大學(xué)生三下鄉(xiāng)心得體會(huì)1300字

1、高校生三下鄉(xiāng)心得體會(huì)1300字 高校生三下鄉(xiāng)心得體會(huì)1300字 今年七月十九號(hào)，我參與了由xxxx經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們的營(yíng)隊(duì)名稱是“揚(yáng)青春風(fēng)采、促進(jìn)位趕超”。我們營(yíng)隊(duì)這次下去的主要活動(dòng)資料是：宣揚(yáng)xx湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)建設(shè)；同時(shí)做好關(guān)于土地流轉(zhuǎn)、勞動(dòng)力流轉(zhuǎn)和“三農(nóng)”問題的問卷調(diào)查；經(jīng)過座談等形式，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨建現(xiàn)狀及存在的困難；了解高校生村官以及“三支一扶”人員的工作情景；依靠多種渠道，獵取“環(huán)xx湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”建設(shè)的相關(guān)信息與數(shù)據(jù)；深化農(nóng)村、走進(jìn)農(nóng)戶、貼近農(nóng)夫，做到了解農(nóng)夫疾苦，真實(shí)的反映農(nóng)村的現(xiàn)狀，呼吁社會(huì)賜予“留守老人”“留守兒童”足夠的關(guān)注。 在為期一個(gè)星期的下

2、鄉(xiāng)過程中，給我感受最深的還是是關(guān)于“留守兒童”和“空巢老人”的問題。我覺得自我了解到很多在課堂上無法了解到的事情，個(gè)人的心境也有了一些變化，或者說是有了一些提高。 這幾天，我們每一天都會(huì)下到不一樣的村子，去做一些調(diào)查問卷，和村民們進(jìn)行交流交流。我從小就很喜歡和別人交流，我一向覺得和不一樣的人交流，透過不一樣的人能夠看到不一樣的是世界。在村里的時(shí)候，我最多的就是和老人閑談家常，能夠說每個(gè)隊(duì)員應(yīng)當(dāng)最多的就是和老人交流，這并不是我們有多喜歡和老人談天，而是偌大的村里，幾乎沒有什么年輕人，年輕力壯的大都出去打工了。 村里的留守兒童和空巢老人的現(xiàn)象特殊嚴(yán)峻。這個(gè)情景在下鄉(xiāng)之前，我們也是有做數(shù)據(jù)調(diào)查的工作

3、的，多少是有些了解的，可是冰冷的數(shù)字總是不及真實(shí)的畫面更令人震撼。七八十歲的老漢，帶著五六歲的孩童一齊生活，這個(gè)畫面沒有給我溫馨的家的感覺，倒是莫名的衍生出一種苦澀。 在我眼里，人的一生有兩個(gè)時(shí)間段是最溫馨最幸福的。一個(gè)是童年，而另一個(gè)則是晚年。在天真爛漫的童年里，能夠無所事事，能夠無所顧忌的去做一些你想做的當(dāng)然我并不是鼓舞小孩子做什么壞事，只是覺得在孩童時(shí)代，總是能夠放開的去玩耍，去嬉鬧，由于在這個(gè)時(shí)候，你的父母會(huì)一向在你身后疼惜你。他們?yōu)楹⒆訐纹鹆艘黄瑢挸ǖ奶臁６谝粋€(gè)人的晚年，是在經(jīng)受過了年輕時(shí)的風(fēng)風(fēng)雨雨，風(fēng)光也好，落魄也好，晚年算是人生最終的避風(fēng)港，兒女就是屋檐，理應(yīng)為自我的父母遮風(fēng)擋

4、雨，讓他們安心，安享晚年。 遺憾的是，在鄉(xiāng)下的這一個(gè)星期以來，我一向以來認(rèn)為理所當(dāng)然的觀念動(dòng)搖了，沒有父母在身邊的童年，如何能夠天真爛漫呢；沒有兒女在身旁的晚年，如何能夠安心享受呢？ 現(xiàn)今社會(huì)，孩子的培訓(xùn)問題永久都是一個(gè)特殊重要，也是迫切必要解決的一個(gè)問題。孩子的啟蒙老師一般都是他們的父母，可是長(zhǎng)期在外打工，甚少歸家的父母，又如何啟蒙培訓(xùn)自我的小孩呢？孩子的童年一向混跡在和他們隔了一代的老人中間，或多或少地被一些比較老的觀念圍圍著，我想這并不是一個(gè)好的現(xiàn)象。子不教，父之過。父母莫非不應(yīng)當(dāng)負(fù)起這個(gè)職責(zé)嗎？ 而對(duì)于村里那浩大的空巢老人的陣容，我更是辛酸。家有一老是個(gè)寶，但目前農(nóng)村的狀況，就是家有一老是根草，不僅僅沒有在年老時(shí)享到兒女的福，還要替兒女照看一堆小孩。當(dāng)然，不行否認(rèn)很多老人都是喜歡照看小孩的，但這并不代表他們就很情愿在