(word完整版)小學課改工作總結,推薦文檔

1、*小學校2018年春期課改課工作總結這學期以來， 我校堅持以教學工作為中心， 認真學習落實上級文 件精神，以重實際，抓特色，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng) 學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點， 以新課程改革為契機，加強教學常 規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落 實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，大力推進素質教育，全面提高教學 質量，從而加速了學校發(fā)展。一、加強學習，樹立新的理念1、為了全面推進課程改革，必須徹底改變教師舊的教學觀念。 我校十分注重對教師的培訓工作，大力組織教師認真參加各種培訓。 不斷提高教師的教研水平和教學能力。 其次，充分利用學校現有的現 代化教育手段，組

2、織教師聽專家講座，看專家教學實錄，并對自己的 教育教育教學過程進行經常性的反思。 通過一系列的學習， 使我校教 師認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)， 又是機遇， 并將一輪課程改革視為一 次難得的歷史機遇，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新 觀念，豐富知識， 提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革 浪潮的“洗禮”。2、通過學習新的課程標準 ，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創(chuàng)建新的現實，培育出有創(chuàng) 造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在 于更新教學觀念” 的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展” 的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。

3、樹立學生主體觀，貫徹民主教 學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀 點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供 滿足不同學生學習成長的條件。 樹立學生發(fā)展觀， 將學生的發(fā)展作為 教學活動的出發(fā)點和歸宿。 關注學生情感的體驗， 關注學生學習興趣 等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知 識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感、完善自 我、學會合作、學會做人的過程。3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現代社會， 現代科技的聯系。 教師教學中立足課堂而不受課堂局限， 立足學科教 材而不受其限制，善于捕捉現代社會，現代

4、科技，其它學科的知識信 息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿 活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動， 為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設動手實踐、創(chuàng)造的現實環(huán) 境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教室外、校外，加強了學校教育與社會 的密切聯系。4、隨機抽取的課改班級，幾位老師都很好的完成了教學任務， 課改合格率達百分之百，學校不管老少中青，都能積極地更新教學理 念，投入到課改大軍中來。二、加強校本培訓、提高教師素質提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵。 我們在總結經驗的基礎上， 加強教師集體備課與論課活動， 強調合作交流等，使教師在做中學

5、，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實 踐中總結，總結中提高的成長歷程。本期作課的教師， 均在各方面展示了自己的高素質。 老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教 師的范讀情景交融， 把學生帶入如夢如幻的美景之中。 教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強。部分教師設計制 作的課件很好，運用自如。另外， 我校還要充分利用學校的遠程教育設備，組織教師學習專 家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內聽課間周進行。本學期校長和教導主 任聽課不少于30節(jié)，每位教師聽課不少于20節(jié)。讓老師切實有效的由新課程的旁觀者， 變成新課改的組織者、 參與者， 投身到新課程中的

6、改革中， 并在實踐中找出其中最關鍵、 最困 惑、最有價值的問題，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使 教師提高了反思能力，自覺調合教與學的行為， 提高課堂的教學效能。三、轉變教師的教學方式與學生的學習方式1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。我校在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸 現發(fā)現、探究、 研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現問 題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。2、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神 壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。 我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生

7、關系，在與學生交往互 動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學 生個性，促進師生共同發(fā)展。四、 狠抓教學常規(guī)工作，重實際，重實效1、我校建立健全了教學管理制度,加強了學校內部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時 提出具體的改革設想， 以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。 努力提高課 堂教學效率。 提高課堂教學效率的關鍵是教師， 每位教師必須備好每 一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養(yǎng)學生能力的因素，建立 教學上的最佳工作點， 充分調動學生的思維積極性， 使大部分學生在 克服一定困難

8、的前提下學到更多知識，增長能力。2、堅持以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線的教學模 式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師 要刻意創(chuàng)設問題的情景， 積極引導學生對事物進行分析比較， 培養(yǎng)概 括和判斷推理、 綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。 根據學科的性質和教材的特點、 學生的年齡特點及班 級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語 言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注 意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。3、積極參與一課多研活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習4、注意總結經驗。在這一學期里，我