淺談教學(xué)管理提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的措施

1、    淺談教學(xué)管理提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的措施    陳影 錢麗麗 吳麗娜 李超君 宋波摘要 目的 該文從高校教學(xué)管理的角度，采取相應(yīng)措施提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量。方法 通過對(duì)本科畢業(yè)論文完成主體，即學(xué)生和指導(dǎo)教師的管理，以及對(duì)本科畢業(yè)論文整個(gè)流程，即啟動(dòng)、選題、開題、中期和答辯的管理，提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量。結(jié)果 經(jīng)過改善管理方法，保證了本科畢業(yè)論文完成各個(gè)主體和階段的質(zhì)量，從而，確保畢業(yè)論文的質(zhì)量。結(jié)論 高校教學(xué)管理部門對(duì)本科畢業(yè)論文的管理應(yīng)避免形式化和文件化，將管理的重點(diǎn)放在本科畢業(yè)論文完成的過程上，保質(zhì)保量的完成完成的每一個(gè)環(huán)節(jié)，以此保證最終論文的質(zhì)

2、量。關(guān)鍵詞 教學(xué)管理;本科畢業(yè)論文;質(zhì)量 g40-012 a 1672-5654（2019）05（c）-0117-02本科畢業(yè)論文作為高等院校本科教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生提升自身專業(yè)素質(zhì)的必經(jīng)之路，也是高等院校教學(xué)評(píng)估的重要內(nèi)容1。因此，提高畢業(yè)論文的質(zhì)量是高等院校必須解決的問題，其中，合理的教學(xué)管理是不可忽視的的因素之一。該文主要研究通過合理、科學(xué)、高效的教學(xué)管理措施提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量。1  對(duì)本科畢業(yè)論文完成主體的管理本科畢業(yè)生和指導(dǎo)教師作為完成本科畢業(yè)論文的主體，對(duì)畢業(yè)論文質(zhì)量的影響尤為顯著2-3。對(duì)二者科學(xué)、合理的管理是為了更好地完成本科畢業(yè)論文、提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量。

3、具體措施如下。1.1  對(duì)本科畢業(yè)生的管理本科畢業(yè)論文是學(xué)生在完成本科課程教學(xué)后，畢業(yè)前，集中一定的時(shí)間進(jìn)行的綜合性實(shí)踐過程，也就是說，默認(rèn)學(xué)生已經(jīng)良好的掌握基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，并具有足夠的時(shí)間和精力完成本科畢業(yè)論文。但很多學(xué)生并沒有掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，也不具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲兴刭|(zhì)，而畢業(yè)前，畢業(yè)實(shí)習(xí)、找工作、考研等占據(jù)了畢業(yè)生大量時(shí)間，這嚴(yán)重影響了畢業(yè)論文的質(zhì)量。針對(duì)這一現(xiàn)象，教學(xué)管理部門應(yīng)采取相應(yīng)的措施。首先，完善本科教學(xué)的培養(yǎng)方案。在符合教育部要求的情況下，有目標(biāo)性地走訪國內(nèi)外高等院校，并征求專家、教師、用人單位、學(xué)生和家長(zhǎng)代表的意見，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)管理理念，更新本科教學(xué)的指導(dǎo)思想，

4、不斷完善本科教學(xué)的培養(yǎng)方案，制定知識(shí)體系合理的培養(yǎng)方案。其次，營造良好的校園文化氛圍。校園文化氛圍是一種無形的導(dǎo)向，良好的校園文化氛圍可以健全學(xué)生心智的發(fā)展、陶冶學(xué)生的情操、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，當(dāng)然，營造良好的校園文化氛圍需要全校師生共同努力，校園文化氛圍作為一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映，需要長(zhǎng)久堅(jiān)持，不是一朝一夕可以完成的任務(wù)。再者，合理要求畢業(yè)論文完成周期。畢業(yè)生在畢業(yè)前夕必然面臨就業(yè)和深造的選擇和壓力，如何合理地安排畢業(yè)前的時(shí)間，既可以高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文，又可以順利地就業(yè)和深造，是學(xué)生需要解決的問題，也是學(xué)校教學(xué)管理部門需要思考的問題。最后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的重視程度。只要學(xué)生在思想層面上

5、非常重視，都會(huì)想方設(shè)法完成一篇符合專業(yè)要求的高質(zhì)量畢業(yè)論文，而反之，即使已經(jīng)有扎實(shí)的專業(yè)功底，足夠的時(shí)間，但態(tài)度不端正，是如何也完成不了一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文。1.2  對(duì)指導(dǎo)教師的管理指導(dǎo)教師作為指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文的另一主體，主要是在專業(yè)知識(shí)方面給予學(xué)生理論支持，在科學(xué)研究方面引導(dǎo)學(xué)生，在整個(gè)論文完成過程中督促學(xué)生。對(duì)指導(dǎo)教師的管理主要從以下幾方面進(jìn)行：遴選合格的本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師。最基本的要求應(yīng)該是本科以上學(xué)歷、具備本學(xué)科專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)教師，同時(shí)，申請(qǐng)或參與一定數(shù)量的市級(jí)或省級(jí)課題研究，在國內(nèi)外期刊雜志上發(fā)表過學(xué)術(shù)論文，除此之外，最重要的是具有較強(qiáng)的責(zé)任心，能夠耐心、細(xì)心地指導(dǎo)學(xué)

6、生。進(jìn)行本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)。需要指出的是，這里的培訓(xùn)并不是對(duì)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，而是對(duì)指導(dǎo)教師“靈魂”的培訓(xùn)。2  對(duì)本科畢業(yè)論文整個(gè)流程的管理本科畢業(yè)論文的完成，需要經(jīng)過本科畢業(yè)論文的啟動(dòng)、選題申請(qǐng)、開題答辯、中期檢查和論文答辯5個(gè)階段，每一個(gè)階段都會(huì)影響畢業(yè)論文的質(zhì)量，因此，教學(xué)管理部門不能停留在形式和文件的管理層面，而應(yīng)該進(jìn)行過程的管理，嚴(yán)格把關(guān)畢業(yè)論文完成的每一個(gè)階段，最終，確保本科畢業(yè)論文的質(zhì)量4-6。具體措施如下。2.1  本科畢業(yè)論文啟動(dòng)畢業(yè)論文啟動(dòng)階段主要確定本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師，并明確校、院、教研室、指導(dǎo)教師和評(píng)審專家的職責(zé)，并征指導(dǎo)教師、專家、管理部

7、門的意見，確定畢業(yè)論文各個(gè)階段完成的時(shí)間。2.2  本科畢業(yè)論文的選題本科畢業(yè)論文在選題的時(shí)候需要所確定論證和解決的問題，選題一旦確定，沒有特殊情況不能修改，選題過后基本確定了論文的研究方向和研究方法。因此，選題的重要性也由此可知，對(duì)選題需要進(jìn)行嚴(yán)格管理：選題方向符合專業(yè)知識(shí)，并且做到“一人一題”;選題范圍合理，在選題的時(shí)候，最容易出現(xiàn)的情況是題目過大，因?yàn)楸究飘厴I(yè)論文的研究時(shí)間和范圍有限，題目過大會(huì)造成內(nèi)容空洞，研究?jī)?nèi)容、結(jié)果與題目不符;選題應(yīng)具有可行性和操作性，選題的時(shí)候要保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能研究出結(jié)果，并且達(dá)到專業(yè)訓(xùn)練的目的。2.3  本科畢業(yè)論文的開題本科畢業(yè)論文開題

8、時(shí)學(xué)生需要提交開題報(bào)告，并進(jìn)行開題答辯。開題的過程中，是學(xué)生對(duì)自己本科畢業(yè)論文所研究的主要內(nèi)容、研究方法和整體規(guī)劃的初期認(rèn)識(shí)，為畢業(yè)論文工作的開展打下基礎(chǔ)。對(duì)開題的管理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：研究思路清晰。隨著指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和學(xué)生初期實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，學(xué)生在開題的時(shí)候?qū)ψ约旱恼撐膽?yīng)該有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為了得到預(yù)期結(jié)果，研究思路也會(huì)更加清晰。研究時(shí)間安排合理。畢業(yè)論文的完成時(shí)間是有一定期限的，學(xué)生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。開題答辯專家組成合理。由于每位專家的研究方向、研究背景都存在一定的差異，不同專家對(duì)同一問題可能存在不同的看法，因此，答辯專家至少應(yīng)符合3人及以上的要求，研究方向與學(xué)生開題內(nèi)容一致。2.4 

9、; 本科畢業(yè)論文的中期檢查畢業(yè)論文的完成需要很長(zhǎng)時(shí)間，這期間可能會(huì)跨越一個(gè)假期，也可能會(huì)經(jīng)歷學(xué)生找工作和考研的過程，畢業(yè)論文中期檢查，主要是檢查學(xué)生有沒有按時(shí)完成畢業(yè)論文的任務(wù)，指導(dǎo)教師是否嚴(yán)格地指導(dǎo)和督促學(xué)生完成論文。畢業(yè)論文中期檢查的過程中教學(xué)管理部門重點(diǎn)注意避免流程化，中期檢查在整個(gè)論文完成的過程中起到承前啟后的作用，直接影響畢業(yè)論文答辯和最終論文的撰寫，需要嚴(yán)格檢查學(xué)生所完成部分的質(zhì)量。2.5  本科畢業(yè)論文的答辯畢業(yè)論文答辯是學(xué)生將畢業(yè)論文立題依據(jù)、論文內(nèi)容、論文結(jié)果等向評(píng)審專家陳述，并上交論文，評(píng)審專家需要根據(jù)學(xué)生的答辯和論文進(jìn)行提問。畢業(yè)論文完成的最后一關(guān)是畢業(yè)論文答辯

10、，由此，作為對(duì)畢業(yè)論文質(zhì)量的最后一次把關(guān)，畢業(yè)論文答辯的重要地位不可撼動(dòng)。教學(xué)管理部門應(yīng)從以下幾點(diǎn)嚴(yán)格管理：畢業(yè)論文答辯的時(shí)間。畢業(yè)論文答辯結(jié)束，學(xué)生需要根據(jù)評(píng)審專家提出的意見修改畢業(yè)論文，上交最終版畢業(yè)論文，所以，畢業(yè)論文答辯的時(shí)間要在畢業(yè)前20 d天左右，保證足夠的時(shí)間讓學(xué)生修改論文。論文答辯要做好相應(yīng)的答辯記錄。答辯秘書根據(jù)評(píng)審專家的提問和學(xué)生的陳述進(jìn)行記錄，方便學(xué)生進(jìn)行修改和二次答辯。保證論文答辯的公平、公正和公開。論文答辯是對(duì)學(xué)生完成畢業(yè)論文工作整個(gè)過程的檢驗(yàn)，也是對(duì)專學(xué)生業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)的提升，必須保證公平、公正和公開。畢業(yè)論文在本科教學(xué)中的重要性，促使高等院校通過各種方式提升畢業(yè)

11、論文的質(zhì)量7-8。合理的教學(xué)管理是是其中的途徑之一，高校教學(xué)管理部門對(duì)本科畢業(yè)論文的管理應(yīng)避免形式化和文件化，將管理的重點(diǎn)放在本科畢業(yè)論文完成的過程上，保質(zhì)保量地完成完成的每一個(gè)環(huán)節(jié)，以此保證最終論文的質(zhì)量。參考文獻(xiàn)1  劉勁聰.本科畢業(yè)論文教學(xué)改革的實(shí)踐與探討j.廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，18（5）：107-109.2  程芳.本科畢業(yè)論文教學(xué)改革研究j.商業(yè)經(jīng)濟(jì)，2010，7（1）：52-54.3  王志瓊，金海東，彭怡，等.學(xué)前教育專業(yè)本科畢業(yè)論文改革的探索與實(shí)踐j.西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，18（1）：30-34.4  楊文超.本科論文教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究j.呂梁教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，25（2）：9-12.5  林創(chuàng)偉，潘保昌，鄭勝林.高等學(xué)校本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量下降的原因及對(duì)策j.廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2005，16（5）：350-