蘇教科學(xué)四年級上冊空氣中有什么實(shí)用教案

1、 溫故而知新空氣是一種無色、無味、透明(tumng)的氣體；空氣是實(shí)實(shí)在在存在(cnzi)的，空氣要占據(jù)空間；空氣(kngq)有重量，很輕；空氣會流動；空氣能壓縮,壓縮的空氣有彈性。第1頁/共34頁第一頁，共34頁。今天(jntin)，我們將對空氣進(jìn)行進(jìn)一步的研究。第2頁/共34頁第二頁，共34頁。實(shí)驗(yàn)-1：燃燒(rnsho)蠟燭仿照(fngzho)下圖的樣子，燃燒3支蠟燭。想一想，猜一猜：哪支蠟燭最先熄滅？哪支燃燒得最久？你知道其中(qzhng)的原因嗎？第3頁/共34頁第三頁，共34頁。你們(n men)看到了什么現(xiàn)象？蠟燭上面罩了小杯的熄滅(xmi)得快，罩了大杯的熄滅(xmi)得慢，不

2、罩杯的不熄滅(xmi)。原因(yunyn)可能是： ？這就是我們今天這節(jié)課要研究的內(nèi)容。第4頁/共34頁第四頁，共34頁。空氣(kngq)中有什么第5頁/共34頁第五頁，共34頁。實(shí)驗(yàn)-2：瓶子里的空氣(kngq)中有什么？為了弄清“蠟燭上面罩了小杯的熄滅得快，罩了大杯的熄滅得慢，不罩杯的不熄滅”的原因(yunyn)，我們仿照課本第9頁到第10頁的要求來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。請同學(xué)(tng xu)們認(rèn)真觀察、思考：你看到了什么？想到了什么？（空氣中有什么？）第6頁/共34頁第六頁，共34頁。實(shí)驗(yàn)(shyn)-2：研究空氣的成分實(shí)驗(yàn)(shyn)器材：1：固定在玻璃片上的蠟燭，火柴2：玻璃杯3：水槽4：紅色水

3、第7頁/共34頁第七頁，共34頁。實(shí)驗(yàn)(shyn)步驟：1 1：把固定蠟燭的玻璃片輕輕放進(jìn)水槽中，點(diǎn)燃蠟燭：把固定蠟燭的玻璃片輕輕放進(jìn)水槽中，點(diǎn)燃蠟燭2 2：用倒立的玻璃杯罩在蠟燭的火焰上。：用倒立的玻璃杯罩在蠟燭的火焰上。3 3：仔細(xì)觀察蠟燭及杯中水位：仔細(xì)觀察蠟燭及杯中水位(shuwi)(shuwi)的變化并填寫實(shí)驗(yàn)記錄。的變化并填寫實(shí)驗(yàn)記錄。第8頁/共34頁第八頁，共34頁。 實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 記記 錄錄觀觀察察思思考考你看到那些現(xiàn)象？為什么會有這些現(xiàn)象？蠟燭 杯中的水位 因?yàn)榈?頁/共34頁第九頁，共34頁。水水 槽槽加了顏色加了顏色(yns)的水的水蠟蠟 燭燭第10頁/共34頁第十頁，共3

4、4頁。倒扣的玻璃杯倒扣的玻璃杯第11頁/共34頁第十一頁，共34頁。第12頁/共34頁第十二頁，共34頁。為什么會發(fā)生(fshng)這種現(xiàn)象？匯報(bào)觀察到的實(shí)驗(yàn)(shyn)現(xiàn)象現(xiàn)象(xinxing)1：火焰慢慢熄滅，瓶內(nèi)的水上升了。瓶內(nèi)的水上升，是因?yàn)槠孔觾?nèi)的空間原先被空氣占據(jù)著，蠟燭燃燒時(shí)燃燒了一部分空氣，就空出了一部分空間，由于大氣壓力的作用，水就占據(jù)了這部分空間。第13頁/共34頁第十三頁，共34頁。 這個(gè)(zh ge)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么？這個(gè)(zh ge)現(xiàn)象說明了： 蠟燭燃燒時(shí)燃燒了杯內(nèi)的一部分空氣，這部分空氣支持燃燒。 我們把這部分支持燃燒的空氣叫做氧氣第14頁/共34頁第十四頁，共

5、34頁。為什么會發(fā)生(fshng)這種現(xiàn)象？現(xiàn)象(xinxing)2：插入瓶子的火柴(huchi)慢慢熄滅了。飲料瓶內(nèi)剩下的空氣阻止了火柴的燃燒，使燃燒的火柴熄滅了。第15頁/共34頁第十五頁，共34頁。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(xinxing)說明了什么？說明了蠟燭(lzh)燃燒后瓶內(nèi)剩下那的一部分空氣，這部分空氣不支持燃燒。第16頁/共34頁第十六頁，共34頁。小結(jié)(xioji)一下：從剛才的實(shí)驗(yàn)(shyn)現(xiàn)象中，你知道了什么？空氣中至少(zhsho)有兩種氣體：一種是支持燃燒的，叫做氧氣，O ；另一種是不支持燃燒，叫做二氧化碳，CO 。（當(dāng)然還有其它一些氣體也不支持這樣的燃燒。）第17頁/共34

6、頁第十七頁，共34頁。氮約占78%，氧約占21%，稀有氣體(x yu q t)約占094%二氧化碳003%，還有其他氣體和雜質(zhì)約占0.03% 第18頁/共34頁第十八頁，共34頁。 氧氣與我們的關(guān)系非常密切(mqi)，你能說說它的用途嗎？1.氧氣能供給生物呼吸，登山(dn shn)、潛水、航空離不開它。2.純氧可作為醫(yī)療急救用品，3.氧氣可用于工業(yè)生產(chǎn)：氣焊，氣割，煉鋼等。4.液態(tài)氧可以用作火箭助燃劑 。第19頁/共34頁第十九頁，共34頁。研究空氣中二氧化碳(r yng hu tn)的性質(zhì)第20頁/共34頁第二十頁，共34頁。一、仿照課本(kbn)第10頁的方法，學(xué)習(xí)制取二氧化碳。1.先放一

7、些(yxi)小蘇打， 再倒進(jìn)一些(yxi)醋。2.把帶有玻璃管的塞子緊塞瓶口，通過管子將二氧化碳(r yng hu tn)引到另一只瓶子里。第21頁/共34頁第二十一頁，共34頁。澄清澄清(chngqng)的石灰水的石灰水二氧化碳二氧化碳(r yng hu tn)把澄清的石灰水倒進(jìn)裝有把澄清的石灰水倒進(jìn)裝有二氧化碳的瓶子里，搖晃二氧化碳的瓶子里，搖晃幾下，觀察幾下，觀察(gunch)澄清的石灰水澄清的石灰水有什么變化？有什么變化？石灰水變渾濁了石灰水變渾濁了實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)-3-3第22頁/共34頁第二十二頁，共34頁。按左圖的方法，沿著杯壁按左圖的方法，沿著杯壁慢慢傾倒二氧化碳，仔細(xì)慢慢傾倒二氧化碳

8、，仔細(xì)觀察觀察(gunch)發(fā)生的現(xiàn)象。發(fā)生的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)(shyn)-4第23頁/共34頁第二十三頁，共34頁。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明(shumng)了什么？說明了杯內(nèi)的二氧化碳(r yng hu tn)不支持燃燒。第24頁/共34頁第二十四頁，共34頁。三、二氧化碳(r yng hu tn)具有哪些性質(zhì)呢？4.4.二氧化碳無色、無味、比空氣重第25頁/共34頁第二十五頁，共34頁。四、你們(n men)知道二氧化碳有哪些用途嗎？1.二氧化碳(r yng hu tn)可以用作滅火劑。2.二氧化碳可以用作化工原料。（如生產(chǎn)(shngchn)尿素、純堿、小蘇打） 3.二氧化碳可以用作防腐劑。（防止

9、糧食蟲蛀和蔬菜腐爛，延長保存期 。） 4.二氧化碳可以用作制冷劑。（固體二氧化碳可以用作人工降雨和食品速凍保鮮劑 。） 5.二氧化碳可以制造舞臺煙霧。6.二氧化碳可以用作油田、煤田注入劑，增加開采量。第26頁/共34頁第二十六頁，共34頁。1 1、空氣中支持燃燒的氣體叫做氧氣。、空氣中支持燃燒的氣體叫做氧氣。2 2、空氣是由多種氣體混合而成的，空氣、空氣是由多種氣體混合而成的，空氣中包括氧氣、氮?dú)夂蜕倭康亩趸?、中包括氧氣、氮?dú)夂蜕倭康亩趸?、水蒸氣等。水蒸氣等? 3、氧氣大約占空氣體積的、氧氣大約占空氣體積的21%21%4 4、空氣中最多的氣體是占據(jù)空氣體積、空氣中最多的氣體是占據(jù)空氣

10、體積78%78%的氮?dú)狻５牡獨(dú)狻? 5、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁(hnzhu)(hnzhu)；二氧化碳比空氣重；二氧化；二氧化碳比空氣重；二氧化碳不支持燃燒，能滅火。碳不支持燃燒，能滅火。第27頁/共34頁第二十七頁，共34頁。課堂(ktng)總結(jié)：通過(tnggu)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？你還有什么(shn me)疑問嗎？第28頁/共34頁第二十八頁，共34頁。了解：了解：第29頁/共34頁第二十九頁，共34頁?？諝饪諝?kngq)中各成中各成分的用途分的用途作霓虹燈作霓虹燈代替氫氣代替氫氣(qn q)填充氣球填充氣球了解：了解：第30頁/共34頁第三十頁，共34頁。 小結(jié)(xioji)1.空氣(kngq)是多種氣體的混合物。2.空氣中有一部分氣體支持(zhch)燃燒，它叫氧氣 。3.氧氣 約占空氣體積的21%。4.空氣中還有其它一些氣體， 主要的是氮?dú)?，約占空氣體積的78%； 還有少量的二氧化碳、水蒸氣等。它們 不支持燃燒。第31頁/共34頁第三十一頁，共34頁。第32頁/共34頁