高考地理二輪總復(fù)習(xí) 微專題1 地理位置課件 (860)

1、考綱解讀 1.學(xué)會分析地球內(nèi)部圈層和巖石圈的結(jié)構(gòu)2.掌握三大類巖石的成因、特點(diǎn)及轉(zhuǎn)化過程3.了解板塊構(gòu)造學(xué)說的內(nèi)容,并會解釋各種宏觀地形和火山、地震的分布及成因4.理解褶皺、斷層的成因及對地表形態(tài)的影響5.掌握外力作用的類型及對地表形態(tài)的影響6.理解山地和河流地貌對聚落和交通線路的影響基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理1.地球內(nèi)部圈層和巖石圈的結(jié)構(gòu)地球內(nèi)部圈層和巖石圈的結(jié)構(gòu) 圖6-1(1)地球內(nèi)部圈層劃分依據(jù):地震波傳播速度的變化。地震波的分類及特點(diǎn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理不連續(xù)面及波速變化名稱及代碼傳播速度橫波(S) 縱波(P)較快較慢基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理(2)地球內(nèi)部圈層的劃分地殼:位于_(填圖

2、中的字母)界面以上的部分。其特點(diǎn)是厚度不均,陸地部分較厚,海洋部分較薄。在陸地上,高原、山地處地殼厚,平原、盆地處地殼薄。 _:位于C界面與D界面之間,該層上部有巖漿的主要發(fā)源地軟流層。 地核:位于D界面以下的部分,由A(外核)和B(內(nèi)核) 組成。(3)巖石圈:由堅硬的巖石組成,包括_和上地幔頂部(軟流層以上的地幔部分)。如圖6-2所示。 C地幔基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理2.巖石圈的組成與物質(zhì)循環(huán)巖石圈的組成與物質(zhì)循環(huán)(1)三大類巖石的成因與常見巖石 類型成因巖漿巖巖漿沿地殼薄弱地帶侵入地殼上部或噴出地表,而形成 冷卻凝固基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理(2)巖石圈的物質(zhì)循環(huán)地質(zhì)作用:a,b ,c,d。

3、 循環(huán)過程冷卻凝固基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理代碼原物質(zhì)a巖漿巖漿巖、變質(zhì)巖和已生成的沉積巖基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理(3)巖石圈物質(zhì)循環(huán)的意義形成了地球上豐富的礦產(chǎn)資源。改變了地表的形態(tài),塑造了千姿百態(tài)的地貌景觀。實現(xiàn)了地區(qū)之間、圈層之間的物質(zhì)交換和能量傳輸,從而改變了地表的環(huán)境。3.內(nèi)、外力作用與地表形態(tài)變化內(nèi)、外力作用與地表形態(tài)變化(1)內(nèi)、外力作用比較基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理能量來源表現(xiàn)形式內(nèi)力作用主要是地球內(nèi)部的熱能、巖漿活動和變質(zhì)作用等 使地表變得高低起伏地殼運(yùn)動基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理(2)板塊構(gòu)造學(xué)說板塊劃分:全球巖石圈被_等斷裂構(gòu)造帶分割成_大板塊。一般來說,板塊內(nèi)部地殼運(yùn)動比較平

4、穩(wěn),板塊交界處地殼運(yùn)動比較活躍,多火山、地震。 基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理板塊運(yùn)動基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理(3)地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)褶皺a.形成:地殼運(yùn)動產(chǎn)生的強(qiáng)大擠壓力,使巖層發(fā)生彎曲變形,形成褶皺。b.基本形態(tài):背斜和_。 斷層a.形成:地殼運(yùn)動產(chǎn)生的強(qiáng)大壓力或張力,超過了巖層所能承受的強(qiáng)度,巖層發(fā)生斷裂,并沿斷裂面發(fā)生明顯的錯動、位移,形成斷層。b.地貌:谷地或陡崖等。向斜基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理(4)外力作用形成的地貌流水作用a.侵蝕地貌:溝谷、峽谷等。b.堆積地貌:沖積扇或洪積扇,沖積平原和_等。 風(fēng)力作用a.風(fēng)蝕地貌:風(fēng)蝕蘑菇、風(fēng)蝕柱、風(fēng)蝕洼地等。b.風(fēng)積地貌:_、沙壟等。 1.地質(zhì)構(gòu)

5、造與構(gòu)造地貌的判斷地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌的判斷核心突破探究點(diǎn)一探究點(diǎn)一地質(zhì)構(gòu)造地質(zhì)構(gòu)造考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究地質(zhì)構(gòu)造褶皺褶皺是地下巖層受到水平擠壓發(fā)生彎曲變形而形成的從形態(tài)上背斜巖層一般中部向上拱起 巖層一般中部向下凹陷從巖層新老關(guān)系上考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究未侵蝕地貌常形成山嶺2.地質(zhì)構(gòu)造的實踐意義地質(zhì)構(gòu)造的實踐意義(1)找水利用向斜找水:向斜構(gòu)造有利于地下水匯聚,兩側(cè)的水向中間匯集,形成地下水富集區(qū),故打井宜選擇在向斜中心處。利用斷層找水:巖隙水易沿斷層線出露;因巖體破碎,斷層處易被侵蝕為洼地,利于地表水匯集;斷層處往往是泉水等地下水出露的地方。(2)找礦利用背斜找石

6、油、天然氣:背斜是良好的儲油、儲氣構(gòu)造。一般天然氣最輕,分布于上層;水最重,分布于底層;中間為石油。如圖6-6所示?？键c(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究鐵路、公路、橋梁、水庫等工程的建設(shè)應(yīng)避開斷層:斷層能加大地震烈度,地震發(fā)生時,斷層處的烈度會變大。在斷層地帶建設(shè)大型工程易誘發(fā)斷層活動,產(chǎn)生地震、滑坡、滲漏等不良后果。3.地殼運(yùn)動過程的判斷地殼運(yùn)動過程的判斷(1)根據(jù)地層厚度判斷地殼運(yùn)動過程不考慮侵蝕作用,地層厚度大,說明在相應(yīng)地質(zhì)年代內(nèi),地殼下降快或沉積時間長,或沉積物來源豐富;地層厚度小,說明地殼下降慢或沉積時間短,或沉積物來源較少。(2)根據(jù)地層形態(tài)判斷地殼運(yùn)動過程若地層呈水

7、平狀態(tài),并且從下到上依次由老到新連續(xù)排列,說明在相應(yīng)地質(zhì)年代里,地殼穩(wěn)定下沉,地理環(huán)境沒有發(fā)生明顯變化?？键c(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究若地層出現(xiàn)傾斜甚至顛倒,說明地層形成后,地殼的水平運(yùn)動使巖層發(fā)生褶皺。地層顛倒是地殼運(yùn)動劇烈、巖層強(qiáng)烈褶皺所致。這種情況下,判斷背斜和向斜就需要利用巖層的新老關(guān)系,而不能只看巖層形態(tài)。若地層出現(xiàn)缺失,則其原因可能是缺失地層所對應(yīng)的年代里地殼發(fā)生隆起,使當(dāng)?shù)氐牡貏萆?中止了沉積過程;或者是當(dāng)?shù)匾婚_始有沉積層,等地殼隆起后,原沉積層被剝蝕殆盡;也可能是當(dāng)時當(dāng)?shù)貧夂虬l(fā)生了變化,沒有了沉積物來源。考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究若上下兩層巖層之間有明顯的侵蝕面存在,說明下部巖層形成

8、后,該地地殼平穩(wěn)抬升或褶皺隆起,地層遭受了外力侵蝕。若侵蝕面上部覆有新的巖層,這是由之后該地地殼下沉或相鄰地區(qū)地殼上升形成的;若侵蝕面上部為風(fēng)化殼,則是由于地殼上升后巖層一直在遭受外力風(fēng)化。若地層中有侵入巖存在,說明圍巖形成之后又發(fā)生了巖漿活動,巖漿活動晚于圍巖形成年代。考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究命題點(diǎn)一命題點(diǎn)一 地貌類型和地質(zhì)構(gòu)造的判斷地貌類型和地質(zhì)構(gòu)造的判斷12017天津卷 讀圖6-7,圖中地貌景觀顯示的巖石類型和主要的地質(zhì)構(gòu)造最可能是 ()A.巖漿巖、褶皺B.沉積巖、褶皺C(jī).巖漿巖、斷層D.沉積巖、斷層命題探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究B解析 本題主要考查巖石類型和地

9、質(zhì)構(gòu)造的判斷。地表裸露的巖石在風(fēng)化、侵蝕等外力作用下形成碎屑物質(zhì),再經(jīng)風(fēng)、流水等外力的搬運(yùn)、沉積,最后經(jīng)固結(jié)成巖作用形成沉積巖,沉積巖的典型特征是具有層理構(gòu)造、常含有化石。圖中地貌景觀顯示的巖石類型為沉積巖。該地區(qū)巖層受內(nèi)力作用影響,發(fā)生彎曲且并未喪失連續(xù)性,因此該地區(qū)主要的地質(zhì)構(gòu)造為褶皺。所以B正確?？键c(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究命題點(diǎn)二命題點(diǎn)二 地質(zhì)構(gòu)造的相關(guān)判斷及實踐意義地質(zhì)構(gòu)造的相關(guān)判斷及實踐意義2圖6-8為某地區(qū)地質(zhì)構(gòu)造示意圖。讀圖,回答(1)(2) 題?？键c(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究(1)圖中()A.斷層形成時間早于巖層B.形成的內(nèi)力作用相同C.巖層受到擠壓后隆起形成山地D.巖層斷裂之后相對下

10、降考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究(2)圖中區(qū)域()A.a 處地質(zhì)構(gòu)造具有良好儲水條件B.b 處為花崗巖,可用作優(yōu)質(zhì)石材C.c 處有河流流經(jīng),適宜建壩蓄水D.d 區(qū)的石灰?guī)r形成喀斯特地貌1地殼運(yùn)動地殼運(yùn)動塑造地表形態(tài)的主要內(nèi)力塑造地表形態(tài)的主要內(nèi)力 地殼運(yùn)動引起地表起伏和海陸變遷等變化,按地殼運(yùn)動方向和性質(zhì)可將其分為水平運(yùn)動和垂直運(yùn)動。如下表所示:核心突破探究點(diǎn)二探究點(diǎn)二內(nèi)力作用與地表形態(tài)內(nèi)力作用與地表形態(tài)考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究運(yùn)動類型水平運(yùn)動巖層運(yùn)動方向地殼運(yùn)動方向平行于地表,使巖層發(fā)生水平位移和彎曲變化2巖漿活動和變質(zhì)作用巖漿活動和變質(zhì)作用考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究塑造地表

11、形態(tài)的內(nèi)力作用巖漿活動巖漿侵入巖石圈上部或噴出地表巖漿噴出經(jīng)冷凝形成火山考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究1.地殼水平運(yùn)動形成的典型地貌地殼水平運(yùn)動形成的典型地貌(1)喜馬拉雅山:喜馬拉雅山是亞歐板塊和印度洋板塊水平擠壓作用使巖層彎曲變形形成的褶皺山脈。(2)東非大裂谷:東非大裂谷是由地殼強(qiáng)大的水平張裂作用使巖層發(fā)生斷裂而形成的。2.地殼垂直運(yùn)動形成的典型地貌地殼垂直運(yùn)動形成的典型地貌臺灣海峽:在遠(yuǎn)古時代,臺灣是與祖國大陸相連的;約在幾百萬年前,由于地殼運(yùn)動,部分陸地下沉,海水進(jìn)入,形成臺灣海峽,將臺灣島與大陸隔開。知能拓展考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究3.板塊運(yùn)動與地貌的關(guān)系板塊運(yùn)動與地貌的關(guān)系 板塊相對移

12、動而發(fā)生的彼此碰撞或張裂,形成了地球表面的基本面貌。板塊相對運(yùn)動對全球構(gòu)造地貌的影響可總結(jié)如下:考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究板塊運(yùn)動張裂考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究命題點(diǎn)一命題點(diǎn)一 內(nèi)力作用及其對地表形態(tài)的影響內(nèi)力作用及其對地表形態(tài)的影響3 2017江蘇卷 圖6-9為某地區(qū)的地質(zhì)剖面示意圖。讀圖回答(1)(2)題。命題探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究(1)地質(zhì)構(gòu)造和巖層形成的先后順序是 ()A.甲、乙、丙B.乙、丙、甲C.丙、乙、甲D.丙、甲、乙考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究(2)在地質(zhì)演化過程中,形成褶皺的次數(shù)是()A.1B.2C.3D.4考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究命題點(diǎn)二命題點(diǎn)二 板塊分布及其對地貌的影響板塊

13、分布及其對地貌的影響4圖6-10中K島于1983年火山爆發(fā),植被消失殆盡。1987年,該島上已有64種植物生長旺盛。據(jù)研究,百年之內(nèi)該島上的天然植被就可以恢復(fù)。K島處于()A.印度洋板塊與太平洋板塊界線的東側(cè)B.印度洋板塊與太平洋板塊界線的西側(cè)C.亞歐板塊與印度洋板塊界線的北側(cè)D.亞歐板塊與印度洋板塊界線的南側(cè)考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究5 2016北京卷 圖6-11示意平頂海山的形成過程。平頂海山()A.為褶皺山B.由沉積巖構(gòu)成C.頂部形態(tài)由內(nèi)力作用塑造D.隨著板塊的移動沒入水下1主要堆積作用及形成的地貌主要堆積作用及形成的地貌核心突破探究點(diǎn)三探究點(diǎn)三外力作用與地表形態(tài)外

14、力作用與地表形態(tài)考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究作用因素作用表現(xiàn)考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究2.主要侵蝕作用及形成的地貌主要侵蝕作用及形成的地貌作用因素作用表現(xiàn)流水濕潤、半濕潤地區(qū)的水的流動破壞地表巖石及其風(fēng)化物,并將侵蝕掉的物質(zhì)帶離原地考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究作用因素作用表現(xiàn)海浪在巖石海岸,波浪不斷擊打、侵蝕巖壁,使海岸后退海蝕地貌,如海蝕柱、海蝕崖等考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究沿海地區(qū)多海浪作用,常見海蝕柱、海蝕崖和沙灘等地貌。(2)同一種外力作用在不同區(qū)域形成不同的地貌流水作用:主要表現(xiàn)為上游侵蝕,中游搬運(yùn),下游堆積。因此,上游為高山峽谷,中游河道變寬,下游為沖積平原、河口三角洲、沖積島等。冰川作用:高

15、山上部侵蝕冰斗、角峰等,山下堆積冰磧丘陵、冰磧湖等。風(fēng)力作用:在風(fēng)的源地(或風(fēng)力強(qiáng)大的地方)附近,以侵蝕作用為主,形成風(fēng)蝕蘑菇、風(fēng)蝕城堡等;在風(fēng)的搬運(yùn)途中,風(fēng)力減弱會形成沙丘、黃土地貌等堆積地貌。1.河岸與流水作用:河道比較平直時,一般可以從地轉(zhuǎn)偏向力方面來分析,北半球右岸侵蝕、左岸堆積,南半球左岸侵蝕、右岸堆積。如果是彎曲的河道,應(yīng)該根據(jù)凹岸與凸岸的情形來判斷,無論哪個(南、北)半球,凹岸侵蝕,凸岸堆積,如圖6-12所示: 圖6-12考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究知能拓展考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究2.堆積規(guī)律:顆粒較大、質(zhì)量較大的物質(zhì)先堆積,顆粒較小、質(zhì)量較小的物質(zhì)后堆積。流水堆積、風(fēng)力堆積、波浪堆

16、積均遵循以上規(guī)律,而冰川堆積則為雜亂堆積?？键c(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究命題點(diǎn)一命題點(diǎn)一 洪積扇的形成原因洪積扇的形成原因6.2017全國卷 洪積扇是河流、溝谷的洪水流出山口進(jìn)入平坦地區(qū)后,因坡度驟減,水流搬運(yùn)能力降低,碎屑物質(zhì)堆積而形成的扇形堆積體。圖6-13示意賀蘭山東麓洪積扇的分布,除甲地洪積扇外,其余洪積扇堆積物均以礫石為主。賀蘭山東麓南部大多數(shù)洪積扇耕地較少,且耕地主要分布在洪積扇邊緣。據(jù)此完成(1)(2)題。 命題探究(1)賀蘭山東麓洪積扇集中連片分布的主要原因是賀蘭山東坡()A.坡度和緩B.巖石裸露C.河流、溝谷眾多 D.降水集中教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題(2)與其他洪積扇相比,甲地洪積

17、扇堆積物中礫石較少的原因主要是()降水較少山地相對高度較小河流較長風(fēng)化物粒徑較小A.B.C.D.教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究命題點(diǎn)二命題點(diǎn)二 海岸地貌的發(fā)育海岸地貌的發(fā)育7. 2016全國卷 貝殼堤由死亡的貝類生物在海岸帶堆積而成。在沿海地區(qū)經(jīng)常分布著多條貝殼堤,標(biāo)志著海岸線位置的變化。圖6-14示意渤海灣沿岸某地區(qū)貝殼堤的分布。據(jù)此完成(1)(3)題。(1)在任一條貝殼堤的形成過程中,海岸線 ()A.向陸地方向推進(jìn) B.向海洋方向推進(jìn)C.位置穩(wěn)定D.反復(fù)進(jìn)退考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究(2)沿岸流動的海水搬運(yùn)河流入?？谔幍哪嗌?并在貝殼堤外堆積。由此()A.形成新的貝殼堤B.

18、加大貝殼堤距海岸線的距離 C.形成河口三角洲D(zhuǎn).迫使河流改道考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究(3)河流沖積物是該地海岸線變動的物質(zhì)來源。多條貝殼堤的形成說明河流入海口()A.位置穩(wěn)定,泥沙沉積量小B.位置穩(wěn)定,泥沙沉積量大C.位置多次變動,泥沙沉積量小D.位置多次變動,泥沙沉積量大考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究1.山地對交通運(yùn)輸?shù)挠绊懮降貙煌ㄟ\(yùn)輸?shù)挠绊懞诵耐黄铺骄奎c(diǎn)四探究點(diǎn)四主要地貌形態(tài)對人類活動的影響主要地貌形態(tài)對人類活動的影響考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究山區(qū)交通建設(shè)的一般原則選線一般應(yīng)按地形大勢確定線路的走向。線路選在地勢起伏相對和緩的山間盆地和河谷地帶;線路一般呈“之”字或“8”

19、字形(線路盡量與等高線平行);避開陡坡和斷層,以及滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)地段;在適宜的過河點(diǎn)跨過河流;盡量選擇兩點(diǎn)間距離最近的方案,盡可能多地經(jīng)過居民點(diǎn);避免占用耕地,避開農(nóng)田水利設(shè)施考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究山區(qū)交通建設(shè)的一般原則線網(wǎng)密度一般來說,平原、緩丘、山間盆地、河谷等人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方,線網(wǎng)密度大2.河流地貌對聚落的影響河流地貌對聚落的影響 不同地形區(qū)的河流地貌類型不同,其對聚落分布形態(tài)、密度、成因的影響也不同,具體表解如下?？键c(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究高原聚落分布深切河谷中狹窄的河漫灘平原洪(沖)積扇和河漫灘平原聚落形態(tài)多呈狹長的帶狀條帶狀考點(diǎn)互動探究考

20、點(diǎn)互動探究命題點(diǎn)一命題點(diǎn)一 地表形態(tài)對交通運(yùn)輸?shù)挠绊懙乇硇螒B(tài)對交通運(yùn)輸?shù)挠绊?. 2016北京卷 讀圖6-15,回答下列問題。 命題探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究分析甲高速公路施工難度大的原因。經(jīng)過山地、河流,需要修建隧道、橋梁。解析 高速公路施工難度大的原因主要從地形、河流和氣候等角度分析?？键c(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究命題點(diǎn)二命題點(diǎn)二 地表形態(tài)對聚落的影響地表形態(tài)對聚落的影響9. 2015廣東卷 調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),內(nèi)蒙古東部某農(nóng)牧交錯區(qū)(4332N4432N)居民點(diǎn)的密度,陰坡大于陽坡。其合理的解釋是陰坡冬半年 ()A. 凍融作用影響小,房屋地基較穩(wěn)定B. 正好地處背風(fēng)坡,利于抵御強(qiáng)寒潮C. 積雪較厚

21、,便于牲畜和冬小麥越冬D. 采光更為充分,利于居民照明取暖 考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究命題點(diǎn)三命題點(diǎn)三 地表形態(tài)對聚落和交通的影響地表形態(tài)對聚落和交通的影響10.讀圖6-16,回答下列問題。說明在地形影響下,該區(qū)域城鎮(zhèn)和交通線路的分布特征。 1.圖B6-1為某地實景圖。其所示地質(zhì)構(gòu)造的形成原因主要是()A.搬運(yùn)作用B.地殼運(yùn)動C.變質(zhì)作用D.風(fēng)化作用教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題2. 圖B6-2為我國北方某區(qū)域地貌景觀和地質(zhì)剖面示意圖。判斷圖中、處地層或其形態(tài)主要由內(nèi)力作用形成的是 () A.、 B.、C.、 D.、教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題3.圖B6-3為安第斯山脈地理位置示意圖。安第斯山脈南北延伸的原因是 ()A.沿經(jīng)線方向發(fā)育 B.沿火山地震帶發(fā)育C.沿板塊作用邊界發(fā)育 D.沿海陸作用邊界發(fā)育教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題4.鄱陽湖地區(qū)(見圖B6-4a)夏季的風(fēng)向、降水等受西太平洋副熱帶高壓脊位置變化的影響。鄱陽湖汛期水位上升,湖面遼闊;枯水期水位下降,水流歸槽成為贛江