小學(xué)教學(xué)計劃

1、小學(xué)教學(xué)計劃【精品】小學(xué)教學(xué)計劃7篇一、指導(dǎo)思想和班級情況況分析本班有32名學(xué)生，男生18人，女生14人。我班部分學(xué)生不夠 活躍，上課舉手發(fā)言不夠積極，經(jīng)常是同幾個人發(fā)言。說話能力有 待加強。后進(jìn)生較多，給上課的進(jìn)度帶來了一定的影響。本學(xué)期應(yīng) 注重對說話能力的培養(yǎng)，還要注重對差生的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要上一個臺 階，木班還要加強對學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，寫作能力的培養(yǎng)。二、全冊教材簡析：本冊課本共8個單元，每單元3至4篇課文，1次口語交際和1 個單元練習(xí)。全冊共計課文32篇。課文的作業(yè)分兩類，屬于理解性的練習(xí)題編在課文后面，屬于鞏 固性和運用性的練習(xí)題編在課堂作業(yè)本里。每單元一個練習(xí)，主要 用以鞏固本單元所

2、學(xué)的內(nèi)容，但在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方 面有適當(dāng)?shù)臄U展。三、本冊教材具有以下幾個特點：1、語文和思想品德合科研，加強了思想品德教育。教材在思想 品德教育方面，除每個單元教學(xué)的內(nèi)容相對集中以外，還有下列特 占 八、課后練習(xí)和單元練習(xí)中編有提高道德認(rèn)識和道德判斷能力的思 考題，這些題目與學(xué)生的生活、思想有密切的聯(lián)系。課后練習(xí)和單元練習(xí)中還編有指導(dǎo)學(xué)生行為的題目。這類題目 有的是要求學(xué)生聯(lián)系實際作出口頭回答的。這樣的編排，目的在于 聯(lián)系兒童實際，導(dǎo)之以行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。2、以發(fā)展語言為主線，聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材把聽說訓(xùn) 練與課文并列編入目錄，除每單元有一課聽說訓(xùn)練外，在每個單元 練習(xí)

3、中還安排了一次說話寫話訓(xùn)練。閱讀教學(xué)中也把閱讀和說話結(jié) 合起來，使口頭語言和書面語言的發(fā)展互相促進(jìn)。3、教材內(nèi)容貼近兒童生活，注重實用性。本冊課本除保留了一 部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。本 冊教材還編有應(yīng)用文請假條。4、考慮到地區(qū)發(fā)展不平衡，學(xué)生發(fā)展水平有差異等原因，還有 8篇課外閱讀課，供條件好的學(xué)校和學(xué)有余力的學(xué)生閱讀。四、本冊教學(xué)總的目的要求：一、語文知識能力方面1、鞏固漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，看音節(jié)寫出詞語，能區(qū)別 多音字的不同讀音并組詞。能用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普 通話。2、學(xué)會400個生字。初步培養(yǎng)識字能力，會用音序查字法查字, 能運用筆畫或結(jié)

4、構(gòu)分析字形，聯(lián)系上下文理解字義。寫字姿勢正確, 字寫得端正、清楚。3、能正確讀寫300個詞語，理解詞語的意思，一部分詞語能在 口頭或書面語言中運用。4、初步懂得詞語的搭配要恰當(dāng)，能歸并同一類的詞語；能比較 哪些詞句寫得具體，能用指定的詞語與意思完整的句子。5、初步學(xué)會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文。6、會背誦指定的課文，能聽寫部分課文。7、能看圖聽故事、講故事和續(xù)編故事，聽懂對兒童的廣播。8、初步學(xué)會寫請假條，能寫幾句到一段意思簡單的話。9、初步學(xué)會使用問號和感嘆號。二、思想品德教育方面1、能樂于幫助有困難的人，愛護(hù)小同學(xué)；能主動關(guān)心殘疾人， 能為他們做力所能及的事；感受師生之間的深厚感情，

5、懂得老師愛 學(xué)生，學(xué)生要尊敬老師。2、初步培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情，初步感受自然美，培養(yǎng)美好 的情感。3、懂得學(xué)習(xí)、做事都要開動腦筋，要善于觀察；懂得要像小鳥 一樣眼界開闊、見多識廣，不要像井底之蛙“坐井觀天”、自以為 是；還要懂得學(xué)習(xí)、做事只要有恒心，就能獲得成功。一、學(xué)生基本情況分析：三年級二班現(xiàn)有學(xué)生72人。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生 在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、 需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到 思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動 中，才能充分

6、的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生， 我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使己經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并 逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些 厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一 些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期 的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強孩子的自信心，探尋 良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。二、教材分析三年級上冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、 實踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計與概率。數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認(rèn)識；除法的口算、估算；簡單的、 稍復(fù)雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算；混合運算；

7、口算乘法：兩 位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算；分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識與簡單的分?jǐn)?shù)加 減法。空間與圖形：初步認(rèn)識軸對稱圖形及對稱軸；在東、西、南、倍 和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。 初步認(rèn)識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；認(rèn)識面積和面積單位，會進(jìn)行長方形、 正方形的面積計算。實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關(guān)系；合理安排雙 休日。統(tǒng)計與概率：可能性的大小三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的 分?jǐn)?shù)。2、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解四則運算的意義，會計算兩位數(shù) 乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四 則混合運算。初步形成獨立思考和探

8、索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)行估 算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。3、在具體情境中，感受并認(rèn)識克、千克、噸，并能進(jìn)行簡單的 換算。4、結(jié)合實例認(rèn)識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面 積，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算。發(fā)展學(xué)生的觀 察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。5、探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方 形、正方形的面積。6、結(jié)合實例，進(jìn)一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個 方向，辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向； 會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。情感與態(tài)度目標(biāo):1、在

9、他人的指導(dǎo)下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣, 能積極參與數(shù)學(xué)活動。2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生 活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困 難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、教學(xué)重點、難點乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位 數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點?！翱臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點。五、教學(xué)措施及預(yù)期目標(biāo)1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生 的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”

10、“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā) 現(xiàn)問題、解決問題。強化學(xué)生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動, 使學(xué)生能充分體驗，把主動權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培 養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興 趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生 個性發(fā)展。4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過程，準(zhǔn)確 的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動手、 動腦、動口。6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè) 批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反

11、饋和矯 正。7、對后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會， 激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂于接受。8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進(jìn) 的教學(xué)理念。多聽課，多評課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷完 善自己的教學(xué)方法。六、教學(xué)進(jìn)度建議本冊教科書安排了 60課時的教學(xué)內(nèi)容，另外有4課時留作機動, 便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué)。書中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時安排進(jìn)度 如下：（一）動物趣聞一一克、千克、噸的認(rèn)識4課時（二）富饒的大海一一兩三位數(shù)乘一位數(shù)12課時（三）走進(jìn)新農(nóng)村一一位置與變換5課時實踐活動一一變化的影子1課時（四）風(fēng)箏廠見聞一一兩三位數(shù)除以一位數(shù)（一）1

12、4課時（五）美化校園一一圖形的周長8課時（六）奇妙的變化一一分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識7課時（七）摸名片一一統(tǒng)計與可能3課時實踐活動一一變廢為寶1課時回顧整理一一總復(fù)習(xí)5課時轉(zhuǎn)瞬間，新的學(xué)期又開始了。根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期我擔(dān)任四 （2）和四（8）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了出色的完成本學(xué)期的 教育教學(xué)工作，根據(jù)新課標(biāo)的精神和學(xué)校的育人理念，結(jié)合學(xué)生的 個性特點，特制訂本學(xué)期的教學(xué)工作計劃【班級分析】一、學(xué)生情況分析對于剛剛升入四年級的學(xué)生來說，這一年是他們由低段學(xué)習(xí)步入 高段學(xué)習(xí)的第一年，他們的思維己經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽 象思維，對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納 概括的方法認(rèn)識事物

13、及解決問題，已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識，為 學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)?？v觀全班，學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌 握和能力的差別不大，但計算速度、參與討論的能力，解答應(yīng)用題 的思維能力等還需進(jìn)一步加強。從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法看，在這些學(xué)生當(dāng)中，多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué) 課學(xué)習(xí)興趣濃厚，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課遵守課 堂常規(guī)，專心投入，認(rèn)真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問。 少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度不是太好，課堂上不能專心致志，上 課注意力分散，思想開小差，學(xué)習(xí)目的性不夠明確，也不能保持最 基本的紀(jì)律，個別學(xué)生在課堂上不愿開口，發(fā)言不積極。所以，學(xué) 生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)和有效開展課堂討論和提高學(xué)習(xí)

14、效果將 是本學(xué)期要工作努力的方向。二、學(xué)困生基本情況分析個別的孩子由于基礎(chǔ)知識掌握不好，存有知識斷層，學(xué)習(xí)的自律 性比較差，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差，學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)也 提不起興趣。在他們當(dāng)中有的是父母對子女的學(xué)習(xí)關(guān)心，指導(dǎo)，督 促不夠；有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就；有的是由于不好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了他的學(xué)習(xí)成績。上述原因形成惡性循環(huán)，使他們 失去信心，致使形成后進(jìn)生。也有幾位學(xué)生是智力低下，接受能力 差。所以，繼續(xù)加強學(xué)困生的轉(zhuǎn)化也將是我本學(xué)期工作的重點?！窘滩姆治觥拷虒W(xué)內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)， 除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識

15、，復(fù)式 條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位 數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。本冊這些知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué) 會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進(jìn) 一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進(jìn)制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念 的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理 的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分 數(shù)的四則運算做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和 梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了 縱向和橫向兩種不

16、同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用己有的知 識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計 在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元， 教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面, 安排了 “數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、 推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1 .認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬” “千萬”“億”“十億” “百 億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、 寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的 近似數(shù)

17、。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。2 .會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn) 行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。3 .會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位 數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4 .認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種 角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫 角。5 .認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌 握平行四邊形和梯形的特征。6 .結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀 念。7 . 了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步 體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的

18、作用。二、過程與方法1 .經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體 會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題 的能力。2 .初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識， 初步形成觀察、分析及推理的能力。三、情感態(tài)度價值觀1 .體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好 數(shù)學(xué)的信心。2 .養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點】一、教學(xué)重點大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量, 以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識。二、教學(xué)難點1 .億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2 .使學(xué)生掌握乘法的估算方法。3 .使學(xué)生理解垂直與平行

19、的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平 行線。4 .讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡 單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。5 .使學(xué)生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解 決實際問題中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)措施】一、落實基本教學(xué)具體措施1 .改變以前老師講、學(xué)生聽的思想觀念，實施互動學(xué)習(xí)，自主探 究，努力給學(xué)生營造一個寬松、合諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在自主合 作交流中去獲取知識；，是學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)。2 .注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系教學(xué)中結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的教學(xué)流 程與習(xí)題，使他們有更多的機會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重 視數(shù)學(xué)知識的課外延伸，加強

20、數(shù)學(xué)知識的實用性和開放性。在數(shù)學(xué) 教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計一些開放性問 題，給學(xué)生提供自主探索的機會。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新 能力3 .面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)（1）加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，由于本學(xué)期的數(shù)與代數(shù)的教學(xué)占了很大篇 幅，所以在計算方面，重點是要加強口算訓(xùn)練，開展好課前5分鐘 的專項訓(xùn)練，以提高他們的口算能力。在應(yīng)用題方面，要重視一步 計算應(yīng)用題的練習(xí)。（2）實施分層教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點和不同的接受能力， 采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，因材施教，是每位學(xué)生都能體 驗到數(shù)學(xué)的成功感和樂趣。（3）重視學(xué)生的課時目標(biāo)過關(guān)和單元過關(guān)，嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，力求 當(dāng)堂作業(yè)

21、當(dāng)堂清，單元過關(guān)段段清。根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中及時反饋的 情況和問題，增強教學(xué)的針對性和實效性。4 .結(jié)合實際問題教學(xué)愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為 解決問題也許僅僅是教學(xué)或?qū)嶒炆系募寄軉栴}，而提出問題，卻需 要創(chuàng)造性和想象力。”我計劃在教學(xué)中以注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的 能力指導(dǎo)，努力提高學(xué)生敢問問題，善問問題，會問問題的習(xí)慣， 增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。5 .嚴(yán)抓作業(yè)，力求準(zhǔn)確、簡潔、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高很大程度上取決于高質(zhì)量的練習(xí)，重視課堂 作業(yè)的設(shè)計和學(xué)生練習(xí)的達(dá)成。課內(nèi)外作業(yè)精心設(shè)計，力求從培養(yǎng) 學(xué)生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結(jié)合，重在發(fā)展學(xué) 生思維，培養(yǎng)

22、學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力。此外，周末作業(yè)采取“基 礎(chǔ)練習(xí)+能提拓展+親子題”形式，針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平，分層 設(shè)計作業(yè)，有針對性的加強學(xué)生與家長之間的溝通，實現(xiàn)不同學(xué)生 得到不同的發(fā)展。7 .三位一體，學(xué)校、家庭、社會形成教育合力主動與家長溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，以期家校合力有效、高 效的促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。二、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施后進(jìn)生輔導(dǎo)1 .加強學(xué)習(xí)，不斷完善自我。作為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該是 既會教學(xué)又會輔導(dǎo)學(xué)生。所以作為教師應(yīng)具備廣博的相關(guān)學(xué)科知識, 能運用教育理論不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中采用幽默 風(fēng)趣的教學(xué)方法使學(xué)生“愛”上學(xué)習(xí)。課后輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的反饋信 息

23、及時調(diào)整自己的教學(xué)計劃。2 .在教學(xué)要求上，“因材施教”、“分層要求”。課堂教學(xué)以 新課標(biāo)的要求為準(zhǔn)繩，立足于每個學(xué)生學(xué)好課本的知識，適時的加 以拓展，在課堂提問、訓(xùn)練、作業(yè)布置上根據(jù)不同學(xué)生采用不同的 要求。3 .合理安排教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生只有在學(xué)習(xí)新知識時打好基礎(chǔ)，注 重思維能力開拓和解題技能的培養(yǎng)，復(fù)習(xí)才能如魚得水，深化才有 根基。4 .在教學(xué)方法上充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，問題為主 線，思維為核心的教學(xué)原則。確立好教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，采 用多種教學(xué)方法、手段，促使教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。5 .在作業(yè)安排上做到有計劃、有目的的課堂巧練。力求及時了 解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)上的偏

24、差。6 .重視學(xué)生動手操作，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，加深對知識的理 解。注重幫助學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、定律、性質(zhì)等更深、更透、更好地 理解和掌握。7 .重視學(xué)生的非智力因素培養(yǎng)。針對兒童好奇好勝的特點，采 用多種渠道、多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并努力培養(yǎng)其良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尖子生輔導(dǎo)1 .創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如評選“數(shù)學(xué)大王”，“難不倒小能手”， “作業(yè)書寫'十佳'選手”等等，促使他們的思維處于積極活躍的 狀態(tài)。2 .為他們制定更高層次的目標(biāo)，在完成一個個既定的目標(biāo)的過程 中，感受到自己的價值，以及增強對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。3 .鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學(xué)問題，盡量想一 想

25、與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展。4 .教育鼓勵他們多幫助需要幫助后進(jìn)學(xué)生，讓他們在幫助人的過 程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。一、班級情況分析：從班級的情況來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所 學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn) 行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上的 學(xué)生，上課時活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué) 習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分 學(xué)生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能 找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的 方法，稍有

26、一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師怎么教也 不會。二、教材分析：這冊教材包括下面的內(nèi)容：四則運算；位置與方向；運算定律與 簡便計算；小數(shù)的意義和性質(zhì)；三角形；小數(shù)的加法和減法；統(tǒng)計; 數(shù)學(xué)廣角等。本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn) 一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌 握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四混合運算的運算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運 算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便 運算，進(jìn)一步提高計算能力。3、認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分 類，知道三角形的任意兩邊之和大

27、于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是 180 度。4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體 的位置，能描述簡單的路線圖。5、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng) 計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活 中的作用。6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程， 體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問 題的能力。7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題 的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心。三、教學(xué)要求：1、使學(xué)生認(rèn)識了解生活中的小數(shù)，用線段

28、圖較為形象地表示數(shù) 量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。2、使學(xué)生理解認(rèn)識圖形，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ) 上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括、整理和提高，學(xué)習(xí)三角形和四邊形的邊長和 面積。3、使學(xué)生掌握小數(shù)乘法，系統(tǒng)地教學(xué)小數(shù)的意義和性質(zhì)和乘法 的運算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算；進(jìn)一步提高口算、筆 算的熟練程度。4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法的 筆算和簡單口算。5、使學(xué)生較快地掌握和理解新的計算方法，本單元同整數(shù)一樣, 注意交給學(xué)生多種計算方法，以培養(yǎng)學(xué)生靈活多樣的計算能力。6、使學(xué)生進(jìn)一步加深認(rèn)識直線、線段、角、三角形和平行四邊 形，使學(xué)生對平面圖形中

29、一些最基本的概念有比較清楚的認(rèn)識，并 學(xué)習(xí)一些簡單圖形的作圖的方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。7、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣，進(jìn)行愛祖國、 愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。四、教學(xué)的重、難點：1、小數(shù)乘法和小數(shù)除法混合運算和應(yīng)用題的教學(xué)重點：掌握混 合運算的運算順序和三步計算文字?jǐn)⑹鲱}的解答方法，理解連乘和 連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會對應(yīng)用題的解答方法進(jìn)行檢驗，會看 簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，理解平均數(shù)的含義，學(xué)會求平均數(shù)的方法。 難點：正確計算混合運算，能列綜合算式解答文字?jǐn)⑹鲱}，掌握應(yīng)用題的解答方法，正確解答各類應(yīng)用題，掌握檢驗應(yīng)用題的方法, 理解平均數(shù)的意義和求平均

30、數(shù)的方法。2、小數(shù)的意義和性質(zhì)。重點：學(xué)會小數(shù)的意義、單位，會讀、 寫小數(shù)，掌握小數(shù)的基本性質(zhì)，應(yīng)用以前學(xué)的方法求近似數(shù)。難點: 正確理解小數(shù)的意義，小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用，正確按要求近似數(shù)。3、小數(shù)的'乘、除法。重點：掌握計數(shù)方法，知道小數(shù)乘、除法 同樣可以用整數(shù)簡算的方法進(jìn)行簡算。難點：理解小數(shù)的意義，正 確進(jìn)行簡算。4、三角形、平行四邊形和梯形。重點：掌握三角形、平行四邊 形和梯形的特征。難點：畫三角形的垂線和平行線，各種圖形特征 的應(yīng)用。五、教學(xué)措施：1、加強思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài) 度。2、以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生 求知欲。3、重視

31、抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動學(xué)生積極性，要求 作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋。4、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實施“課內(nèi)補課”的方法，組織互 幫互學(xué)。5、培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力，抽象、概括能力，遷移 類推能力，以及思維的靈活性。6、認(rèn)真?zhèn)湔n，精習(xí)設(shè)計練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué) 質(zhì)量。7、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解 決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他 們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。8、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步，并及時鼓勵他們, 多表揚和肯定、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶 來的快樂。六、教學(xué)進(jìn)度表課時

32、安排一、班級情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生25人，其中男生13人，女生12人。三年級學(xué)生 己經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的 認(rèn)識。學(xué)生己經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù) 學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本 冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐 能力創(chuàng)造了條件。二、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù) 的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，千米和噸的 認(rèn)識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。萬以內(nèi) 的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點 教學(xué)內(nèi)容。這冊

33、教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、 編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理 和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本 冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形 成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教 學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾 個明顯的特點：1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng) 學(xué)生的數(shù)感。2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。3、空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意 識和能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、會筆算三位數(shù)的

34、加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù), 并會進(jìn)行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道 各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的 加減法。4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方 格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算 長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。5、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千 米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1 噸=1000千克；認(rèn)識

35、時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知 道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能 夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有 大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7、能找出單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識 和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知 識解決問題的能力。四、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算、

36、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊 形。教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識、四邊形以及有余數(shù)的除法。五、本期提高教學(xué)質(zhì)量的方法、措施1、認(rèn)真整頓課堂紀(jì)律，讓孩子有良好的聽課習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率。2、按計劃、保質(zhì)、保量地完成本期的教學(xué)工作，在教學(xué)時要注 意認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課。保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。3、對學(xué)生缺失的知識進(jìn)行調(diào)查，并及時尋找時間進(jìn)行補充，盡 量讓全體學(xué)生都能順利地、較輕松地學(xué)好相關(guān)知識。4、密切關(guān)注學(xué)困生，從態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法等各方面入手, 從課上到課下，把握各種時機幫助輔導(dǎo)，努力讓他們在原有水平上 能進(jìn)一步的提高。5、加強自身的學(xué)習(xí)，多向同組老師學(xué)習(xí)、交流，提高自己的教 學(xué)水

37、平和業(yè)務(wù)能力。一、學(xué)生情況分析我班有20名學(xué)生。學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個性張揚，學(xué)習(xí)興趣比 較濃，主動性較強，語文能力也較強。男生基本大膽粗獷，女生斯 文細(xì)心。上學(xué)期，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)波動，孩子們字跡有些潦草了, 上課有些散漫了，學(xué)習(xí)好習(xí)慣有些放了還有幾個孩子打上課鈴 以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點 和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不 夠強，缺乏最基本的紀(jì)律觀念看來，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停 留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做 人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。二、本冊教材分析木冊教材是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，共有課文3

38、2篇，其中 精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文， 總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn) 由扶到放的設(shè)計思路。教材設(shè)計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自 然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事 長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還 安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩教 材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。（二）安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。 （綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性 學(xué)習(xí)，一個安排在“大自然的啟示”專題中，

39、要求觀察大自然現(xiàn)象 或搜集資料、調(diào)查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā)；也可以做 做實驗或搞搞小發(fā)明。一個安排在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村 景物和人們的生活。）（三）加強導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)（四）豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源本冊要求認(rèn)識200個字，會寫200個字。要求認(rèn)識的字，分散安 排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字, 安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測，每組 課文后安排有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫” “讀讀記記” 兩欄?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成；“讀讀 記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識的詞語組成。另外，教材后

40、 附有兩個生字表。表（一）是要求認(rèn)識的字，200個；表（二）是 要求會寫的字，200個，以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)字200個，會寫200,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫 正楷字，用毛筆臨摹字帖。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能 復(fù)述敘事性課文的大意。6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽 人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞， 并說出自己的感受和想

41、法。8、留心周圍事物，勒于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比 較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題, 開展討論，解決生活中的簡單問題。四、教學(xué)措施1、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。從知識到智慧，由技能到 習(xí)慣絕非一日之功，習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺，是要長期實踐，反 復(fù)訓(xùn)練的。2、本著循序漸進(jìn)，由易到難原則。因為班級有新生，他們學(xué)習(xí) 要有一個適應(yīng)的過程，所以不可以一開始上課就很快，第一周，要 注意培養(yǎng)他們集體意識，使他們?nèi)谌氲狡渌瑢W(xué)之中。3、注重對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀 書時間，要指導(dǎo)全班學(xué)生把

42、書讀通順、流利、連貫。4、要充分利用好教輔手段，幫助學(xué)生領(lǐng)會課文內(nèi)容。5、重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系。這學(xué)期 繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累，指導(dǎo)學(xué)生 學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。6、多帶學(xué)生到學(xué)校的圖書館去借書，借書過程中加強對讀書的 指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣。7、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。一、指導(dǎo)思想：為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作，提高信息技術(shù)教學(xué)水 平，以教育部制定的中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)， 根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)知識要點開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動，規(guī)范信 息技術(shù)課，加強對學(xué)生的考核和評價，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。二、本期教學(xué)內(nèi)容安排：根據(jù)我校的計算機軟硬件實際情況,結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)知識要 點，擬定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排如下：三年級上期:信息技術(shù)常識（電腦室管理常規(guī)、開關(guān)機、計算機的 用途）、指法練習(xí)（了解鍵盤的分區(qū)按正確指法輸入字母、數(shù)字、符 號）、使用金山打字通進(jìn)行漢字錄入練習(xí)、益智游戲下期:信息技術(shù) 常識（計算的發(fā)展史、計算機的特點）會設(shè)置桌面主題（墻紙、屏幕保 護(hù)、外觀）、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習(xí)與使用寫字板進(jìn)行 漢字編