小學數(shù)學三年級上冊教學計劃

1、小學數(shù)學三年級上冊教學計劃2016 新人教版小學數(shù)學三年級上冊教學計劃一、班級情況分析：三年級學生對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件.二、教材分析：本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算， 有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。這冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構

2、符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點。1. 改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。2. 量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗。3. 空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。4. 提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。5. 逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)?！皵?shù)與代數(shù)”

3、領域以萬以內的認數(shù)和四則計算 ( 筆算和估算兩位數(shù)除以一位、三位數(shù)乘一位數(shù)以及兩位數(shù)的加和減 ) 為主線, 結合安排了認識常量單位 ( 克與千克、 24 時記時法 ) 以及直觀認識分數(shù) ( 一個物體或圖形平均分得到幾分之一和幾分之幾 ) 。重點: 認數(shù)與四則計算; 難點:24 時記時法?！翱臻g與圖形”領域在二年級觀察物體基礎上, 進一步教學物體的正面、側面和上面 , 安排了從這三個角度觀察一些簡單的物體和由三個同樣大的正方體擺成的物體( 三視圖 );在一年級直觀認識長方體與正方體的基礎上 , 教學這兩種平面圖形的特點以及計算周長的方法。重點: 周長意義與計算長方形、正方形周長的方法; 難點:

4、觀察物體?！敖y(tǒng)計與概率”領域 , 在學生初步理解了“可能”“一定”“不可能” 的基礎上, 教學事件發(fā)生的可能性有時大些、有時小些, 學會用“經常”“偶爾”等詞語描述事件發(fā)生的可能性。重點: 把收集的信息進行整理, 能用統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖呈現(xiàn); 難點: 正確描述事件發(fā)生的可能性?！皩嵺`與綜合應用”領域共安排了五次實踐活動, 其中稱一稱、周末一天的安排、周長是多少、摸牌與下棋都 是操作型的活動 , 而農村新貌是場景型的活動。重點讓學生知道獨立探索的同時要加強合作交流, 明白“傾聽”、“尊重”、“互補”會讓問題解決得更好 ; 難點: 如何有效地組織活動。三、本學期教學的主要目的要求：( 一) 知識和

5、技能方面1. 會筆算. 會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的. 估算和驗算。2. 會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù) ; 會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)， 并會進行估算 ; 能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3. 初步認識簡單的分數(shù) ( 分母小于 10) ，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加 減法。4. 初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形; 知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長 ; 能估計一些物體的長度，并會進行測量。5. 認識長度單位千米，初步建立1 千米的長度觀念，知道1 千米=1000 米;

6、 認識質量單位噸，初步建立1 噸的質量觀念，知道1 噸=1000 千克; 認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60 秒，會進行一些有關時間的簡單計算。6. 初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的; 能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7. 能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。( 二) 數(shù)學思考方面1. 能運用生活經驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2. 能對簡單物體和圖形的形狀、大

7、小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。3. 在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。( 三) 解決問題方面1. 經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2. 了解同一問題可以有不同的解決辦法。3. 有與同學合作解決問題的經驗。4. 初步學會表達解決問題的大致過程和結果。( 四) 情感與態(tài)度方面1. 在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2. 在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難， 獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3. 經歷觀察、操作、

8、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。4. 在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。6. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。7. 體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。四、教學的重點、難點：教學重點：萬以內數(shù)的加法和減法、四邊形。教學難點：時分秒的認識、四邊形。五、單元教學要求：第一單元1. 學生經歷實際測量的過程，認識長度單位毫米、分米和千米， 建立 1 毫米、 1 分米、 1 千米的長度觀念，認識質量單位噸，建立1 的質量觀念。2. 學生知道常用的長度單位間、質量單位間

9、的關系，會進行簡單的單位換算，會恰當?shù)剡x擇單位。3. 學生能估計一些物體的長度和質量，會選擇不同的方式進行測量。4. 在實際操作中，增強學生合作交流的意識，提高操作技能，發(fā)展實踐能力。第二單元1. 學生會計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。2. 學生能夠結合具體情增進行估算，進一步領會加、減法估算的基本方法，增強估算意識。3. 學生理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。4. 學生經歷與他人交流各自算法的過程。第三單元1. 學生認識四邊形的特征，進一步掌握長方形和正方形的特征， 初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。2. 學生知道周長的含義，探索并掌握長方

10、形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。3. 學生能估計一些物體的長度，并進行測量。4. 通過多種活動，學生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。第四單元1. 學生結合具體情境，感知有余數(shù)的除法的意義。2. 學生能夠比較熟練地口算與筆算有余數(shù)的除法。3. 學生初步學會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題。第五單元1. 學生認識時間單位時、分、秒，知道1 分=60 秒，會進行一些有關時間的簡單計算。2. 初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。第六單元1. 學生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)( 每位乘積不滿十 ) 。2.

11、 學生經歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，學會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。3. 學生能夠結合具體情境進行乘法估算，并說明估算的思路。4. 學生能夠運用所學的知識解決日常生活中的簡單問題。第七單元1. 學生初步認識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分數(shù)。知道分數(shù)各部分的名稱。初步認識分數(shù)的大小。2. 會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。3. 在理解分數(shù)意義的基礎上，學生學會解決簡單的有關分數(shù)加減的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。第八單元1. 學生初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。2. 學生能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。3. 學生知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能

12、性作出描述，并和同伴交換想法。第九單元1. 學生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。2. 培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題產意識。3. 學生感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的問題。4. 學生在數(shù)學活動中養(yǎng)成與人合作的良好習慣，并初步學會表達解決問題的大致過程和結果。第十單元通過總復習，學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，提高學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心，全面達到本學期的教學目標。六、本學期提高教學質量的具體措施：1. 重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活

13、經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。2. 培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。3. 讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，4. 運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。5. 引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實 際問題的能力。6. 重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。7. 注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。8. 讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。七、教學進度

14、：測量7課時萬以內數(shù)的加法和減法9課時四邊形6課時有余數(shù)的除法5課時時、分、秒多位數(shù)乘一位數(shù)3課時13 課時分數(shù)的初步認識5課時可能性4課時數(shù)學廣角3課時總復習4課時新版三年級上冊數(shù)學教學計劃新版人教版三年級上冊數(shù)學教學計劃范文一、班級情況分析：三年級學生對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件.二、教材分析：本學期教材內容包括以下內容：時、分、秒，萬以內的加法和減法（一），測量，萬以內的加法和減法（二），倍的認識，

15、多位數(shù)乘一位數(shù)，數(shù)字編碼，長方形和正方形，分數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角集合和總復習等。具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。三、本學期教學的主要目標要求：（一）知識和技能方面1. 會筆算會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。2. 會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)， 并會進行估算3. 初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的 加減法。4. 掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含

16、義，會計算長方形、正方形的周長； 能估計一些物體的長度，并會進行測量。5. 認識長度單位千米，初步建立1 千米的長度觀念，知道1 千米=1000 米；認識質量單位噸，初步建立1 噸的質量觀念，知道1 噸=1000 千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。6. 在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。（二）情感與態(tài)度方面1. 在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2. 能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正

17、。3. 經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。4. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。5. 體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。并養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學的重點、難點：教學重點：測量、萬以內數(shù)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、倍的認識。教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形。五、單元教學要求：第一單元1. 學生認識時間單位時、分、秒，知道1 分=60 秒，會進行一些有關時間的簡單計算。2. 初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。第二、四單元1. 學生會計算

18、三位數(shù)加、減三位數(shù)。2. 學生能夠結合具體情增進行估算，進一步領會加、減法估算的基本方法，增強估算意識。3. 學生理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。4. 學生經歷與他人交流各自算法的過程。第三單元1. 學生經歷實際測量的過程，認識長度單位毫米、分米和千米，建立 1 毫米、 1 分米、 1 千米的長度觀念，認識質量單位噸，建立1的質量觀念。2. 學生知道常用的長度單位間、質量單位間的關系，會進行簡單的單位換算，會恰當?shù)剡x擇單位。3. 學生能估計一些物體的長度和質量，會選擇不同的方式進行測量。4. 在實際操作中，增強學生合作交流的意識，提高操作技能，發(fā)展實踐能力。第

19、五單元1. 通過觀察、比較、操作，溝通幾個幾和倍的聯(lián)系，使學生建立倍的概念理解“倍”的含義, 并能運用倍的知識解決生活中的實際問題.2. 掌握并應用求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算。3. 理解并會求一個數(shù)的幾倍用乘法計算。第六單元1. 學生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（每位乘積不滿十）。2. 學生經歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，學會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。3. 學生能夠結合具體情境進行乘法估算，并說明估算的思路。4. 學生能夠運用所學的知識解決日常生活中的簡單問題。第七單元1. 學生認識四邊形的特征，進一步掌握長方形和正方形的特征，初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫

20、長方形、正方形和平行四邊形。2. 學生知道周長的含義，探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。3. 學生能估計一些物體的長度，并進行測量。4. 通過多種活動，學生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。第八單元1. 學生初步認識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分數(shù)。知道分數(shù)各部分的名稱。初步認識分數(shù)的大小。2. 會計算簡單的同分母分數(shù)的' 加、減法。3. 在理解分數(shù)意義的基礎上，學生學會解決簡單的有關分數(shù)加減的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。第九單元1. 學生在已有的知識基礎上經歷集合思想的形成過程，初步理解集合知識的意義。2. 能結合具體情

21、境體會用“韋恩圖”解決有重復部分的問題的價值，理解集合圖中每部分的含義，能解決簡單的有重復部分的問題。3. 在解決實驗問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性，養(yǎng)成善于思考的良好習慣，體會數(shù)學的嚴謹性，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興趣。第十單元通過總復習，學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，提高學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心，全面達到本學期的教學目標。六、本學期提高教學質量的具體措施：1. 重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。2. 培養(yǎng)學生估測、

22、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。3. 讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，4. 運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。5. 引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實 際問題的能力。6. 重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。7. 注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。8. 讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。七、教學進度：時、分、秒 3 課時萬以內數(shù)的加法和減法（一）5 課時測量 7 課時萬以內數(shù)的加法和減法（二）5 課時倍

23、的認識 3 課時多位數(shù)乘一位數(shù)13 課時數(shù)字編碼 1 課時長方形和正方形6 課時分數(shù)的初步認識5 課時數(shù)學廣角 3 課時總復習 5 課時總課時 56 課時七年級上冊數(shù)學一元一次方程課件七年級上冊數(shù)學一元一次方程課件學習目標：1、進一步經歷運用方程解決實際問題的過程。2、提高學生找等量關系列方程的能力。3、培養(yǎng)學生的抽象、概括、分析和解決問題的能力。4、學會用數(shù)學的眼光去看待、分析現(xiàn)實生活中的情景。重點：1. 如何從實際問題中尋找等量關系建立方程，解決問題后如何驗證它的合理性 .2. 解決打折銷售中的有關利潤、成本價、賣價之間的相關的現(xiàn)實問題。難點：如何從實際問題中尋找等量關系建立方程.學習指導

24、： 一、知識準備1. 通過社會調查，親歷打折銷售這一現(xiàn)實情境，了解打折銷售中的成本價、賣價和利潤之間的關系。進而能根據(jù)現(xiàn)實情境提出數(shù)學問題。2. 談一談：請舉例說明打折、利潤、利潤率、提價及削價的含義分別是什么？3. 算一算：（1） ）原價 100 元的商品，打 8 折后價格為元；（2） ）原價 100 元的商品，提價40%后的 價格為元；（3） ）進價 100 元的商品，以 150 元賣出，利潤是元。二、學習新課一、思考：1、把下面的“折扣”數(shù)改寫成百分數(shù)。九折八八折七五折2、你是怎樣理解某種商品打“八折”出售的？二、問題： 1、說說“打折銷售”中自己有過的親身經歷。2、假設你是一個商店老板

25、，你的追求是什么？3、你是怎樣理解商品的利潤？ 三、新知探討1、你認為商品的標價、折數(shù)與商品的賣價之間有怎樣的關系？2、結合實際，說說你從打折銷售中可以獲得哪些數(shù)學問題？（1） ）某商店出售一種錄音機，原價430 元，現(xiàn)在打九折出售， 比原價便宜多少錢？（2） ）一種畫冊原價每本16 元，現(xiàn)在按每本11.2元出售。這種畫冊按原價打了幾折？（3） ）、為慶?！傲粌和?jié)”，某書店所有兒童讀物一律八折優(yōu)惠，小明花了24 元買了一套讀物，請問這套讀物原價是多少？（4） ）一家商店將某種服裝按成本價提高40%后賣出，已知每件服裝的成本價是125 元，每件服裝獲利多少？2、例題：一家商店將某種服裝按成本

26、價提高40%后標價，又以 8折優(yōu)惠賣出，結果每件仍獲利15 元，這種服裝每件的成本是多少元？ 如果設每件服裝的成本價為x 元，根據(jù)題意，（1） ）每件服裝的標價為：（）（2） ）每件服裝的實際售價為：（）（3） ）每件服裝的利潤為：（）（4） ）列出方程，并解答：四、回顧與反思通過這節(jié)課的學習，你最大的收獲是什么？在調查中你還遇到哪些難解的問題，看看大家是不是可以給你解答？作業(yè)： 作業(yè)紙。小學六年級上冊數(shù)學的教學計劃小學六年級上冊數(shù)學的教學計劃一、教材簡析：本冊教材包括下面一些內容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓， 百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的

27、重點教學內容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。在幾何與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動， 讓學生經歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形圓

28、的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計 圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教 材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用 所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角” 的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會 解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。本冊教材根據(jù)學生所

29、學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實 背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實 際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。二、教學目標本冊教材的教學目標是，使學生：1. 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比 較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的 分數(shù)四則混合運算。2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3. 理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9. 經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在