七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第2框 愛在家人間課件 新人教版

1、愛愛第七課第七課 親情之愛親情之愛第三單元第三單元 師長情誼師長情誼第第2 2課時課時 愛在家人間愛在家人間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度和價值觀、情感、態(tài)度和價值觀 *體會父母對自己的關(guān)愛之情體會父母對自己的關(guān)愛之情,養(yǎng)成熱愛父母、孝敬父養(yǎng)成熱愛父母、孝敬父母、關(guān)愛家人的意識。母、關(guān)愛家人的意識。2、能力目標(biāo)、能力目標(biāo) *提高對親子沖突產(chǎn)生原因的分析能力。提高對親子沖突產(chǎn)生原因的分析能力。 *掌握與父母交流的方法技巧和處理親子沖突的方法掌握與父母交流的方法技巧和處理親子沖突的方法,提高運(yùn)用正確方式與父母交流的能力提高運(yùn)用正確方式與父母交流的能力,提高調(diào)適提高調(diào)適“逆反逆反”心理的能力心理的能

2、力3、知識目標(biāo)、知識目標(biāo) *了解家庭中自己與家人之間產(chǎn)生矛盾既有自己青春期了解家庭中自己與家人之間產(chǎn)生矛盾既有自己青春期逆反的原因逆反的原因,也有兩代人在心智、學(xué)識和經(jīng)歷方面存在差也有兩代人在心智、學(xué)識和經(jīng)歷方面存在差異的原因。異的原因。 *明白親子沖突需要通過雙方的互動交流來解決。明白親子沖突需要通過雙方的互動交流來解決。在家庭中在家庭中,你最愛誰？為什么？你最愛誰？為什么？ 你最恨誰？為什么？你最恨誰？為什么？你是因?yàn)樗貏e愛你你是因?yàn)樗貏e愛你,你才愛他的嗎？你才愛他的嗎？運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)愛可以轟轟烈烈愛可以轟轟烈烈,也可潤物無聲。也可潤物無聲。給予付出是愛給予付出是愛,管教限制

3、也是愛。管教限制也是愛。用心聆聽體味用心聆聽體味,處處顯真情濃愛。處處顯真情濃愛。父愛母愛天性父愛母愛天性,我愛父母亦自然。我愛父母亦自然。（1）家庭中的親情之愛家庭中的親情之愛： 給了我們生命給了我們生命 為我們的生活操勞為我們的生活操勞 分享了我們的喜悅、分擔(dān)了我們的憂傷分享了我們的喜悅、分擔(dān)了我們的憂傷 是我們生命中重要的影響者是我們生命中重要的影響者,是我們生長的陪伴著和是我們生長的陪伴著和見證者見證者只要心中充滿愛只要心中充滿愛, ,就會被關(guān)懷就會被關(guān)懷探究與分享探究與分享家人關(guān)注我勝過我關(guān)注家人家人關(guān)注我勝過我關(guān)注家人責(zé)備打罵罰責(zé)備打罵罰,處處都是愛處處都是愛細(xì)微之情顯真情細(xì)微之情

4、顯真情（2）親情的表現(xiàn)形式不盡相同親情的表現(xiàn)形式不盡相同,表達(dá)方法表達(dá)方法各異各異： 溫馨和睦溫馨和睦 磕磕絆絆磕磕絆絆 內(nèi)斂深沉內(nèi)斂深沉 自然隨和自然隨和愛愛, ,才會碰撞才會碰撞, ,不因碰撞忽略否認(rèn)親情不因碰撞忽略否認(rèn)親情媽媽的味道在哪里？媽媽的味道在哪里？回饋呢？回饋呢？是什么？是什么？（3）家庭結(jié)構(gòu)改變）家庭結(jié)構(gòu)改變,用心感悟用心感悟,親情仍親情仍在：在： 在現(xiàn)實(shí)生活中在現(xiàn)實(shí)生活中,由于由于親人的離開、新成員的出親人的離開、新成員的出現(xiàn)現(xiàn),我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。但是我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。但是,只要我們只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)用心感悟就會發(fā)現(xiàn),家中的親情仍在家中的親情仍在,

5、盡管它的表現(xiàn)盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。形式可能會發(fā)生變化。用真誠和愛去接納和包容用真誠和愛去接納和包容, ,創(chuàng)造和諧美好家庭創(chuàng)造和諧美好家庭 一位身患絕癥的母親一位身患絕癥的母親, ,為了給孩子留下足夠的學(xué)費(fèi)為了給孩子留下足夠的學(xué)費(fèi), ,每天每天繡十字繡長達(dá)繡十字繡長達(dá)1717個小時個小時, ,耗時三年多耗時三年多, ,終于秀出一幅長終于秀出一幅長6.56.5米的米的清明上河圖清明上河圖。有收藏家上門出。有收藏家上門出2020萬元收購它萬元收購它, ,被她拒絕了。被她拒絕了。她想將十字繡保存下來她想將十字繡保存下來, ,等自己不在人世了等自己不在人世了, ,讓家人把它賣出讓家人把它賣出去

6、去, ,孩子上大學(xué)的錢就不用愁了。第一幅十字繡完工后孩子上大學(xué)的錢就不用愁了。第一幅十字繡完工后, ,她又她又買回了一幅長買回了一幅長2222米、寬米、寬0.850.85米的米的清明上河圖清明上河圖十字繡樣。十字繡樣。這幅刺繡的難度、時間、價錢是第一幅的好幾倍。她說這幅刺繡的難度、時間、價錢是第一幅的好幾倍。她說, ,第二第二幅幅清明上河圖清明上河圖已繡了快已繡了快6 6米米, ,希望老天能再給她三年時間。希望老天能再給她三年時間。她沒有其他奢求她沒有其他奢求, ,只是想盡自己所能多給孩子留點(diǎn)兒什么。只是想盡自己所能多給孩子留點(diǎn)兒什么。閱讀感悟閱讀感悟你如何看待這位母親的做法？有何感想？你如何

7、看待這位母親的做法？有何感想？無私、偉大的母愛無私、偉大的母愛,濃濃的情濃濃的情,深深的愛深深的愛,厚重如山。厚重如山。我們要珍惜、感恩我們要珍惜、感恩,以實(shí)際行動回報父母對我們的親情之愛。以實(shí)際行動回報父母對我們的親情之愛。（1）每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感）每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感,這種這種情感源自于家庭中的親情之愛。情感源自于家庭中的親情之愛。（2）每一個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同每一個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同,有的溫馨和睦有的溫馨和睦,有的有的磕磕絆絆磕磕絆絆,有的內(nèi)斂深沉有的內(nèi)斂深沉,有的自然隨和有的自然隨和,用心感受都是沉甸用心感受都是沉甸甸的愛。甸的愛。（3

8、）現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)實(shí)生活中,由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)由于親人的離開、新成員的出現(xiàn),我們的我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。但是家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。但是,只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn),家中的親情仍在家中的親情仍在,盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。我們要以實(shí)際行動回報父母對我們的親情之愛我們要以實(shí)際行動回報父母對我們的親情之愛探究與分享探究與分享你的生活中有這樣類似的碰撞嗎？你的生活中有這樣類似的碰撞嗎？想起這些想起這些,你心里的感受是怎樣的？你心里的感受是怎樣的？1、實(shí)質(zhì)：實(shí)質(zhì)： 我們開始審視父母給予我們的愛我們開始審視父母給予我們的愛,開始質(zhì)疑父

9、開始質(zhì)疑父母母,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn),親子之間的碰撞增親子之間的碰撞增多了多了,有時伴著甜蜜有時伴著甜蜜,有時出現(xiàn)緊張有時出現(xiàn)緊張,甚至發(fā)生沖突。甚至發(fā)生沖突。這是這是我們生長中難以回避的問題我們生長中難以回避的問題。 從某種意義上說從某種意義上說,親子沖突是親子之間互動的一親子沖突是親子之間互動的一種方式種方式,體現(xiàn)了青少年個體的發(fā)展體現(xiàn)了青少年個體的發(fā)展,也能促進(jìn)父母改變也能促進(jìn)父母改變與完善。但是與完善。但是,過度、頻發(fā)的親子沖突過度、頻發(fā)的親子沖突,則具有巨大的則具有巨大的隱患和消極作用。隱患和消極作用。結(jié)合下面的情境結(jié)合下面的情境,填寫內(nèi)容填寫內(nèi)容放學(xué)回家

10、后放學(xué)回家后,父母常說的一句話父母常說的一句話_告訴父母自己受到表揚(yáng)時告訴父母自己受到表揚(yáng)時,父母通常會說父母通常會說_ 考試考試“考砸考砸”了了,父母一般會這么父母一般會這么_ 周末想和同學(xué)去看電影周末想和同學(xué)去看電影,父母的態(tài)度父母的態(tài)度 _探究與分享探究與分享（1 1）在上述情境中）在上述情境中, ,父母更關(guān)注哪些問題？父母更關(guān)注哪些問題？（2 2）你希望父母關(guān)注哪些問題？）你希望父母關(guān)注哪些問題？（3 3）與父母交流時）與父母交流時, ,你期望得到什么你期望得到什么, ,而父母經(jīng)常給予而父母經(jīng)常給予你什么？你什么？按照這些提示按照這些提示,完成表格。完成表格。關(guān)注的問題關(guān)注的問題關(guān)注的

11、重點(diǎn)關(guān)注的重點(diǎn)交流的方式交流的方式采取的態(tài)度采取的態(tài)度父母父母我我為什么？2、原因：、原因：（1）進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了,和家人的關(guān)和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。系也發(fā)生了微妙的變化。一方面一方面,我們希望父母像對待我們希望父母像對待成人一樣尊重我們成人一樣尊重我們,不要過多干涉我們的生活；另一方不要過多干涉我們的生活；另一方面面,面對父母的信任和放手面對父母的信任和放手,有時我們又覺得失落和不安有時我們又覺得失落和不安,期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。（2）作為兩代人）作為兩代人,我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等我們與父母在心智、學(xué)識

12、、經(jīng)歷等方面差異較大方面差異較大,對問題的理解、感受等方面必然存在差對問題的理解、感受等方面必然存在差異異,親子沖突有時難以避免。親子沖突有時難以避免。危害：危害： （1）父母：生氣、傷心、冷落父母：生氣、傷心、冷落 自己：生氣、郁悶、反抗自己：生氣、郁悶、反抗（2）親子沖突如果處理不好）親子沖突如果處理不好,就會傷害雙方的感情就會傷害雙方的感情,影影響家庭的和睦。響家庭的和睦。 生活體驗(yàn)生活體驗(yàn)當(dāng)你與父母碰撞后當(dāng)你與父母碰撞后,父母和你分別是怎樣的心情？父母和你分別是怎樣的心情？說明了什么？說明了什么？探究與分享探究與分享 小強(qiáng)覺得媽媽很嘮叨。一天小強(qiáng)覺得媽媽很嘮叨。一天,突然降溫突然降溫,

13、媽媽一定要他穿上外媽媽一定要他穿上外套。小強(qiáng)說：套。小強(qiáng)說：“今天有體育課今天有體育課,厚外套不方便運(yùn)動厚外套不方便運(yùn)動,更何況要春捂更何況要春捂秋凍嘛。秋凍嘛?！边^了一會又說：過了一會又說：“穿多了可以脫穿多了可以脫,凍感冒了不是要耽凍感冒了不是要耽誤學(xué)習(xí)嗎？誤學(xué)習(xí)嗎？”小強(qiáng)說：小強(qiáng)說：“哎呀哎呀,我都這么大的小伙子了我都這么大的小伙子了,抗凍。再抗凍。再說我還有這么厚的脂肪呢！說我還有這么厚的脂肪呢！”小強(qiáng)穿戴整齊要出家門了小強(qiáng)穿戴整齊要出家門了,媽媽還媽媽還是拿著外套讓他穿是拿著外套讓他穿（1）穿不穿衣服其實(shí)是件小事）穿不穿衣服其實(shí)是件小事,但小強(qiáng)和媽媽為什么但小強(qiáng)和媽媽為什么想到一場去

14、呢？想到一場去呢？（2）如果你是小強(qiáng)）如果你是小強(qiáng),你會怎么做？你會怎么做？（3）你最希望看到后果是什么？怎樣表達(dá)才能讓親子）你最希望看到后果是什么？怎樣表達(dá)才能讓親子交流更順暢？交流更順暢？有效地化解沖突有效地化解沖突,既需要父母做出榜樣既需要父母做出榜樣,也需要我們自己努力。也需要我們自己努力。（1）我們與父母之間的交往平凡又瑣碎我們與父母之間的交往平凡又瑣碎,日常生活中的一件件小日常生活中的一件件小事組成了我們與父母之間最普通的事組成了我們與父母之間最普通的“聯(lián)結(jié)聯(lián)結(jié)”。正因?yàn)榕c父母的相。正因?yàn)榕c父母的相處太平常處太平常,我們可能很少認(rèn)真感受和體會與父母相處的那些瞬間。我們可能很少認(rèn)真感

15、受和體會與父母相處的那些瞬間。（2）愛是需要呵護(hù)的?；咏涣鞯姆椒记珊蛻?yīng)對沖突的智慧）愛是需要呵護(hù)的?；咏涣鞯姆椒记珊蛻?yīng)對沖突的智慧,是親子之間愛的潤滑劑。愛在交流中加深是親子之間愛的潤滑劑。愛在交流中加深,親子沖突需要雙方通親子沖突需要雙方通過良好的互動交流來解決。如果與父母發(fā)生沖突過良好的互動交流來解決。如果與父母發(fā)生沖突,我們要選擇不我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。（3）作為子女）作為子女,我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富,也無法也無法選擇父母對待我們的態(tài)度和教育我們的方式選擇父母對待我們的態(tài)度

16、和教育我們的方式,但我們可以試著去但我們可以試著去接納父母的做法接納父母的做法,理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要母了解我們的變化和需要,用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。1、關(guān)注事實(shí)：關(guān)注事實(shí)：清楚自己想要和父母交流什么清楚自己想要和父母交流什么,交流要達(dá)到什么交流要達(dá)到什么效果效果,不為彼此的態(tài)度和情緒所干擾不為彼此的態(tài)度和情緒所干擾,避免避免“情緒煙霧彈情緒煙霧彈”。2、把握時機(jī)：把握時機(jī)：思考在什么情況下交流思考在什么情況下交流,交流是在沖突發(fā)生時還交流是在沖突發(fā)生時還是在冷靜后。最好是在

17、父母心情好時交流。是在冷靜后。最好是在父母心情好時交流。3、留意態(tài)度：留意態(tài)度：如果希望父母能夠接受自己的想法如果希望父母能夠接受自己的想法,應(yīng)該用什么應(yīng)該用什么樣的語言和態(tài)度表達(dá)？有時候采用的態(tài)度比語言的內(nèi)容更重要。樣的語言和態(tài)度表達(dá)？有時候采用的態(tài)度比語言的內(nèi)容更重要。4、選擇方式：選擇方式：用什么方式與父母交流用什么方式與父母交流,是面對面交流是面對面交流,還是通過還是通過文字交流？如果面對面交流有困難文字交流？如果面對面交流有困難,可以嘗試通過文字交流。可以嘗試通過文字交流。5、考慮環(huán)境：考慮環(huán)境：選擇在什么環(huán)境下交流選擇在什么環(huán)境下交流,是在家中還是戶外安靜是在家中還是戶外安靜的地方

18、？人的心境不同的地方？人的心境不同,交流的效果也不同。交流的效果也不同。每個人內(nèi)心都有一份親情之愛。每個人內(nèi)心都有一份親情之愛。每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。家庭變化家庭變化,形式可能變化形式可能變化,但親情仍在。但親情仍在。親子間的情感親子間的情感“碰撞碰撞”表現(xiàn)表現(xiàn)是生長中難以回避的問題是生長中難以回避的問題原因原因解決不當(dāng)?shù)奈：鉀Q不當(dāng)?shù)奈：w味親情愛的碰撞愛在家人間愛在家人間學(xué)習(xí)小結(jié)學(xué)習(xí)小結(jié)親子相處因?yàn)橛H子相處因?yàn)椤捌匠Ｆ匠！焙雎詯酆雎詯蹛凼切枰亲o(hù)的愛是需要呵護(hù)的互動交流及方法技巧互動交流及方法技巧嘗試接納父母的做法嘗試接納父母的做法,理解父母行中蘊(yùn)含的愛理

19、解父母行中蘊(yùn)含的愛交流傳遞愛1、家庭中的親情之愛有哪些具體表現(xiàn)？、家庭中的親情之愛有哪些具體表現(xiàn)？家人給了我們生命家人給了我們生命,為我們的生活操勞為我們的生活操勞,分享了我們的喜悅、分擔(dān)了我們的憂傷分享了我們的喜悅、分擔(dān)了我們的憂傷,是是我們生命中重要的影響者我們生命中重要的影響者,是我們生長的陪伴著和見證者。這種情感就是家庭中是我們生長的陪伴著和見證者。這種情感就是家庭中的親情之愛。的親情之愛。每一個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同每一個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同,但是但是,只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn),家中的親情仍在。家中的親情仍在。2、親子之間為什么總會出現(xiàn)碰撞？、親子之間為什么總會出現(xiàn)碰撞？（1）進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了,和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面方面,我們希望父母像對待成人一樣尊重我們我