學(xué)科滲透環(huán)境教育集體備課活動(dòng)記錄

1、學(xué)科滲透環(huán)境教育集體備課活動(dòng)記錄表集備時(shí)間2014-10-17集備地點(diǎn)一樓辦公室集備人吳春棠、梁佩婷、胡國(guó)瓊、楊春妍、吳嬋、黃鴻教學(xué)內(nèi)容快餐與一次性消費(fèi)品滲透環(huán)境教育切入點(diǎn)1、學(xué)生了解一次性消費(fèi)品所造成的環(huán)境污染與資源浪費(fèi)情況。2、學(xué)生了解所在地區(qū)快餐部門(mén)使用一次性消費(fèi)品的情況，調(diào)查了解群眾對(duì)一次性消費(fèi)品的看法。3、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐調(diào)查能力、社會(huì)交往能力、團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。滲透要求及內(nèi)容從一次性消費(fèi)走向循環(huán)社會(huì)一次性消費(fèi)品的大量使用直接導(dǎo)致巨大的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。有關(guān)專(zhuān)家指出，從一次性消費(fèi)走向循環(huán)社會(huì)是大勢(shì)所趨。那么，一次性消費(fèi)將走向何處呢？山東大學(xué)環(huán)境

2、科學(xué)與工程學(xué)院教授李小明認(rèn)為，“斷頭續(xù)尾”是根除一次性消費(fèi)危害的出路所在。一方面，要盡量減少一次性物品的使用，減少對(duì)資源的消耗，從源頭上降低一次性消費(fèi)帶來(lái)的危害。另一方面，使用對(duì)環(huán)境友好的原材料，即紙制的可自然降解的材料，以有助于廢棄物的回收再利用。滲透技法談話(huà)法、討論法、思想教育法等。占用時(shí)間5分鐘左右。學(xué)科滲透環(huán)境教育集體備課活動(dòng)記錄表集備日期2014-9-15集備地點(diǎn)二樓辦公室集 備 人陳雪蓮、余秀莉、王紅梅、黃惠貞教學(xué)內(nèi)容健康：森林地球綠色之肺滲透環(huán)境教育切入點(diǎn)通過(guò)教材澆樹(shù)、拾廢電池等活動(dòng)情景的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，知道植物對(duì)自然界的作用，知道廢電池對(duì)人類(lèi)的危害，從而親近自然

3、，自然，充分體會(huì)環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)危機(jī)意識(shí)。一、創(chuàng)設(shè)情境，了解圖上學(xué)生在開(kāi)展哪些有意義的活動(dòng)。二、解決實(shí)際問(wèn)題體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用，感受生活中有許多問(wèn)題可以用數(shù)學(xué)方法解決。培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 讓學(xué)生知道植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，了解植物在自然界中的作用。讓學(xué)生了解廢電池對(duì)生態(tài)環(huán)境的危害。提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。1文藝組（1）說(shuō)說(shuō)從圖中知道了什么。學(xué)生根據(jù)條件提出問(wèn)題 并列式計(jì)算。報(bào)幕的學(xué)生說(shuō)這是第19個(gè)節(jié)目，后面還有4個(gè)節(jié)目，聽(tīng)了她的話(huà)你能知道什么？（2）學(xué)生提出問(wèn)題并列式計(jì)算。3、出示澆樹(shù)情景。提問(wèn)：知道植樹(shù)節(jié)是哪一天嗎？植物對(duì)自然界作用？（介紹植物的

4、作用。）提問(wèn)：一共有多少棵小樹(shù)苗，還有幾棵沒(méi)澆，要求什么問(wèn)題？4環(huán)保組提問(wèn)：還有些小朋友提著小桶在做什么？為什么要收集廢電池？廢電池有什么危害？（介紹廢電池的危害）說(shuō)說(shuō)從圖中收集到的信息，小組討論可以提出哪些問(wèn)題，集體交流。小結(jié)：在這次活動(dòng)中，你有何收獲？滲透要求及內(nèi)容滲透技法創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生沉浸在假日小隊(duì)開(kāi)展的豐富多采的活動(dòng)中。通過(guò)質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生興趣，引起思考：植物對(duì)自然界有何作用？為何要收集廢電池？通過(guò)討論和環(huán)保知識(shí)的講解，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)。占用時(shí)間6分鐘學(xué)科滲透環(huán)境教育集體備課活動(dòng)記錄表集備時(shí)間2014-5-17集備地點(diǎn)會(huì)議室集備人林春燕、符羽、黃雪冰、蔣子琨、陸興榮教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)滲透環(huán)境

5、教育切入點(diǎn)通過(guò)觀察幾何圖形圓柱，聯(lián)想到生活中的垃圾桶，培養(yǎng)成學(xué)生養(yǎng)成不亂扔瓜皮果殼、愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。滲透要求及內(nèi)容1、讓學(xué)生想一想平日里垃圾桶有什么作用？2、在日常生活當(dāng)中，一個(gè)城市每天的生活垃圾就有好幾十噸，如果沒(méi)有垃圾桶的話(huà)，設(shè)想生活會(huì)變成什么樣子？對(duì)于保護(hù)環(huán)境方面，你有哪些好的設(shè)想呢？（讓學(xué)生大膽暢言。）滲透技法談話(huà)法、討論法、思想教育法等。占用時(shí)間5分鐘左右。學(xué)科滲透環(huán)境教育集體備課活動(dòng)記錄表集備時(shí)間20014、3、28集備地點(diǎn)會(huì)議室集備人陳少琴、吳保琴、王紅梅、葉文冠教學(xué)內(nèi)容環(huán)境滲透環(huán)境教育切入點(diǎn)在了解我國(guó)青島湖鳥(niǎo)島的特點(diǎn)的同時(shí)認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，要愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)。滲透要求及內(nèi)容1、 出

6、示“中華人民共和國(guó)”地圖，介紹青島湖鳥(niǎo)島的地理位置及情況，知道我國(guó)于1977年在青島湖西部的“海西皮”特設(shè)鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)。同時(shí)學(xué)習(xí)第一自然段。2、 運(yùn)用多媒體課件展示鳥(niǎo)島春夏兩季鳥(niǎo)類(lèi)生活情況，知道鳥(niǎo)島的三大特點(diǎn)：鳥(niǎo)多，窩多，蛋多。學(xué)習(xí)二、三自然段。3、 通過(guò)學(xué)習(xí)第四自然段了解來(lái)島游玩的人都愛(ài)鳥(niǎo)，感受人與鳥(niǎo)之間和睦友好的朋友關(guān)系，知道鳥(niǎo)類(lèi)的生存需要適宜的自然環(huán)境，也需要人類(lèi)的保護(hù)。滲透技法1、看圖講解。2、利用多媒體課件。3、說(shuō)、讀體會(huì)。占用時(shí)間15分鐘 學(xué)科滲透環(huán)境教育集體備課活動(dòng)記錄表集備時(shí)間2013、10、9集備地點(diǎn)電教室集備人沈敏霞、金漢宏、承士眾、王香娥、黃春華教學(xué)內(nèi)容環(huán)境滲透環(huán)境教育

7、切入點(diǎn)在科技飛躍發(fā)展的今天，自然受到了污染，環(huán)境遭到了破壞，大地在嘆息，地球在哭泣，我們可愛(ài)的家園到處存在污染！因此，環(huán)境問(wèn)題已成為全球性問(wèn)題，環(huán)境污染之一的“白色污染”也成了人們?nèi)找骊P(guān)注的熱點(diǎn)。為了進(jìn)一步了解“白色污染”的危害和形成。查閱了有關(guān)書(shū)籍，收集資料并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了一系列調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)，對(duì)“白色污染”進(jìn)行初步的研究。滲透要求及內(nèi)容 1什么是“白色污染”。什么是“白色污染”呢？隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，特別是隨著飲食、服務(wù)行業(yè)的速猛發(fā)展，大量使用一次性塑料袋包裝物品，一次性餐具等，這些在給人們生活、衛(wèi)生等帶來(lái)方便的同時(shí)，也產(chǎn)生了大量在自然界極難自行分解的塑料制品污染，

8、即所謂的“白色污染。” “白色污染”有哪些危害？ 首先是破壞環(huán)境美，產(chǎn)生視覺(jué)污染，例如東城河是海陵區(qū)的主要河流之一，原來(lái)清澈見(jiàn)底的河水不見(jiàn)了，河面上常常漂浮著白色的塑料袋，飯盒，泡沫包裝材料等一次性塑料物品；在公園的綠樹(shù)從中，綠蔭地上，花壇里，不時(shí)可見(jiàn)扎眼的“白色”。有時(shí)，在寬闊的馬路上散步，一陣風(fēng)吹過(guò)，路邊的塑料袋吹上了天空，好像一只只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏?！鞍咨廴尽苯o江河、田野、城市“裝飾”了一道道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。其次是破壞土壤，影響植物生長(zhǎng)。為了進(jìn)一步了解“白色污染”對(duì)土壤的危害，在教師的指導(dǎo)下，可以做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。買(mǎi)了幾顆大蒜頭，放在角落里，等發(fā)芽后開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。2月9日蒜頭發(fā)芽了，掰下兩瓣，取

9、名為一 號(hào)蒜和二號(hào)蒜，分別種在兩個(gè)小盆里，其中二號(hào)蒜的根部包了一張塑料薄膜。每天給它們澆同樣多的水，曬同樣長(zhǎng)時(shí)間的太陽(yáng)，并對(duì)它們進(jìn)行觀察。滲透技法1、多媒體輔助法2、朗讀體會(huì)法占用時(shí)間15分鐘 學(xué)科滲透環(huán)境教育集體備課活動(dòng)記錄表集備時(shí)間2013、5、14集備地點(diǎn)一樓辦公室集備人黃秀華、黃鳳容、王紅梅 等教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文：山中訪(fǎng)友滲透環(huán)境教育切入點(diǎn)尋找空白，發(fā)散練說(shuō)；引導(dǎo)體會(huì)、續(xù)編故事。滲透要求及內(nèi)容1、 同學(xué)們表演得真好。山泉姐姐多熱情，云雀弟弟多有禮呀!小鳥(niǎo)跟山泉去了許多地方，看到了許多有趣的東西。大家想想，他們會(huì)去哪些地方，看到哪些有趣的事情呢？2、 學(xué)生發(fā)散思維，聯(lián)系自己的生活見(jiàn)聞和已有知識(shí)

10、練習(xí)說(shuō)話(huà)。如：他們來(lái)到小河邊，看到小魚(yú)在河里嬉戲；他們來(lái)到花叢中，看到蝴蝶在跳舞等。滲透技法1、利用多媒體課件。2、想象練說(shuō)占用時(shí)間10分鐘學(xué)科滲透環(huán)境教育集體備課活動(dòng)記錄表集備時(shí)間2012.9、19集備地點(diǎn)會(huì)議室集備人葉文冠、黃鴻、黃鳳容、黃秀華、吳偉云等教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文： 春滲透環(huán)境教育切入點(diǎn)“樹(shù)木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下”感受課文的語(yǔ)言美，形象美，意境美和音樂(lè)美。滲透要求及內(nèi)容1.    優(yōu)美的環(huán)境也是春之聲名曲的重要因素。2.    課后進(jìn)行拓展練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生觀察雨景寫(xiě)一段話(huà)，描繪雨天的優(yōu)美景色，下面詞語(yǔ)可供選擇：細(xì)雨如絲、細(xì)如牛毛

11、、迷蒙蒙、模糊、輕紗、薄霧、蓬萊仙境。滲透技法遷移法占用時(shí)間3分鐘 學(xué)科滲透環(huán)境教育集體備課活動(dòng)記錄表集備時(shí)間2012.4、14集備地點(diǎn)一樓教師會(huì)議室集備人王紅梅、陳小琴、黃秀華、符羽等教學(xué)內(nèi)容環(huán)境： 臭氧層的保護(hù)研究滲透環(huán)境教育切入點(diǎn)人類(lèi)既然有能力使自己由過(guò)去的落后狀態(tài)發(fā)展到今天這樣發(fā)達(dá)，那么，人類(lèi)同樣有能力解決人口危機(jī)、資源危機(jī)和環(huán)境危機(jī)等問(wèn)題。就環(huán)境而言，空氣污染對(duì)人類(lèi)危害極大。在當(dāng)今世界上，由于生產(chǎn)和大量使用氯氟烴，使天空中的臭氧層減少，太陽(yáng)輻射的紫外線(xiàn)增多，直接影響著地球上的生靈萬(wàn)物，因此怎樣保護(hù)臭氧層是值得我們高中學(xué)生關(guān)注和研究的一個(gè)課題。滲透要求及內(nèi)容地球表面紫外線(xiàn)的增加，了解臭氧層的破壞給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難。地球表面的紫外線(xiàn)來(lái)自于太陽(yáng)光的輻射。臭氧層存在于大氣圈的平流層中。臭氧層的破壞會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)哪些災(zāi)害呢？在老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)メt(yī)院請(qǐng)教有的醫(yī)學(xué)專(zhuān)家，結(jié)果大吃一驚，醫(yī)學(xué)界認(rèn)為，大氣層中的臭氧層每減少1%，照射到地面的紫外線(xiàn)就會(huì)增加2%，皮膚癌增加7%，白內(nèi)障增加0.6%.據(jù)有關(guān)資料表明,現(xiàn)在全世界每年死于皮膚癌的有十幾萬(wàn)人,患白內(nèi)障就更多了。 臭氧層的破壞，紫外線(xiàn)輻射的增