 悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有