小學(xué)六年級語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)一一句子

1、小學(xué)六年級語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)一一句子一、句子部分【復(fù)習(xí)要點】1、知道什么是句子，從語氣和作用上了解句子的類型。 2、擴(kuò)句和縮句練習(xí)。 3、認(rèn)識幾種常見的修辭手法。 4、認(rèn)識并修改常見的病句。 5、進(jìn)行句式變換練習(xí)。 6、掌握標(biāo)點符號的用法?！局R平臺】（一）句子及其類型1、認(rèn)識什么是句子。句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個完整的意思，其組成形式是“誰（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。例如： 在明亮的教室里認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識。認(rèn)識句子對我們后面的修改病句、句式變換等很有幫助。2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城

2、。疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什么一去不復(fù)返呢？祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸煙！感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福?。。ǘ└淖兙涫健緜淇键c】同一個意思可以采取多種形式進(jìn)行表達(dá)。表達(dá)樣式不一樣，語言效果也不一樣。變換句式，就是把一個句子改變?yōu)榱硪粋€句子，意思不變。常見的有：1、把字句、被字句、陳述句的互換；2、肯定句、雙重否定句的互換；3、陳述句、反問句、感嘆句的互換；4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換?！緫?yīng)考點】一、把字句、被字句、陳述句的互換。“把”字句：用“把”字將動作和對象

3、提到動作前面，并在動作前面加上“把”字的句型?！氨弧弊志洌簩⒔邮軇幼鞯膶ο筇岬絼幼靼l(fā)生者的前面，并在動作發(fā)生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型?！鞍选弊志?、“被”字句、陳述句有密切的關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)換，但意思不能改變?！炬溄涌碱}】他緊緊地握住了老人的手。（變?yōu)楸蛔志洹炎志洌┒?、陳述句、反問句、感嘆句的互換反問句并不是向?qū)Ψ教岢鰡栴}， 需要對方回答， 而是用反詰 （追問）的語氣強(qiáng)調(diào)某個問題， 表達(dá)某種感情。它是問句的一種特殊形式， 并不需要回答， 答案就在句中， 句末用問號； 陳述句變感嘆句， 一般加“多么” 、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號改為感嘆號。【

4、鏈接考題】他是一個好人。三、肯定句、雙重否定句的互換一個句子用否定加否定的形式來表達(dá)肯定的意思，強(qiáng)調(diào)絕對的事實，語氣更堅定有力?！炬溄涌碱}】我必須去圖書館看書。（變雙重否定句）四、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換王亮說：“我要像李永那樣關(guān)心集體。”【三】修改病句【備考點】 內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句。常見的病句有：成份殘缺；搭配不當(dāng)；重復(fù)羅嗦；語序顛倒；前后矛盾；用詞不當(dāng)；指代不明；分類不當(dāng)；不合事理；含糊不清等?！緫?yīng)考點】1、先找出句子的主干，檢查句子是否完整，搭配是否恰當(dāng)。2、如果句子主干沒有毛病，就檢查輔助成份與主干搭配是否合適。3、檢查句子是否符合邏輯，語序是否合理，指代是否明確，有無邏輯錯誤

5、等。4、如果確有錯誤，就開始動筆修改。【鏈接考題】（ 1）學(xué)習(xí)革命烈士詩兩首一課，使我受到了深刻的教育。2）我游覽了萬里長城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長江大橋等名勝古跡。（ 3）秋天的北京是一個迷人的季節(jié)。（4）全班同學(xué)都到齊了，只有王娟同學(xué)沒有到。（5）看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。（ 6）一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。（四）擴(kuò)句和縮句【備考點】擴(kuò)句就是通過添加詞語，把簡單的句子擴(kuò)充為個具體、形象的生動的句子。縮句就是把復(fù)雜的長句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分?！緫?yīng)考點】擴(kuò)句就是先畫出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在

6、哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思考擴(kuò)充什么樣的詞語，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。縮句可按三步進(jìn)行：1、先把句子分成“誰”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。2、找每部分的主干部分。3、最后去掉修飾、限制詞語，把主干詞語連接成完整的句子?！炬溄涌碱}】1、媽媽買來了桔子。（擴(kuò)句）2、歌聲打破了沉寂。（擴(kuò)寫句子）3、我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。（縮句）4、可敬的老科學(xué)家靜靜地思考著這個疑難的問題?！疚濉啃揶o手法【備考點】掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等修辭手法?！緫?yīng)考點】要掌握幾種修辭手法的特點：1、比喻是用具體

7、、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。2、擬人就是把物當(dāng)作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星椋腿艘粯訒f話、有感情。3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。4、反問是用疑問的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。5、設(shè)問也就是明知故問、自問自答。6、把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意義密切相關(guān)的三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是排比。【鏈接考題】1、共產(chǎn)黨像太陽。（什么修辭手法）2、千萬顆雨點落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（什么修辭手法）3、 馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)嗎？（什么修辭手法）4、是誰準(zhǔn)確、及時地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖