蘇教語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)掌聲實(shí)用教案

1、21 21 掌掌 聲聲第1頁(yè)/共41頁(yè)第一頁(yè)，共41頁(yè)。讀一讀讀一讀殘疾殘疾 投向投向 愿意愿意(yun y) (yun y) 姿勢(shì)姿勢(shì) 輪流輪流 情況情況 注視注視 動(dòng)聽動(dòng)聽 熱烈熱烈 持久持久平息平息 情緒情緒 講述講述 鼓勵(lì)鼓勵(lì) 猶豫猶豫驟然驟然 鞠躬鞠躬 憂郁憂郁 困境困境 調(diào)來調(diào)來 普通話普通話 慢吞吞慢吞吞 經(jīng)久不息經(jīng)久不息第2頁(yè)/共41頁(yè)第二頁(yè)，共41頁(yè)。落下落下(lu xi)了殘疾了殘疾 剛剛調(diào)來的調(diào)來的lodio第3頁(yè)/共41頁(yè)第三頁(yè)，共41頁(yè)。落下了殘疾落下了殘疾 落葉落葉 丟三落四丟三落四落枕落枕 降落降落 剛調(diào)來的剛調(diào)來的 空調(diào)空調(diào) 調(diào)皮調(diào)皮(tiop)曲調(diào)曲調(diào) 聲調(diào)聲

2、調(diào) 風(fēng)調(diào)雨順風(fēng)調(diào)雨順第4頁(yè)/共41頁(yè)第四頁(yè)，共41頁(yè)。請(qǐng)找出描寫小英變化的句段。請(qǐng)找出描寫小英變化的句段。變化以前的句子用變化以前的句子用“”“”劃劃出來出來(ch li)(ch li)，變化以后的句子用變化以后的句子用“”劃劃出來出來(ch li)(ch li)。 第5頁(yè)/共41頁(yè)第五頁(yè)，共41頁(yè)?？焖倏焖?kui s)默讀課文第一默讀課文第一自然段自然段要求： 1、原來的小英 是一個(gè)什么樣的小女孩？ 2、邊讀邊勾劃出最讓你有感觸(gnch)的語(yǔ)句。第6頁(yè)/共41頁(yè)第六頁(yè)，共41頁(yè)。 在我上小學(xué)的時(shí)候，班里有位叫小英的同學(xué)，她總是默默地坐在教室的一角。因?yàn)樾r(shí)候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿

3、意(yun y)讓人看到她走路的樣子。第7頁(yè)/共41頁(yè)第七頁(yè)，共41頁(yè)。 讀課文第一讀課文第一(dy)(dy)自然自然段，小英給你留下了什么印象？段，小英給你留下了什么印象？ 第8頁(yè)/共41頁(yè)第八頁(yè)，共41頁(yè)。 她很文靜，總是她很文靜，總是(zn sh)默默地坐在教室的一角。默默地坐在教室的一角。第9頁(yè)/共41頁(yè)第九頁(yè)，共41頁(yè)。 她很文靜，總是她很文靜，總是(zn sh)默默地坐在教室的一角。默默地坐在教室的一角。第10頁(yè)/共41頁(yè)第十頁(yè)，共41頁(yè)。 由由“總是默默地坐在教室的一角總是默默地坐在教室的一角”，你想到，你想到-當(dāng)同學(xué)當(dāng)同學(xué)(tng xu)們?cè)诮淌依镎f說笑笑時(shí)們?cè)诮淌依镎f說笑笑時(shí)

4、.當(dāng)同學(xué)當(dāng)同學(xué)(tng xu)們?cè)诓賵?chǎng)上快活地游戲時(shí)們?cè)诓賵?chǎng)上快活地游戲時(shí). 當(dāng)同學(xué)當(dāng)同學(xué)(tng xu)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上盡情地舞蹈時(shí)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上盡情地舞蹈時(shí).第11頁(yè)/共41頁(yè)第十一頁(yè)，共41頁(yè)。 因?yàn)樾r(shí)候生病，一條腿落因?yàn)樾r(shí)候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看到她下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路走路(zu l)(zu l)的樣子。的樣子。第12頁(yè)/共41頁(yè)第十二頁(yè)，共41頁(yè)。 上課前，她早早地來到教室，上課前，她早早地來到教室，下課后，她又總是下課后，她又總是(zn sh)最最后一個(gè)離開。后一個(gè)離開。第13頁(yè)/共41頁(yè)第十三頁(yè)，共41頁(yè)。文靜 膽怯 自卑(zbi) 憂郁第14頁(yè)/共41

5、頁(yè)第十四頁(yè)，共41頁(yè)。讀課文第五讀課文第五(d w)(d w)自然段，這時(shí)自然段，這時(shí)的小英又給你留下了什么印象？的小英又給你留下了什么印象？小英為什么會(huì)有這么(zh me)大變化的呢？第15頁(yè)/共41頁(yè)第十五頁(yè)，共41頁(yè)。 說也奇怪，從那次演講以后，說也奇怪，從那次演講以后，小英像變了一個(gè)人似的。她不再憂小英像變了一個(gè)人似的。她不再憂郁，開始郁，開始(kish)(kish)和同學(xué)們一起交和同學(xué)們一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房蹈房第16頁(yè)/共41頁(yè)第十六頁(yè)，共41頁(yè)。 開朗(kilng) 快樂 自信愛與人交往第17頁(yè)/共41頁(yè)第十七頁(yè)，共41頁(yè)。 由由“

6、從那次演講以后，小英像變了一個(gè)從那次演講以后，小英像變了一個(gè)人似的人似的”，你想到，你想到-當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌依镎f說笑笑當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌依镎f說笑笑(shu shu xio xio)時(shí)時(shí).當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快活地游戲時(shí)當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快活地游戲時(shí). 當(dāng)同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上盡情地舞蹈時(shí)當(dāng)同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上盡情地舞蹈時(shí). 第18頁(yè)/共41頁(yè)第十八頁(yè)，共41頁(yè)。 一天上演講課，老師讓同學(xué)們輪流走上講臺(tái)講故事。輪到小英的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，小英立刻(lk)把頭低了下去。為什么為什么？知道知道(zh do)小英的自卑心理，關(guān)注她的反應(yīng)，替小英擔(dān)心小英的自卑心理，關(guān)注她的反應(yīng)，替小英擔(dān)心為什么為什么(

7、shn me)？她會(huì)想些什么？她會(huì)想些什么(shn me)？反應(yīng)她的自卑心理，因?yàn)樗龑?duì)別人反應(yīng)她的自卑心理，因?yàn)樗龑?duì)別人的目光非常敏感，不想讓別人注意的目光非常敏感，不想讓別人注意到自己。到自己。第19頁(yè)/共41頁(yè)第十九頁(yè)，共41頁(yè)。 小英猶豫了一會(huì)兒，最小英猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來，我們后慢吞吞地站了起來，我們注意注意(zh y)(zh y)到，小英的到，小英的眼圈紅紅的。眼圈紅紅的。 此時(shí)此時(shí)(c sh)(c sh)小英的內(nèi)心非小英的內(nèi)心非常常 。這句話是對(duì)人物這句話是對(duì)人物(rnw)哪個(gè)方面的描哪個(gè)方面的描寫？寫？體現(xiàn)小英怎樣的心情？體現(xiàn)小英怎樣的心情？人物動(dòng)作和神態(tài)描寫。人物

8、動(dòng)作和神態(tài)描寫。緊張、自卑和痛苦緊張、自卑和痛苦第20頁(yè)/共41頁(yè)第二十頁(yè)，共41頁(yè)。 默讀第四自然段，思考(sko)同學(xué)們給了小英幾次掌聲？用橫線劃出描寫掌聲的句子。 同學(xué)同學(xué)(tng xu)們?yōu)槭裁唇o小們?yōu)槭裁唇o小英掌聲？同學(xué)英掌聲？同學(xué)(tng xu)們的第一們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？次掌聲和第二次掌聲有什么不同？第21頁(yè)/共41頁(yè)第二十一頁(yè)，共41頁(yè)。 在全班同學(xué)的注視下，她在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上講臺(tái)。就終于一搖一晃地走上講臺(tái)。就在小英剛剛站定的那一刻，教在小英剛剛站定的那一刻，教室里驟然室里驟然(zhurn)(zhurn)間響起了間響起了掌聲掌聲, ,那

9、掌聲熱烈而持久。那掌聲熱烈而持久。 故事講完了，教室里又故事講完了，教室里又響起了熱烈響起了熱烈(rli)的掌聲。的掌聲。第22頁(yè)/共41頁(yè)第二十二頁(yè)，共41頁(yè)。 就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲(zhn shn)，那掌聲(zhn shn)熱烈、持久，小英感動(dòng)得流下了眼淚。1 1、“驟然間驟然間”是什么是什么(shn me)(shn me)意思？意思？2 2、同學(xué)們想通過、同學(xué)們想通過“熱烈、持久熱烈、持久”的掌聲告訴小英什么的掌聲告訴小英什么(shn me)(shn me)？第23頁(yè)/共41頁(yè)第二十三頁(yè)，共41頁(yè)。 小英感動(dòng)得流下了眼淚。掌聲漸漸平息，小英也

10、鎮(zhèn)定了情緒，開始講述她童年的故事。 小英為什么流淚？這是一種怎樣的淚水？ 被同學(xué)們的行為(xngwi)感動(dòng)。是幸福的淚水，是被尊重、被關(guān)愛的幸福的淚水。第24頁(yè)/共41頁(yè)第二十四頁(yè)，共41頁(yè)。 1 1、為什么同學(xué)們?cè)僖淮谓o小英掌聲、為什么同學(xué)們?cè)僖淮谓o小英掌聲(zhn shn)(zhn shn)？ 2 2、再一次聽到掌聲、再一次聽到掌聲(zhn shn)(zhn shn)，小英會(huì)想些什，小英會(huì)想些什么呢？么呢？ 當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑(wixio)著走下講臺(tái)。第25頁(yè)/共41頁(yè)第二十五頁(yè)，共41頁(yè)。 同學(xué)(tng x

11、u)們?yōu)槭裁唇o小英掌聲？同學(xué)(tng xu)們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？鼓勵(lì)鼓勵(lì)(gl)鼓勵(lì)、贊揚(yáng)鼓勵(lì)、贊揚(yáng)老師和同學(xué)們看到，作為殘疾人的小英，只是行老師和同學(xué)們看到，作為殘疾人的小英，只是行走不方便，其他方面不比正常人差甚至更為出色。走不方便，其他方面不比正常人差甚至更為出色。第26頁(yè)/共41頁(yè)第二十六頁(yè)，共41頁(yè)。 第一次掌聲，大家為什么為小英鼓掌？他們可能(knng)會(huì)在心里給小英說什么？ 你終于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我們(w men)大家都相信你.第27頁(yè)/共41頁(yè)第二十七頁(yè)，共41頁(yè)。 第二次掌聲，大家又為什么為小英鼓掌？他們又在心里(xn li)給小英說什

12、么？ 你講得太精彩了，你終于成功了，你是一個(gè)(y )敢于挑戰(zhàn)自己的認(rèn)第28頁(yè)/共41頁(yè)第二十八頁(yè)，共41頁(yè)。 說也奇怪，從那次演講以后，小英像變了一個(gè)人似的。她不再憂郁，開始和同學(xué)們一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房小英為什么會(huì)有這些變化?這是因?yàn)樾∮耐瑢W(xué)們的掌聲中感受到了愛，并從這種愛中獲得了動(dòng)力(dngl)，鼓起了生活的勇氣，她很珍惜同學(xué)們的掌聲。因此，這里要讀出歡快的語(yǔ)氣。第29頁(yè)/共41頁(yè)第二十九頁(yè)，共41頁(yè)。小英的信第30頁(yè)/共41頁(yè)第三十頁(yè)，共41頁(yè)。掌聲掌聲(zhn shn)?！?“我永遠(yuǎn)我永遠(yuǎn)(yngyun)也忘也忘不了那一不了那一次掌聲次掌聲(zhn shn)，它使，

13、它使我鼓起了生我鼓起了生活的勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這活的勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這讀了小英的來信，你有什么感受？第31頁(yè)/共41頁(yè)第三十一頁(yè)，共41頁(yè)。 “我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大大家的掌聲給了我極大(j d)的鼓勵(lì)，的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活?！?怎樣怎樣(znyng)理解？理解？ 給予別人真誠(chéng)的鼓勵(lì)是多么重要。它可以使缺乏(quf)信心的人從中感受到愛，獲得直面困難的勇氣和信心。第32頁(yè)/共41頁(yè)第三十二頁(yè)，共41頁(yè)。 從小英的變化和兩次掌聲中，你體會(huì)(th

14、u)到了什么？ 尊重(znzhng)，理解，鼓勵(lì)可以改變一個(gè)人！第33頁(yè)/共41頁(yè)第三十三頁(yè)，共41頁(yè)。 是啊，人人都需要掌聲，特別是是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們(w men)珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。第34頁(yè)/共41頁(yè)第三十四頁(yè)，共41頁(yè)。掌聲是一首美妙的歌，喚起人們的勇氣！ 掌聲是一朵芳香的花，使人振奮起來！ 掌聲是一輪早晨(zo chen)的太陽(yáng)，給我們帶來一縷陽(yáng)光！ 掌聲是一把鑰匙，打開勇氣的大門！ 掌聲是閃爍的星星，把孤獨(dú)的黑夜照亮！掌聲中，我

15、們和勇敢作伴，和信心牽手；掌聲中，我們快樂地成長(zhǎng)，自信地生活。珍惜別人的掌聲吧，也不要忘記，把我們的掌聲獻(xiàn)給別人。因?yàn)椋鞘菒鄣囊舴?，是世界上最美麗的語(yǔ)言！第35頁(yè)/共41頁(yè)第三十五頁(yè)，共41頁(yè)。愛是一陣熱烈的掌聲，愛是一陣熱烈的掌聲，愛是一種友善愛是一種友善(yushn)的話語(yǔ)，的話語(yǔ)，愛是大雨中的一把花傘，愛是大雨中的一把花傘，愛是黑暗中的一支蠟燭，愛是黑暗中的一支蠟燭，愛是炎炎夏日一縷清涼的風(fēng)，愛是炎炎夏日一縷清涼的風(fēng)，愛是寒冷嚴(yán)寒一杯溫?zé)岬牟?。愛是寒冷?yán)寒一杯溫?zé)岬牟琛５?6頁(yè)/共41頁(yè)第三十六頁(yè)，共41頁(yè)。 當(dāng)別人(birn)身處困境的時(shí)候，不要忘了把“掌聲”獻(xiàn)給別人(birn)；而當(dāng)你身處困境的時(shí)候，也要珍惜別人(birn)的“掌聲”。第37頁(yè)/共41頁(yè)第三十七頁(yè)，共41頁(yè)。 說也奇怪(qgui)，從那次演講以后，小英像變了一個(gè)人似的。她不再憂郁。開始和同學(xué)一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房 寫作寫作(xizu)寶寶典典 生活中生活中,你一定得到過掌聲。這掌聲你一定得到過掌聲。這掌聲,也許是很多人也許是很多人送給你的送給你的,也許是一個(gè)人送給你的也許是一個(gè)人送給你的;也許是陌生人送給你也許是陌生