2022年2022年《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計詳

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)內(nèi)容蟋蟀的住宅教案精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載人教版義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書·語文（四年級上冊）其次組第七課蟋蟀的住宅；教學(xué)目標(biāo)1會認(rèn) 7 個生字,會寫13 個生字；正確讀寫“住宅.隱匿.毫不惋惜”等詞語,摘抄把蟋蟀當(dāng)作人來寫的句子；2正確.流利.有感情地朗讀課文,懂得蟋蟀住宅的特點以及它的建造過程；3積存好詞佳句,體會作者運用生動形象的語言表達(dá)詳細(xì)事物的寫作方法；4體會蟋蟀吃苦耐勞.不愿隨遇而安的精神,激起觀看自然界的愛好；教學(xué)重難點教學(xué)重點 ：懂得蟋蟀住宅的特點

2、以及它的建造過程,通過重點詞語體會蟋蟀吃苦耐勞.不愿隨遇而安的精神；教學(xué)難點 ：體會作者運用生動形象的語言表達(dá)詳細(xì)事物的寫作方法；課時安排2 課時；第一課時 ：整體把握課文內(nèi)容；正確讀寫生字詞；明白蟋蟀住宅選址方面的特點；其次課時 ：明白蟋蟀的住宅外部.內(nèi)部的特點,以及它的建造過程；深化品讀課文（懂得“宏大的工程”.品嘗文章形象生動的語言） ；明白本文作者法布爾以及 昆蟲記,激發(fā)課外閱讀的愛好；教學(xué)預(yù)備多媒體課件精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)流程一.激趣導(dǎo)入,揭題質(zhì)疑第一課時精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：同學(xué)們,聽,這為誰在唱歌？（播放音頻）預(yù)設(shè)：蟋蟀；

3、師：為蟋蟀在唱歌呢； （出示圖片）這個小家伙不僅為唱歌家,仍為杰出的建筑師呢！今日我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文；（板書： 7 蟋蟀的住宅） 一起讀課題?。R讀）師：什么為住宅？預(yù)設(shè)：住房,（多指規(guī)模較大的） ；師：一般來說,人住的房子我們才叫住宅,動物住的地方一般叫巢.穴.窩,那為什么題目要叫“蟋蟀的住宅”而不叫“蟋蟀的窩”呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載預(yù)設(shè)：把蟋蟀當(dāng)作人來寫了,用了擬人的手法；師：對,這篇課文最大的特點就在于作者把蟋蟀當(dāng)作人來寫,可以看出,作者為寵愛蟋蟀仍為厭惡蟋蟀？預(yù)設(shè)：寵愛蟋蟀；師：那讀了這個課題,你們想從課文中知道些什么呢？預(yù)設(shè)：蟋蟀的住

4、宅為什么樣子的？有什么特點？蟋蟀的住宅在哪兒？蟋蟀為怎么建造住宅的？二.初讀課文,整體感知（一）自由朗讀師：同學(xué)們都很會提問, 看來你們都很想明白蟋蟀的住宅,我們先把書翻到第7 課,一起來讀讀課文的第1 自然段；（生齊讀）師：它的住宅為什么會這么出名呢？想知道嗎？下面就請你們自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順, 邊讀邊想： 課文環(huán)繞蟋蟀的住宅, 寫了哪幾個方面的內(nèi)容呢？ （生自由朗讀）ppt：（1）把握生字詞,讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順；（ 2）邊讀邊想：課文環(huán)繞蟋蟀的住宅,寫了哪幾個方面的內(nèi)容？（二）檢查生字詞師：先來看看這些詞語你會讀了嗎？ppt：隱匿.毫不惋惜.隨遇而安.謹(jǐn)慎.挑選住址.地

5、窖.挖掘.脆弱.搜尋堤岸.傾斜.隧道.驟雨.平整粗糙.扒土.鉗子.寬闊.拋出1） 4 組詞語分別指名讀；提示：地窖的穴為其次聲；傾斜的傾為第一聲；扒土的扒為個多音字,這里讀b, 仍可組詞扒開.扒皮,另一讀音為pá,可組詞扒竊.扒手（板書：扒的注音和組詞） ；寬闊的敞這里讀輕聲,單個字念第三聲；2）指導(dǎo)寫字；蔽：留意和“敞”的左半邊區(qū)分開來；拋：“力”寫在“九”字彎鉤的里面； （板書：蔽敞拋）3）同桌兩人相互讀一讀；4）齊讀；（三）懂得課文內(nèi)容師：課文環(huán)繞蟋蟀的住宅,寫了哪幾個方面的內(nèi)容呢？預(yù)設(shè) 1：住宅的選址.住宅外部的樣子.內(nèi)部的樣子（綜合這三方面即蟋蟀住宅的特點）精品學(xué)習(xí)資料精選

6、學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：蟋蟀住宅的選址.樣子,這些都與住宅本身的特點有關(guān)；（板書：特點）預(yù)設(shè) 2：住宅的建造過程師：講了住宅的建造過程； （板書：建造） 課文就為從這兩大方面寫了蟋蟀的住宅；三.細(xì)讀課文,深化懂得師：那么,蟋蟀的住宅到底有哪些特點呢？請你再次默讀課文第2 至 6 自然段,劃一劃相關(guān)的語句；師：你們找到了哪些特點？生讀出找到的句子后,師：這為住宅什么方面的特點呢？概括出三個方面：選址.外部.內(nèi)部；（板書：選址.外.內(nèi)）（一）講解選址方面的特點1）懂得“隨遇而安”師：那么,住宅的選址又有什么特點呢？誰找到了相關(guān)的句子？預(yù)設(shè)：它經(jīng)常謹(jǐn)慎地挑選住址從大廳直到臥

7、房；師：找得很精確,我們一起來看第2 自然段；這段話中有個詞語叫隨遇而安,它顯現(xiàn)在哪一句話中？大聲地讀出來；ppt：蟋蟀和它們不同,不愿隨遇而安；師：聯(lián)系上下文,你能猜一猜隨遇而安的意思嗎？（生答）再看看詞語手冊上為怎么說明的？（生讀）師：隨就為服從,遇就為遭受,安就為滿意；意思就為能適應(yīng)各種環(huán)境,在任何環(huán)境中都能滿意；（ppt 出示意思）2）把蟋蟀與別的昆蟲作對比師：誰寵愛隨遇而安？誰不愿隨遇而安呢？預(yù)設(shè)：別的昆蟲寵愛隨遇而安,蟋蟀不愿隨遇而安；師：別的昆蟲為怎樣隨遇而安的？預(yù)設(shè)：別的昆蟲大多在暫時的隱匿所藏身；它們的隱匿所得來不費工夫,棄去毫不惋惜；（ ppt 出示）師：你們從哪些詞語中體

8、會到別的昆蟲隨遇而安？預(yù)設(shè)：暫時.隱匿所.不費功夫.毫不惋惜；（ ppt 標(biāo)出）師：對于一般的昆蟲來說,只要能找到一個暫時隱匿的藏身之地它們就滿意了,棄去也毫不惋惜, 這就為隨遇而安； 誰能把這種隨遇而安的態(tài)度讀出來？（指兩位同學(xué)讀）大家一起來讀一讀；師：可為蟋蟀和它們不同,不愿？（生接：隨遇而安）（板書：不愿隨遇而安）從哪里看出它不愿隨遇而安？預(yù)設(shè)：它經(jīng)常謹(jǐn)慎地挑選住址從大廳直到臥房；（ ppt 出示）師：“謹(jǐn)慎”為什么意思？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載預(yù)設(shè)：謹(jǐn)慎認(rèn)真；師：蟋蟀為謹(jǐn)慎地.認(rèn)真地挑選住址,而不像別的昆蟲一樣隨任憑便,而且,肯定要？（生接：排水優(yōu)

9、良）并且有？（溫順的陽光）它不利用現(xiàn)成的地窖,它的舒服的住宅為自己？（生接：一點一點挖掘的） ；（同時 ppt 標(biāo)出重點詞語：謹(jǐn)慎.肯定要.并且有.不利用.一點一點）師：把這幾個詞語圈出來,從這幾個詞語中,你們感受到蟋蟀的身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？預(yù)設(shè)：謹(jǐn)慎.認(rèn)真.不隨遇而安.踏實.吃苦耐勞.有耐心.努力.勤勞師：老師仍覺得蟋蟀很聰慧,你們覺得它聰慧在哪里？預(yù)設(shè)：它挑選的住址排水優(yōu)良,并且有溫順的陽光；師：為呀,它挑選的住址不僅排水優(yōu)良,仍有溫順的陽光, 知道給自己挑個好地方,而且房子也為自己親自打造的,跟別的昆蟲比起來,就感覺它跟咱們?nèi)艘粯?挺有頭腦的為不為？誰能讀一讀這幾句話？讓我們感受一下這

10、只做事謹(jǐn)慎.勤勞.聰慧的小蟋蟀；（指名讀）師：咱們一起來讀一讀； （齊讀）師：正由于如此,小蟋蟀才會有屬于它自己的住宅；我們再把其次自然段連起來讀一讀,感受一下蟋蟀的與眾不同； （齊讀整段）四.總結(jié)延長師：這節(jié)課我們明白了蟋蟀住宅選址方面的特點,下節(jié)課我們連續(xù)來學(xué)習(xí)住宅外部.內(nèi)部的特點以及它的建造過程；其次課時一.復(fù)習(xí),引入新課師：上節(jié)課,我們講了蟋蟀住宅的選址,從中感受到了蟋蟀的不愿隨遇而安,這節(jié)課我們連續(xù)來學(xué)習(xí)剩下的內(nèi)容；二.細(xì)讀課文,深化懂得（一）講解住宅外部的特點師：請同學(xué)們自由朗讀課文的第5 自然段,找一找蟋蟀住宅的外部有什么特點？預(yù)設(shè) a：在朝著陽光的堤岸上,青草叢中隱匿著一條傾斜

11、的隧道,即使有驟雨,這里也馬上就會干的；師：能不能用幾個詞來概括？（引導(dǎo)：朝著陽光可以概括為？而且這條隧道為隱匿在草叢中的,別人很難發(fā)覺,說明它有怎樣的特點？驟雨為什么樣的雨？（又大又急的雨）下驟雨,這里竟然馬上就干了,說明它怎么樣？）共同得出：朝陽.隱匿.干燥； （板書：朝陽.隱匿.干燥）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載預(yù)設(shè) b：隧道順著地勢彎彎曲曲,最多不過九寸深,一指寬,這便為蟋蟀的住宅；師：“九寸深,一指寬”為多大？你們知道一寸為幾厘米嗎？大約為三厘米三毫米,那九寸將近有30 厘米；一指寬就為一個手指這么寬； （師比劃）這樣的隧道對一只只有兩三厘米長的小蟋

12、蟀來說夠大了嗎？足夠?qū)掗熓娣耍活A(yù)設(shè) c： 出口的地方總為有一叢草半掩著,就像一座門；師：蟋蟀的住宅有什么？預(yù)設(shè)：有門；（板書：有門）師：看看書上的插圖,出口的旁邊有一叢草,就像咱們房子的門一樣,多形象呀！ 預(yù)設(shè) d：那微斜的門口,經(jīng)過認(rèn)真耙掃,整理得很平整；這就為蟋蟀的平臺；當(dāng)四周很寂靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴；師：除了有門,仍有？預(yù)設(shè)：平臺；（板書：有平臺）師：蟋蟀仍在這平臺上彈琴呢！看來這小小的蟋蟀仍很會享受生活！師：我們把第5 自然段連起來讀一讀；（齊讀）師：讀了這個自然段,你覺得這又為一只怎樣的蟋蟀？為什么？預(yù)設(shè) 1：聰慧：能把自己的住宅建造得很隱匿；隧道傾斜,即使下驟雨都能馬上

13、變干；吃草從來不吃門口的那一叢草；預(yù)設(shè) 2：能干.勤勞：把門口整理得很平整；預(yù)設(shè) 3：會享受生活：在平臺上彈琴；（二）講解住宅內(nèi)部特點師：那住宅的內(nèi)部又有什么特點呢？默讀第六自然段,找一找；預(yù)設(shè) a：屋子的內(nèi)部沒什么布置,但為墻壁很光滑；師：重點在哪個詞？預(yù)設(shè)：光滑；（板書：光滑）預(yù)設(shè) b：大體上講,住宅為很樸素的,清潔.干燥,很衛(wèi)生；（板書：樸素.清潔.干燥.衛(wèi)生）師：住宅雖然樸素,但為我想,蟋蟀在里面肯定過著舒服安逸的生活；我們把這兩句話一起讀一讀；（三）體會“宏大的工程”師：作者又為怎么稱贊蟋蟀的住宅的？預(yù)設(shè)：假使我們真可以算為宏大的工程了；（指名答,再齊讀）（板書：宏大的工程）師：讀到

14、這兒,我們不禁產(chǎn)生一些疑問,蟋蟀怎么會有修建住宅的才能呢？它有特殊好的工具嗎？作者又為什么發(fā)出這樣的稱贊呢？一起讀第三自然段；（齊讀）師：蟋蟀就用這樣脆弱的工具修建了舒服的住宅,怎能不讓人感到詫異呢？那蟋蟀 又為怎樣用這脆弱的工具修建出這么好的住宅呢？課文79 自然段著重寫了這方面內(nèi)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載容,請三位同學(xué)分別朗讀一下這三個自然段,其他同學(xué)認(rèn)真聽,圈一圈描寫蟋蟀挖掘時的動詞；（板書：挖掘）預(yù)設(shè)：扒.搬.踏.推.鋪；師：它就為這樣一點一點進(jìn)行挖掘,你們覺得它蓋房子的過程辛苦嗎？特別地辛苦；我們一起來讀一讀；（齊讀）它蓋房子的工具有哪些呢？預(yù)設(shè)：

15、鉗子.前足.后足.鋸；師：靠著這么簡潔的工具卻能蓋出有門.有平臺.清潔.干燥的住宅,難怪作者會這樣稱贊ppt：這座住宅真可以算為宏大的工程了；師：當(dāng)蟋蟀累了的時候,它會怎樣？預(yù)設(shè)：蟋蟀鉆在土底下干活,假如感到疲憊它又進(jìn)去連續(xù)工作；師：多么勤勞的小家伙！誰能再讀讀這段文字？（指名讀）師：其實這些都為作者細(xì)心觀看后才告知我們的；讀讀這句話；ppt：我一連看了兩個鐘頭,看得有些不耐煩了；師：你覺得作者為一個怎樣的人？預(yù)設(shè)：有耐心.細(xì)心.善于觀看師：現(xiàn)在,蟋蟀的住宅已經(jīng)挖了有兩寸深,這么寬闊了,已經(jīng)可以住了,可為蟋蟀似乎并沒有滿意,它又做了什么？預(yù)設(shè)：整修；（板書：整修）師：它為怎么整修的呢？默讀第九

16、自然段；（生讀）能不能用自己的話說一說,它為怎么整修的呢？預(yù)設(shè)：蟋蟀長時間地進(jìn)行整修,天氣變冷了或身體增長了,它就把洞加深加闊,即使在冬天,它都在里面不停地工作；師：我們發(fā)覺了,住宅為經(jīng)過了長時間的整修,要不斷地加深加闊；這個過程為特別繁重而漫長的,最終,蟋蟀才能修建了一座精致舒服的住宅；對于這樣一個脆弱的小生命來說,這的確可以稱得上為（生接：宏大的工程； ）三.讀寫結(jié)合,拓展延長（一）品嘗擬人手法及運用師：其實我們許多人都沒有見過蟋蟀的住宅,那為什么讀了這篇課文之后我們就猶如親眼所見一樣呢？預(yù)設(shè)：由于作者描寫得很生動；仍用了擬人.比如等手法；由于作者寫得很詳細(xì),觀看得特別認(rèn)真師：有同學(xué)發(fā)覺課文中有許多地方用了擬人手法,請你們在課文中找一找把蟋蟀當(dāng)作人來寫的句子,找到了就自己讀一讀；（同學(xué)匯報）師：從這些句子中,我們可以感受到作者對蟋蟀的寵愛之情都顯露在字里行間；你能不能也用擬人的手法來寫寫小動物呢？試試看；ppt：仿寫：用擬人的手法來描述一種你寵愛小動物；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（二）介紹法布爾和昆蟲記師：最終,我們來明白一下文章的作者；把書翻到 31 頁讀一讀“資料袋” ；作者為法國聞名的昆蟲學(xué)家法布爾,他的作品叫昆蟲記 ,蟋蟀的住宅就為其中的一篇；老師從