中考化學(xué)總復(fù)習(xí)單元復(fù)習(xí) 第一單元走進(jìn)化學(xué)世界（附教師版解析）

1、單元即時(shí)練基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1.(經(jīng)典好題)加熱時(shí),應(yīng)把受熱物質(zhì)對(duì)準(zhǔn)酒精燈火焰的 ( )A.焰心 B.內(nèi)焰C.外焰 D.內(nèi)、外焰均可以答案:C2.(課標(biāo)新題)中科院廣州化學(xué)研究所采用最新的納米技術(shù)，成功地開(kāi)發(fā)了“用二氧化碳制取全降解塑料”的新技術(shù)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A.該技術(shù)有助于減少“白色污染”B.該技術(shù)有助于緩解“溫室效應(yīng)”C.該技術(shù)開(kāi)辟了利用二氧化碳的新途徑D.全降解塑料不屬于有機(jī)合成材料答案:D3.(2010江西南昌，4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，下列儀器的放置方法正確的是( )答案:D4.(2010甘肅蘭州，1)(課標(biāo)新題)王穎同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w，就這

2、一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的( )A.建立假設(shè) B.收集證據(jù)C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D.做出結(jié)論答案:C5.(2010四川南充，5)學(xué)習(xí)化學(xué)我們要經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )答案:B6.(經(jīng)典好題)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器中不能用于加熱的是 ( )A.燃燒匙 B.蒸發(fā)皿 C.量筒 D.試管答案:C7.(經(jīng)典好題) 玻璃儀器洗凈的標(biāo)志是( )A.用熱的純堿溶液洗滌過(guò) B.用蒸餾水洗過(guò)多次C.洗滌后的儀器已經(jīng)透明了 D.儀器內(nèi)壁的水附著均勻了答案:D8.(經(jīng)典好題)下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是( )A.把試管垂直桌面放置,然后往試管中加入鋅粒B.用蒸發(fā)皿蒸發(fā)食鹽溶液時(shí),要用玻璃棒不斷攪拌C.進(jìn)行過(guò)濾時(shí),液體沿

3、著玻璃棒流入過(guò)濾器中D.點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)氫氣的純度答案:A9.(經(jīng)典好題)我國(guó)是世界上具有悠久歷史文明的國(guó)家之一，某些化學(xué)工藝，像_、_、_發(fā)明很早，對(duì)世界文明做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)。答案:燒瓷器 制火藥 造紙10.(經(jīng)典好題)寫(xiě)出下列實(shí)驗(yàn)所需主要儀器的名稱(只寫(xiě)一種)。(1)量取一定體積的液體_。(2)用作收集或貯存少量氣體時(shí)需用_。(3)溶解較多量固體時(shí)應(yīng)用_。(4)給物質(zhì)加熱時(shí)需用_。(5)少量試劑反應(yīng)時(shí)需用_。(6)將試管置于酒精燈上加熱需用_。答案:量筒 集氣瓶 燒杯 酒精燈 試管 試管夾能力提升11.(經(jīng)典好題)用食鹽晶體配制5%的NaCl溶液,應(yīng)選用的一組儀器為( )量筒 酒精燈 玻

4、璃棒 托盤(pán)天平 蒸發(fā)皿 燒杯A. B.C. D.答案:C12.某同學(xué)要稱取20.4 g食鹽，在稱量時(shí)錯(cuò)把砝碼放在了左盤(pán)，實(shí)際稱取食鹽的質(zhì)量為( )A.20.4 g B.20 g C.21 g D.19.6 g解析：用托盤(pán)天平稱量的正確方法是左物右碼，讀出的數(shù)值是砝碼的質(zhì)量加上游碼的示數(shù)。如果砝碼和稱量物放反了，稱出的真實(shí)質(zhì)量是砝碼的質(zhì)量減去游碼的示數(shù)。答案：D13.給量筒內(nèi)液體讀數(shù)，開(kāi)始時(shí)仰視讀數(shù)為29.0 mL，倒出一部分液體后，平視讀數(shù)為12.3 mL，則實(shí)際倒出液體的體積為( )A.16.7 mL B.大于16.7 mLC.小于16.7 mL D.無(wú)法計(jì)算解析：用量筒量取液體的體積時(shí)，視

5、線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平。如果仰視測(cè)得的值比真實(shí)值要小，所以開(kāi)始時(shí)量筒中液體的量大于29.0 mL，倒出一部分液體后，平視讀數(shù)為12.3 mL，所以倒出的液體的量大于16.7 mL。答案：B14.(課標(biāo)新題)下列不符合近代化學(xué)觀點(diǎn)的是( )A.物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的B.分子在化學(xué)變化中不會(huì)破裂C.化學(xué)變化中原子不會(huì)破裂D.化學(xué)變化中，分子破裂成原子，原子重新組合成新的分子答案:B15.(經(jīng)典好題)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A.給試管里的液體加熱時(shí)，液體體積不超過(guò)試管容積的1/3B.將燒熱的容器放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上時(shí)，墊上石棉網(wǎng)C.提出物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的理論的是拉瓦錫D.最早用天平研究化學(xué)的化學(xué)

6、家是拉瓦錫答案:C16.(經(jīng)典好題)下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( )A.在量筒內(nèi)稀釋濃硫酸 B.用剩的藥品放回原試劑瓶C.用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈 D.制取氣體前，先檢查裝置的氣密性答案:D17.(課標(biāo)新題)綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，其核心就是利用化學(xué)原理從源頭消除污染。試觀察以下幾種情況，探究回答：是否會(huì)造成污染；若會(huì)造成污染，探究消除或減少污染的方法；若不會(huì)造成污染，請(qǐng)說(shuō)明原因。(1)使用助力車(chē)：_；_。(2)節(jié)日燃放煙花爆竹：_；_。(3)使用含磷洗衣粉：_； _。(4)湖泊、河流內(nèi)放養(yǎng)田螺：_；_。(5)焚燒垃圾：_；_。答案:(1)會(huì) 禁止使用助力車(chē)，提倡騎自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)或步行(2)

7、會(huì) 禁止燃放煙花爆竹(3)會(huì) 禁止使用含磷洗衣粉(4)不會(huì) 它們會(huì)吸收水中氮、磷等成分，防止水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化(5)會(huì) 將垃圾按可回收、不可回收、有毒有害分類(lèi)，再按類(lèi)進(jìn)行回收處理(堆肥等)18.(課標(biāo)新題) 如圖所示，將一根火柴梗橫放在酒精燈的火焰上，12 s后取出，觀察到火柴梗上有兩處碳化(變黑)，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_。答案:外焰溫度高19.(獨(dú)創(chuàng)原題)久未開(kāi)啟的菜窖底部存在著二氧化碳。由于它不能供給呼吸，人如果在含量較高的二氧化碳?xì)怏w中會(huì)因窒息而死亡，因此，人們?cè)谶M(jìn)入這些地方之前，先進(jìn)行燈火試驗(yàn)，原因是_，如果燈火熄滅或燃燒不旺，說(shuō)明二氧化碳的含量_ (填“較高”或“較低”)。 答案:菜窖中的二氧化碳不

8、支持燃燒 較高創(chuàng)新應(yīng)用20.下列有關(guān)化學(xué)史的敘述中正確的是( )A.道爾頓和湯姆生等科學(xué)家的研究得出了重要結(jié)論：物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的B.1869年，俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和發(fā)明了元素周期表C.原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立，奠定了現(xiàn)代化學(xué)的基礎(chǔ)D.1996年，英國(guó)設(shè)立了“綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎(jiǎng)”答案:B21.(2010黑龍江哈爾濱) 下列公共標(biāo)志中，與消防安全有關(guān)的是( )A. (1)(3)(4) B.(1)(3)(5)C. (2)(3)(5) D.(3)(4)(5)答案:B22.(2010浙江紹興，13) 下列分別是二氧化碳制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖，錯(cuò)誤的是( )解析：用洗氣瓶干燥

9、氣體時(shí)，應(yīng)長(zhǎng)管進(jìn)短管出，像圖B所示的裝置起不到干燥的作用。答案：B23.(課標(biāo)新題)有下列實(shí)驗(yàn)操作：用量筒量取溶液時(shí)，將量筒放在水平的桌面上，右手握試劑瓶(標(biāo)簽朝向手心)慢慢倒入量筒中；用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；實(shí)驗(yàn)室里兩個(gè)失去標(biāo)簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道，其中( )A.只有正確 B.只有正確C.只有正確 D.全部錯(cuò)誤答案:D24.科技文獻(xiàn)中經(jīng)常出現(xiàn)下列詞匯，其中與相關(guān)物質(zhì)的顏色并無(wú)聯(lián)系的是( )A.赤色海潮 B.綠色食品C.白色污染 D.棕色煙氣答案:B25.(2010江西試驗(yàn)區(qū)) (學(xué)科綜合)某興趣小組將大小相同的若干塊

10、棉布在五份不同體積分?jǐn)?shù)的酒精液體中浸透后取出點(diǎn)火，做了“燒不壞的棉布”的實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下：實(shí)驗(yàn)序號(hào)所用酒精的體積分?jǐn)?shù)95%65%55%15%5%實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象酒精燒完棉布燒壞酒精燒完棉布無(wú)損酒精燒完棉布無(wú)損不燃燒(1)你推測(cè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：_。(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)驗(yàn)中“酒精燒完”而棉布不壞的原因：_。(3)實(shí)驗(yàn)室里的酒精燈常出現(xiàn)燈內(nèi)有酒精卻點(diǎn)不燃的現(xiàn)象，你認(rèn)為可能的原因：_。解析：當(dāng)酒精的量很少，水的含量相對(duì)很多時(shí)，水汽化帶走熱量使溫度降到酒精的著火點(diǎn)以下，就不能再燃燒了。中棉布燒不壞的原因也是水汽化帶走熱量使溫度降到棉布的著火點(diǎn)以下，所以不能燃燒。答案：(1)不燃燒 (2)酒精溶液中含

11、水量較多，酒精燃燒引起水分蒸發(fā)，使棉布的溫度達(dá)不到著火點(diǎn)，故棉布不能燃燒 (3)用完酒精燈后未蓋燈帽導(dǎo)致酒精揮發(fā)，燈芯上水分過(guò)多(或燈芯燒焦等)26.(2010江蘇宿遷，37)化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。(1)貝貝取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水_。(2)芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1 s后取出可以看到火柴梗的_ (填“a”“b”或“c”)處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的_溫度最高。(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為

12、她的以下做法中不合適的是( )A.反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象B.查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬D.詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因(4)三位同學(xué)在探究的過(guò)程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃?！咎岢鰡?wèn)題】 導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢?【猜想】 貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣 婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有【實(shí)驗(yàn)方案】 換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)?！粳F(xiàn)象與結(jié)論】如果觀察到_現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；如果觀

13、察到_現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；如果觀察到_現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確。解析：蠟燭燃燒時(shí)，固體的石蠟先變成液態(tài)的蠟，然后再變成蠟蒸氣，蠟燭燃燒實(shí)際上是蠟蒸氣在燃燒。完全燃燒生成二氧化碳和水，不完全燃燒生成一氧化碳或是炭黑。答案：(1)小 (2) a 外焰 (3)C (4)導(dǎo)管口同樣能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體(關(guān)鍵詞：“能點(diǎn)燃”“無(wú)冷凝的固體”) 導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體(關(guān)鍵詞：“不能點(diǎn)燃”“有冷凝的固體”) 導(dǎo)管口能點(diǎn)燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體(關(guān)鍵詞：“能點(diǎn)燃”“有冷凝的固體”)27.下圖是測(cè)定植物的某一生命活動(dòng)過(guò)程的裝置。A瓶

14、中NaOH溶液的作用是_，B瓶中的石灰水的作用是_，D瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_ 。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物具有_。解析：除掉二氧化碳用氫氧化鈉溶液，驗(yàn)證二氧化碳用澄清的石灰水。二氧化碳通過(guò)A裝置已經(jīng)除去了而D裝置的石灰水又變渾濁了說(shuō)明呼吸作用有生成的二氧化碳。答案：吸收空氣中的CO2 證明空氣中的CO2已經(jīng)完全除去 溶液變渾濁 呼吸作用28.(2010河北) (課標(biāo)新題)小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因?yàn)榈案獍b在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)(如圖所示)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個(gè)小“枕頭”。他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì)。那么，這是什么氣體呢？小

15、紅猜想是氮?dú)?，小明猜想是二氧化碳?1)請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷小明的猜想是否正確，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟_。(2)小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)該_。(3)你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是：_；_；_。答案:(1)用注射器抽取袋內(nèi)氣體通入少量澄清的石灰水(或紫色石蕊試液)中，觀察現(xiàn)象(凡合理答案均可)(2)澄清的石灰水變渾濁(或紫色石蕊試液變紅色)(3)無(wú)毒 不與食物反應(yīng) 廉價(jià)、易獲得29.(2010江蘇南京) 為了測(cè)定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：先分別稱量蠟燭、裝置、裝置的質(zhì)量。按圖示連接好儀器裝置，點(diǎn)燃蠟燭，同時(shí)從a導(dǎo)管

16、口抽氣。一段時(shí)間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置、裝置的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。蠟燭裝置裝置反應(yīng)前的質(zhì)量/g 15.8182.3212.2反應(yīng)后的質(zhì)量/g 14.4184.1216.6(1)該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得水的質(zhì)量為_(kāi)g，二氧化碳的質(zhì)量為_(kāi)g。(2)由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為_(kāi)。(相對(duì)原子質(zhì)量：H1；C12；O16)(3)裝置和裝置的順序能否顛倒? _ (填“能”或“不能”)。(4)理論上，裝置和裝置增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是_。(5)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確測(cè)出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量? _ (填“能”或“不能”)，理由是_。解析：濃硫酸增重的質(zhì)量即為生成的水的質(zhì)量，氫氧化鈉和氫氧化鈣增重的量即為產(chǎn)生的二氧化碳的量。根據(jù)水的質(zhì)量184.1 g-182.3 g=1.8 g,可以求出水中氫的質(zhì)量為