初中班主任教師年度個人述職報告

1、初中班主任教師年度個人述職報告 時間宏大的作者，轉(zhuǎn)瞬間一年即將過去了，又是一年過去了，是時候?qū)ψ约撼踔邪嘀魅芜@份工作做個簡潔的總結(jié)了，年度述職報告可以學(xué)習(xí)和總結(jié)工作中的規(guī)律，您是不是不太清晰年度述職報告的寫作要點呢？下面是由我為大家整理的初中班主任老師年度個人述職報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。 初中班主任老師年度個人述職報告 學(xué)期即將結(jié)束，回顧半學(xué)期來的班主任工作，反思工作中的優(yōu)劣得失，以便指導(dǎo)下一步的班主任工作?，F(xiàn)在把一學(xué)期的一些做法向大家作簡要總結(jié)： 一、班級管理的一些詳細方法措施： 1、針對實際學(xué)情，實行特性化教化，分層管理 7(4)是個平行班，又是新生班，且學(xué)生入校年齡偏小，管理中存在

2、諸多問題。針對這種基本學(xué)情，我在仔細思索后對班內(nèi)學(xué)生進行了疏理分類，大致可以分為三類：一類是有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)主動性蠻高，學(xué)習(xí)成果較好，學(xué)習(xí)看法端正的同學(xué)，約占30%，一類是有肯定的基礎(chǔ)，有肯定的學(xué)習(xí)主動性，成果中等，能仔細學(xué)習(xí)的同學(xué)，約占60%，一類則是行為習(xí)慣較差，不能較好地遵守紀律，學(xué)習(xí)既不主動也不自覺，間或會頂撞老師，不聽從管理的同學(xué)，約占10%。 依據(jù)這個詳細狀況，我實行了抓兩頭促中間的作法。取得了肯定的成效。如：xx等同學(xué)，學(xué)習(xí)看法較好，學(xué)習(xí)極為仔細刻苦，在平常學(xué)習(xí)和期末復(fù)習(xí)中，都扎扎實實，多次取得了很大的進步和提高，有希望沖進年級前100名，信任，優(yōu)等生會越來越多，越來越優(yōu)秀

3、。 再如：xx等同學(xué)，課堂的表現(xiàn)始終較差，有時上課精力不集中，有小動作，看課外書，私下講話，作業(yè)也不能按時完成，不聽從老師的管理等不良表現(xiàn)。雖然現(xiàn)在有了很大改進，但也是我下一步工作的側(cè)重點，我已將他們列為我的教化案例。希望下學(xué)期接著跟蹤管理，徹底扭轉(zhuǎn)他們的不良的習(xí)慣，端正他們的學(xué)習(xí)看法，順當(dāng)轉(zhuǎn)化為合格的中學(xué)生。 1)嚴格規(guī)范常規(guī)管理，實行量化考核制：每日一公布，每周一小結(jié)，每月一大評，截止到十八周末，班級最高分xx分，其次名xx分。把量化管理考核納到到日常管理中，每堂課有值日班進步行記錄，時時關(guān)注同學(xué)們的每一節(jié)課的表現(xiàn)。變終結(jié)性管理為過程管理。 2)開展“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)建良好的競爭

4、學(xué)習(xí)氛圍，每次考試結(jié)束后，指導(dǎo)同學(xué)們制定下次考試目標，確定競爭對手，明確簿弱學(xué)科，找出分數(shù)增長點，快速提高學(xué)生成果和自信念。 3)提出班級進步的目標：爭取期末考試各科成果平行班第一，全班爭取有五人進入年級前六十名，目前還沒有完全達到，只進入了三人。 2、家校聯(lián)系工作是班級工作的重點，是穩(wěn)生、互動、側(cè)面宣揚的關(guān)鍵。 1)每周出一期家校聯(lián)系“彩虹卡”，將學(xué)生在校表現(xiàn)、量化管理分數(shù)和下周班級工作重點以及溫馨提示的事宜或同學(xué)剛好告之家長，讓家長對孩子的在校表現(xiàn)一目了然，做到心中有數(shù)，形成良性的家?；拥男Ч?。 2)重大節(jié)假日，剛好通過短信或電話與家長保持良好的溝通，平常形成良好的溝通氛圍。 二、工作實

5、績 1)班級更有凝合力了，榮獲優(yōu)秀達標班級的流淌紅旗約十次。 2)班級更有戰(zhàn)斗力了，各科成果在歷次考試中絕大多數(shù)均分居平行第一。 3)班級氛圍更和諧了，有了更強的班級榮譽感和自信念，同學(xué)之間互幫互助現(xiàn)象愈來愈多了，如xx同學(xué)結(jié)對子，xx結(jié)對子。 4)家校聯(lián)系更順暢了，家長投訴削減了，家長的滿足度提升了，穩(wěn)生工作更踏實了。本學(xué)期家長上收到家長代表的”感謝宏外，感謝恩師”的錦旗一面。 5)協(xié)作學(xué)?！按箝喿x”教學(xué)改革，建立了書香教室，其中七·四班有圖書約400本，人均10本。由于圖書豐富，班級中的閱讀愛好漸濃，寫作愛好也較以前大有提高和改善。沒有豐厚的文學(xué)底蘊，難以寫出精彩的文章。同時，也

6、綻開了 寫字教學(xué)，已堅持半年，目前也初見成效。以執(zhí)筆姿態(tài)為例，開學(xué)時執(zhí)筆正確率不到10%，而今接近95%。 6)建立班級博客，發(fā)表學(xué)生文章。目前點擊量已達33000。 7)已向?？?、校報及校外報刊雜志投稿近50余篇，其中xx同學(xué)在新課程報發(fā)表文章對聯(lián)一篇，在xxx發(fā)表文章xxxx一篇， 三、存在不足和改進方向： 1.班主任工作是個系統(tǒng)教化管理，要常抓不懈，尤其是德育教化，時刻不能放松。 2.班級管理中，學(xué)生參加管理的程度還不夠，抓緊培育班干部，幫助班級管理工作。 3.在詳細班級管理中，堅持“抓優(yōu)、培尖、促邊”，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。 4.接著施實特性化教化培育方案，因材施教，因勢得導(dǎo)，各得其所

7、。 5.加強家訪的工作，進一步親密與家長的關(guān)系，有利于穩(wěn)生和管理。 初中班主任老師年度個人述職報告 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 三年以來，讓我感同身受的是來自由座的每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師賜予我的信任、關(guān)切、支持和幫助，無論是在思想上，還是工作上，都有了長足的進步，下面我就依據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，對今年的工作做一個述職。 作為一名堅守在教化教學(xué)第一線的黨員老師，我的看法是主動向上的，我始終堅持把堅決正確的政治方向放在首位，忠誠于人民的教化事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和老師素養(yǎng)，遵紀遵守法律，教書育人，仔細履行崗位職責(zé)，有極強的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟顯明，立場堅決。基于以上相識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不

8、敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教化好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生敬重和信任的老師。 一、做一個思想進步的老師 “學(xué)高為師，身正為范”，要想做一個合格的人民老師，首先應(yīng)當(dāng)有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，仔細學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的理論精神和“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生。我主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)筆記。作為一名老師，自身的師表形象要時刻留意，在工作中我主動、主動、勤懇、責(zé)任心強。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)實力都得到較快的提高。在日常工作中我聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好

9、校內(nèi)外的各項工作。 二、做一個有愛心的老師 在教學(xué)工作方面，我主要擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作，并擔(dān)當(dāng)了一年初一的班主任工作。在工作中，我始終保持良好的狀態(tài)，認仔細真地上好每一節(jié)課，在以人為本的科學(xué)理論指導(dǎo)下，我始終把酷愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心細心的呵護著我的班級和學(xué)生，與孩子們同等相處，做他們的好摯友，敬重他們、信任他們、理解他們，主動主動與他們相處。 在課上只要是對學(xué)生有好處的，我都會敬重。在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們

10、。學(xué)生的成果總會有好壞之分，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱忱的幫助。使出他們復(fù)原自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的看法接受你的教化。 三、做一個理念新的老師 我在仔細學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，主動探究有效的教學(xué)方法。開成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本學(xué)問與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注意學(xué)生的相識和發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作溝通，提高學(xué)習(xí)實力。在教學(xué)上，主動引導(dǎo)學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)問來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和

11、與同伴的溝通。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為，克服不足，使教學(xué)工作不斷得到完善。 教化是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！笔陿淠荆倌陿淙恕＝袒且豁椄唠y度的工作，它只有起點，而沒有終點。要做好它，非常不易。但我堅信，只要愛崗敬業(yè)、孜孜以求，定會有所收獲。 以上報告，請領(lǐng)導(dǎo)、同志們指責(zé)指正。 初中班主任老師年度個人述職報告 有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我從20xx年9月起先工作以來，就起先擔(dān)當(dāng)班主任。一起先我感覺特別簇新、好玩，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件特別繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在

12、班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)驗過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、沒有缺憾的、是充溢的、完備的老師。 參與高外已經(jīng)是第3次班主任述職報告了，這次收獲要更多，因為我們高外在不斷壯大，成長。聽過初一五個班級的匯報讓我回顧了我們初一時的生活和經(jīng)驗，再看我們現(xiàn)在的孩子，發(fā)覺他們真的長大了很多，懂事了很多，這就是我們班主任最華蜜的時候吧！ 我總結(jié)自己做班主任的閱歷感悟頗深，覺得至少有以下幾個方面的工作是須要做好的。 一、班主任工作，從愛做起 我們班級有個心理極度自我的女孩就是xx，由于家里照看不上，特殊缺乏愛，而且脾氣急躁，限制

13、不好自己的心情，和各科任老師都發(fā)生過大大小小的沖突。了解狀況后不僅全班同學(xué)主動幫助他、謙讓她，我在生活中也始終在努力找契機對其進行教化，尤其在一次孩子腳崴了，并不是非常嚴峻，孩子知道父母不在家所以不回家，有意留在學(xué)校卻自己不堅持走路。于是，常老師背著孩子從宿舍到食堂去吃飯，我陪孩子換了藥，從食堂背到醫(yī)務(wù)室，從醫(yī)務(wù)室背到教學(xué)樓，讓孩子充分感覺到家的暖和，但孩子下午就和男生打鬧起來，而且晚上就頂撞英語老師，晚休時無論我和常老師如何規(guī)勸就是哭喊著回家，沒方法讓她爸爸接回去了，并和他爸爸說明了一天的事情。當(dāng)時交給他爸爸時真是感覺到如釋放重的感覺，真想徹底放棄這個孩子的教化。但我知道這樣的孩子更須要我的

14、幫助，于是我接孩子回來時和她不斷地交談，發(fā)覺孩子一點進步就表揚他，爭取在他下次發(fā)作之前就用表揚將其遏制住，就這樣和各科任老師團結(jié)在一起跟蹤措施了兩個多月，孩子明顯的進步?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)主動性已經(jīng)比以前進步多了，心情中也得到了有效地限制，父母看到孩子的進步很興奮！ 越是固執(zhí)的孩子越要求班主任有極大的責(zé)任心和包涵心，用滿腔的愛心來關(guān)懷，對他的成進步行正確的指引，也正因為這樣，被教化勝利的孩子往往會更加信任班主任。班主任的愛就像催化劑，促成學(xué)生內(nèi)在的化學(xué)反應(yīng)，調(diào)動起學(xué)生的情感和意志進行自我反省，實現(xiàn)自我成長。 二、懂得賞識和激勵每一位學(xué)生 一個班級，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識

15、激勵要有不同的針對性。力求在平凡，一般中捕獲搜尋閃光點，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚特長，避其短處，在勝利中品嘗、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢，以促進特性特色形成；在失誤挫折之中找尋正確和有利的因素，增加自信，開發(fā)潛力。 學(xué)習(xí)好，聽話的學(xué)生，哪個老師都喜愛，溢美之詞不絕于耳；學(xué)生差，淘氣搗蛋的并且還好給老師出個難題的學(xué)生，總是招人厭煩。期末評語，冥思苦想找不出一條優(yōu)點，而恰恰就是這些學(xué)生更須要多一點賞識，多一點激勵，甚至還應(yīng)對他們的缺點乃至錯誤賜予包涵?；蛟S有人會說，這不是放縱嗎?為什么還要對學(xué)生的缺點和錯誤予以包涵呢?一般來說，人，誰也不會喜愛或保留自己的缺點和錯誤，只要對自己的缺點和錯誤有所察覺，都情

16、愿克服和訂正，就人之常情說，誰也不情愿讓老師，讓家長或上級領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾揭老底，即使有失誤與犯錯，大都希望能得到相關(guān)人的諒解。本應(yīng)當(dāng)受到責(zé)罰，反倒沒有賜予責(zé)罰，本不應(yīng)當(dāng)諒解的，反倒得到了寬恕，此人定會心存感謝，會更加自責(zé)、內(nèi)疚，這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年，我在處理一些學(xué)生違紀問題上，是有著深刻切身的體會的。 三、班主任要學(xué)會與家長交往的藝術(shù) 家庭教化與學(xué)校教化越接近，產(chǎn)生的教化合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教化協(xié)作學(xué)校教化，保持一樣性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學(xué)校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)當(dāng)留意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。我把我們班級的家長分為三

17、類：懂教化的家長；溺愛孩子的家長；放任不管的家長。應(yīng)當(dāng)說各占1/3吧。 以上幾點我認為是我做得比較勝利的地方，說出來與大家切磋切磋。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處，信任在學(xué)習(xí)了大家珍貴的閱歷后肯定會有所改善。在以后的工作中，我會再接再厲，爭取把工作做得更好！ 精選閱讀 初中班主任年終個人述職報告 時間宏大的作者，轉(zhuǎn)瞬間一年即將過去了，“凡事預(yù)則立”，作為初中班主任，年度述職報告須要盡快支配在安排表中，一個人要成長，就必需真誠面對自己的優(yōu)點和不足。這時原委該怎么寫一篇年度述職報告呢？下面是我為大家整理的“初中班主任年終個人述職報告”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 初中班主任年終個人述職報告 記得一個優(yōu)

18、秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。 一年以來，我一向?qū)Ｐ乃妓魅绾巫龊冒嘀魅喂ぷ?，期望自己成為一名才智愛心型的?yōu)秀班主任。 下面是我作為班主任的工作總結(jié)的資料： 一、開學(xué)兩步曲 在新生入校的第一天，我設(shè)計了兩個活動。 (一)自我介紹，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己：姓名、年齡、愛好、特長、愿望等。主要是給學(xué)生一個熬煉機會，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺應(yīng)對大家講話，要講得簡練、生動、精彩，令人難忘。 (二)競選班干部，每個學(xué)生都能夠來競爭一個職位。主要是培育學(xué)生的競爭意

19、識、挑戰(zhàn)意識、職責(zé)意識和參于意識。 二、營造家的氛圍 1、設(shè)立圖書角，由每個學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加酷愛我們的“家”了。 2、寫周記，我要求學(xué)生每周都寫周記，每周一我會收上來仔細的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。 三、爭當(dāng)禮貌班級 在軍訓(xùn)的時候、在學(xué)校組織的值周優(yōu)秀班級評比活動中，我們都力爭做到，無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平常的學(xué)習(xí)中，我們都有一個共同的信念：做的自己，創(chuàng)的群眾。“一分耕耘，一分收獲”，我們獲得了軍訓(xùn)隊

20、列競賽一等獎，還被學(xué)校評為優(yōu)秀班級。 四、創(chuàng)特色班級 特色之一：明確育人的目的：正直、和善、才智、健康。 我認為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，務(wù)必要有劇烈的社會職責(zé)感，專心向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠意給摯友、孝心給父母、信念給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位xx教化工作者的文章“天下興亡，我的職責(zé)”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主子，祖國的興亡和我們每一個人有著親密的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫忙同學(xué)，遵守紀律，愛惜群眾等等

21、。透過這樣的教化，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結(jié)束的時候，同學(xué)們看到運動場上有許多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動要留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參與了這次活動，受到了大會的表揚。 特色之二：有較強的組織紀律性 1、規(guī)范早讀、自習(xí)課的紀律 早讀：在老師到來之前，起先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)資料，由各科課代表負責(zé)組織。自習(xí)課：要求學(xué)生務(wù)必準時到位安寧靜靜的上自習(xí)，不準說話，對于違紀的學(xué)生處理要嚴，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就能夠放手讓班干部管理了。 2、力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。 在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱忱和向上的精神。在課間操的時候，要

22、求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經(jīng)許多次的受到體育老師的表揚了。此刻同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了到處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做得，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為群眾爭光。 3、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學(xué)問，也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由值日班長每一天總結(jié)當(dāng)天的紀律狀況，評出每周的先進組。 特色之三：注意潛力的培育和熬煉 期中考試后，為了培育同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)熬煉的機會，我們進行了其次次班干部競選，這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很仔細，很負

23、職責(zé)。我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。這樣，既熬煉了潛力，又樹立了威信。我們還策劃了許多活動，如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽小組競爭等等，這些活動，都交給班干部們自己組織支配，既熬煉了潛力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了許多的歡樂！ 特色之四：和家長成為摯友 我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也須要學(xué)習(xí)，須要和孩子共同成長。家長會后，一個家長告知我，她很感謝這次班會，這次班會讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時，學(xué)生用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有許多的溝通，這對我的工作也有了很

24、大的幫忙。 五、班主任隨想 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的摯友，要想得到每一個學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個漂亮的世界！工作著是漂亮的！ 初中班主任年終個人述職報告 敬重的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的同事們： 大家好！ 光陰似箭、歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間，踏上工作崗位已是第xx個年頭。自踏上三尺講臺以來，我以“忠心獻給教化，愛心獻給學(xué)生”作為自身教化理念，扎實工作，勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，與時俱進；視老師為春蠶，無私奉獻；視老師為紅燭，燃燒自己照亮別人。讓青春消逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻的蹤跡。 在此，

25、我將xx年來的教化教學(xué)工作所取得的成果向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一下匯報： 一、政治素養(yǎng)與師德師風(fēng) 我酷愛中國共產(chǎn)黨，擁護社會主義制度，遵紀遵守法律，忠誠黨的教化事業(yè)，敬業(yè)愛崗，無條件聽從組織支配，敬重上級，團結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生，淡泊名利，任勞任怨。在師德方面，我不斷加強修養(yǎng)，塑造“師德”?！皩W(xué)高為師，身正為范”，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，自覺遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，力爭做一個有崇高師德的人。在教學(xué)中嚴格要求自己，以身示范，工作細致仔細，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的認可。 二、班主任工作 我愛我的學(xué)生，多年初三班主任的傾情付出，讓我不僅收獲了學(xué)問，還收獲了純凈的師生情。在德育工作中，我擅長

26、科學(xué)地創(chuàng)新班級管理，擅長利用好每周一節(jié)的主題班會課，針對學(xué)生特點，在不同時段，細心打算不同主題的班會，使班會充分發(fā)揮塑造學(xué)生靈魂的主陣地作用。 對待學(xué)生我傾情付出，竭盡所愛，即便是極為頑皮的后進生，都能像家長一樣關(guān)切、激勵他們，最終使他們轉(zhuǎn)變了過來。在我的眼中，沒有教不好的學(xué)生，但是，要真正教好每一個學(xué)生，付出的心血是許多許多的，而我無怨無悔。我始終都在實踐我的教化價值觀：一片愛心為學(xué)生。我信任，只要真心的對待學(xué)生，學(xué)生亦會回饋你無盡的愛。因此，我成了學(xué)生們成長路上的知心摯友，看著他們的成長成材，體會著這來之不易的教化成果，我就由衷的興奮。由于所帶班級班風(fēng)好學(xué)風(fēng)濃，班級總成果始終優(yōu)異，因此，我

27、于20xx年被評比為縣級優(yōu)秀班主任，20xx年榮幸的進入xx縣百優(yōu)班主任的行列。 三、愛崗敬業(yè)、忠于職守 在教學(xué)工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，仔細履行自己的職責(zé)，做好本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，從未有過缺課、遲到、早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象。 作為語文教研組長，我?guī)ьI(lǐng)大家同心同德，制定每學(xué)年度的語文教研安排，為提高學(xué)生的語文成果和提高他們的語文素養(yǎng)而不懈努力。作為初三級部備課組長，我主動組織本年級的語文老師開展聽課、評課活動，做到取人之長補己之短。針對初三升學(xué)這一特別時期，我和任課老師共同探討、制定教學(xué)進度，為讓學(xué)生順當(dāng)踏入高一級學(xué)府而不懈努力。 我還主動投身教改，把提

28、高課堂效益和培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐實力作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學(xué)觀念，與本年級組的老師們一道，仔細探討初中學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，學(xué)習(xí)運用電教媒體和現(xiàn)代教化技術(shù)，采納啟發(fā)式和探討式教學(xué)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。 最近幾年，我的家庭生活可謂多事之秋，婆婆膝部韌帶摔裂，母親甲狀腺切除，孩子眼部手術(shù)，一連串的困難我都一一克服，從未因此影響我的教學(xué)和班級管理工作。就在去年x月，丈夫查出心臟病，須要手術(shù)，為了不影響我的工作，他選擇了國慶節(jié)前手術(shù)，在丈夫出院回家后，我就把他交給了年邁的婆婆照看，回到了學(xué)校。因為，在那里，還有兩個畢業(yè)班的學(xué)生等我去上課，一個班的學(xué)生須要我去管理。一想起這些，我就感

29、到特別內(nèi)疚，因為我欠家里的實在是太多太多了。 四、教學(xué)成果及榮譽 我始終認為教書育人是老師的天職。多年來，我始終工作在教化教學(xué)的第一線，連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三的語文教學(xué)工作，每天在校工作時間平均在十幾個小時，教化教學(xué)成果非常顯著，歷次平行班的質(zhì)量分析和中考中，所教語文成果和班級成果均名列前茅，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一樣好評。 由于教化教學(xué)成果優(yōu)異，領(lǐng)導(dǎo)也賜予了充分的確定，20xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀老師，20xx年被評比為縣級優(yōu)秀班主任和縣級教學(xué)能手稱號，20xx年被評為臨朐縣優(yōu)秀老師，并榮獲初中語文說課競賽一等獎，20xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀老師，20xx年被評為初中語文學(xué)科骨干老師和xx省初中老師新課程遠程研修優(yōu)秀

30、學(xué)員，20xx年被評為“語文主題學(xué)習(xí)”優(yōu)秀試驗老師、xx縣百優(yōu)班主任、臨朐縣特色老師，并獲得全縣中小學(xué)老師“說教材”大賽二等獎。 在教學(xué)之余，我依據(jù)自己的教學(xué)實踐，進行教化教學(xué)探討，多篇教學(xué)論文發(fā)表在各級教化刊物上，教學(xué)論文和教學(xué)案例也多次獲獎。 任職多年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，見證了自己的靜默工作與辛勤耕耘，見證了自己的成長與發(fā)展，見證了自己付出的心血與汗水，我用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻，用自己顯著的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時期的老師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯美篇章。面對著新學(xué)期的挑戰(zhàn)，我會整裝待發(fā)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和家長對自己的期望，為教化傾盡全力而無怨無悔。 真心的感謝在

31、座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，為我的人生導(dǎo)航，也真誠的祝福在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師一切都好！ 感謝大家！ 述職人：xx xx年x月x日 初中班主任年終個人述職報告 有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我從20xx年9月起先工作以來，就起先擔(dān)當(dāng)班主任。一起先我感覺特別簇新、好玩，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件特別繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)驗過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、沒有缺憾的、是充溢的、完備的老師。 參與高外已經(jīng)是第3次班主任述職報告了，這

32、次收獲要更多，因為我們高外在不斷壯大，成長。聽過初一五個班級的匯報讓我回顧了我們初一時的生活和經(jīng)驗，再看我們現(xiàn)在的孩子，發(fā)覺他們真的長大了很多，懂事了很多，這就是我們班主任最華蜜的時候吧！ 我總結(jié)自己做班主任的閱歷感悟頗深，覺得至少有以下幾個方面的工作是須要做好的。 一、班主任工作，從愛做起 我們班級有個心理極度自我的女孩就是xx，由于家里照看不上，特殊缺乏愛，而且脾氣急躁，限制不好自己的心情，和各科任老師都發(fā)生過大大小小的沖突。了解狀況后不僅全班同學(xué)主動幫助他、謙讓她，我在生活中也始終在努力找契機對其進行教化，尤其在一次孩子腳崴了，并不是非常嚴峻，孩子知道父母不在家所以不回家，有意留在學(xué)校卻

33、自己不堅持走路。于是，常老師背著孩子從宿舍到食堂去吃飯，我陪孩子換了藥，從食堂背到醫(yī)務(wù)室，從醫(yī)務(wù)室背到教學(xué)樓，讓孩子充分感覺到家的暖和，但孩子下午就和男生打鬧起來，而且晚上就頂撞英語老師，晚休時無論我和常老師如何規(guī)勸就是哭喊著回家，沒方法讓她爸爸接回去了，并和他爸爸說明了一天的事情。當(dāng)時交給他爸爸時真是感覺到如釋放重的感覺，真想徹底放棄這個孩子的教化。但我知道這樣的孩子更須要我的幫助，于是我接孩子回來時和她不斷地交談，發(fā)覺孩子一點進步就表揚他，爭取在他下次發(fā)作之前就用表揚將其遏制住，就這樣和各科任老師團結(jié)在一起跟蹤措施了兩個多月，孩子明顯的進步。現(xiàn)在學(xué)習(xí)主動性已經(jīng)比以前進步多了，心情中也得到了

34、有效地限制，父母看到孩子的進步很興奮！ 越是固執(zhí)的孩子越要求班主任有極大的責(zé)任心和包涵心，用滿腔的愛心來關(guān)懷，對他的成進步行正確的指引，也正因為這樣，被教化勝利的孩子往往會更加信任班主任。班主任的愛就像催化劑，促成學(xué)生內(nèi)在的化學(xué)反應(yīng)，調(diào)動起學(xué)生的情感和意志進行自我反省，實現(xiàn)自我成長。 二、懂得賞識和激勵每一位學(xué)生 一個班級，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，一般中捕獲搜尋閃光點，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚特長，避其短處，在勝利中品嘗、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢，以促進特性特色形成；在失誤挫折之中找尋正確和有利的因素，增加自信，開發(fā)潛力。 學(xué)習(xí)好，

35、聽話的學(xué)生，哪個老師都喜愛，溢美之詞不絕于耳；學(xué)生差，淘氣搗蛋的并且還好給老師出個難題的學(xué)生，總是招人厭煩。期末評語，冥思苦想找不出一條優(yōu)點，而恰恰就是這些學(xué)生更須要多一點賞識，多一點激勵，甚至還應(yīng)對他們的缺點乃至錯誤賜予包涵。或許有人會說，這不是放縱嗎?為什么還要對學(xué)生的缺點和錯誤予以包涵呢?一般來說，人，誰也不會喜愛或保留自己的缺點和錯誤，只要對自己的缺點和錯誤有所察覺，都情愿克服和訂正，就人之常情說，誰也不情愿讓老師，讓家長或上級領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾揭老底，即使有失誤與犯錯，大都希望能得到相關(guān)人的諒解。本應(yīng)當(dāng)受到責(zé)罰，反倒沒有賜予責(zé)罰，本不應(yīng)當(dāng)諒解的，反倒得到了寬恕，此人定會心存感謝，會更加自責(zé)、內(nèi)

36、疚，這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年，我在處理一些學(xué)生違紀問題上，是有著深刻切身的體會的。 三、班主任要學(xué)會與家長交往的藝術(shù) 家庭教化與學(xué)校教化越接近，產(chǎn)生的教化合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教化協(xié)作學(xué)校教化，保持一樣性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學(xué)校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)當(dāng)留意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。我把我們班級的家長分為三類：懂教化的家長；溺愛孩子的家長；放任不管的家長。應(yīng)當(dāng)說各占1/3吧。 以上幾點我認為是我做得比較勝利的地方，說出來與大家切磋切磋。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處，信任在學(xué)習(xí)了大家珍貴的閱歷后肯定會有所改善。在以后的工作

37、中，我會再接再厲，爭取把工作做得更好！ 初中班主任年終個人述職報告 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家下午好！本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)教育處主任助理和七年級班主任工作。這個學(xué)期我在主任助理方面的工作做得不是許多，但在學(xué)校各個領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下我也學(xué)到了許多學(xué)問，我以后會接著努力，做好各項工作。我這個學(xué)期主要工作還是班主任工作，在這平凡的崗位上，我一心一意的撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 首先，我覺得，管理好一個班級的首要條件是要使學(xué)生樹立紀律觀念，知道什么事情可以做，什么事情不行以做 。在這一方面我跟上個學(xué)期一樣在班里實行每月評分制度。把這個制度成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。每月評分制度看起來簡單，真

38、正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的。每月評分制度方法實施規(guī)則要盡可能細，工作必需要做到位。對于獎罰標準必需事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。 其次，建立完善的班干部隊伍，利用好班干部。班干部是老師的得力助手， 能利用好班干部就能讓班主任工作輕松大半。但七年級學(xué)生大都基礎(chǔ)較差，特殊是男生，紀律方面不好，不服班干部的管理，因此我首先就是要先樹立班干部的威信，讓班干部成為自己的化身一樣，讓班里的學(xué)生聽從他們的管理。 再次，確立班級奮斗目標:讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長。 對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注

39、的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。因此，我將學(xué)生行為品德的教化放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做學(xué)生的榜樣。在班會課時常常強調(diào)先學(xué)做人后學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都能學(xué)會做人，健康成長。 最終，與家長保持親密聯(lián)系。家長是學(xué)生的第一監(jiān)護人，對學(xué)生的影響很大，在教化孩子的過程中我都會先與家長的看法達成一樣，然后共同去教化學(xué)生。特殊是那些淘氣的學(xué)生，更是要與家長多溝通，才能多了解學(xué)生的各種心理，教化的時候才能對癥下藥，改掉他們的壞習(xí)慣。 經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴格按學(xué)校常規(guī)進行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還須要不斷學(xué)習(xí)

40、教化科學(xué)理論，請教有閱歷的老老師，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平，同時將接著努力，讓所教的每位學(xué)生都得到足夠的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。 初中班主任年度個人述職報告優(yōu)秀范文 經(jīng)過一年的工作，對自己的工作內(nèi)容有了許多新的的領(lǐng)悟和相識。寫好初中班主任年度述職報告，算是給過去一年交出一份滿足的工作答卷，作好述職報告，可以少走彎路，少犯錯誤，在作初中班主任的年度述職報告時怎么寫好自己的工作重點呢？我收集整理了一些“初中班主任年度個人述職報告優(yōu)秀范文”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。 初中班主任年度個人述職報告優(yōu)秀范文(篇一) 敬重的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的同事們： 大家好！ 我今年帶的是由原

41、初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(x)班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干?，F(xiàn)在我就來匯報一下xx年的工作狀況，我主要從以下入手開展工作： 1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充溢氣息和活力 師愛是一種高尚的情感，在教化中發(fā)揮著重要的作用?！睕]有愛就沒有教化”，”愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙”，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任愛惜和關(guān)切每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教化和管理。 為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們閑聊、說笑；在他們遇到困難時，想方法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談

42、心，耐性細致地勸服教化。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的親密協(xié)作。在我們共同努力下，學(xué)生對生疏環(huán)境的焦慮和擔(dān)心很快被新穎和快樂所取代，漸漸的喜愛這個集體并安心起先學(xué)習(xí)。 班主任還要主動參加學(xué)生的各種活動，既做組織者，又做一般一員，讓學(xué)生感到班主任不但”可敬”而且”可親”。在擔(dān)當(dāng)初三(3)班班主任后不久的校運動會上，我和同學(xué)們一起練隊列，為運動員們呼喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的暖和，增加了新集體的凝合力。 2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充溢“人情味” 俗語說得好：“沒有規(guī)則，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和訂正。利用

43、通常的強制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反，多設(shè)嘉獎機制，削減懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學(xué)生的主動性，學(xué)生往往會為了彌補自己的扣分而主動做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需四平八穩(wěn)，但要不影響學(xué)生的特性發(fā)展，不損害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要立刻懲罰，可先提示、后警告，或罰以消遣節(jié)目等等。 對于新班級，起先階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深化教化打下基礎(chǔ)，班級會出現(xiàn)主動向上穩(wěn)步前進的局面。班集體的凝合力增加了，同學(xué)們的集體榮譽感增加了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流淌紅旗既是見證更是進一步前進的動力。

44、3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權(quán)”、“分層”合作 初中的孩子較為單純，有著劇烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參加班級管理時大展身手。假如權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中，既不利于培育學(xué)生的自尊心和自信念，又不利于營造學(xué)生自我教化、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教化力和感染力。實行班級工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。 當(dāng)然，選出的這些班級干部終歸不是完人，對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作實力進行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的

45、工作要點，組織他們學(xué)會指定安排及詳細措施，定期召開班干部會議，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以訂正。同時必需嚴厲指責(zé)班干部在班級中的不良行為，激勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級樹立良好班風(fēng)。 4、培育一班充溢自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)驚慌的初中學(xué)習(xí)生活 心理學(xué)家發(fā)覺，一個人能否勝利有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己實力的醒悟估計上，并能認清自己潛在的實力，信任今日辦不到的事，經(jīng)過努力明天肯定能辦到。由此可見，自信是勝利的起點。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能仔細做好每一件事情，培育樹立他們相應(yīng)的自信念是必不行少的。 特殊是開學(xué)初，許多學(xué)生會因為跟不上進度，出現(xiàn)“

46、消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴峻的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主見學(xué)生在自我示意中培育自信，自我示意有一種奇妙的威力，它能限制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標活動，最終達到目的。例如，當(dāng)一個人心情懊喪時，反復(fù)在心里默念：“我精神飽滿，心情開心?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣夹那橹袛[脫出來。所以，常常讓學(xué)生在心里慎重其事地默念一些示意語，比如“我肯定能學(xué)好英語”，“我的語文成果越來越好”，考前默念“這次考試肯定能”等，不僅對學(xué)生實力的提高，而且對學(xué)生自信念的培育，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。 有了自信，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生實行相應(yīng)的對策。開學(xué)初，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的老生來到班上

47、進行學(xué)習(xí)閱歷溝通，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)閱歷體會，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。 老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有幫助的，使他們建立信念，提高學(xué)學(xué)習(xí)愛好。同時我還常常與任課老師保持聯(lián)系，請任課老師進行各科學(xué)習(xí)的詳細指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析問題所在，有針對性提出改進措施。 我的工作還有很多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改進。以幫助學(xué)生走好初中階段最終的幾步，考進志向的中學(xué)。 感謝大家！ 述職人：xx xx年x月x日 初中班主任年

48、度個人述職報告優(yōu)秀范文(篇二) 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 都知道在一般初中的一般中學(xué)做好班主任是一個挑戰(zhàn)，在上半年我擔(dān)當(dāng)初三(4)班主任，還擔(dān)當(dāng)兩個地理_科的教學(xué)工作；下半年我擔(dān)當(dāng)初一(6)班的在工作中，同時作為年級備課組長，還有繁重的教學(xué)任務(wù)。我能仔細貫徹黨的教化方針，酷愛教化事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守老師法結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展，教化改革的形勢以及學(xué)生的實際，努力提高自己的教研、教化、教學(xué)和管理實力。為了總結(jié)閱歷，進一步搞好工作，現(xiàn)在將我的工作狀況總結(jié)匯報如下： 一、政治思想方面： 擁護黨的路途，方針，政策，堅持黨的四項基本原則。酷愛老師職業(yè)，忠誠黨的教化事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的

49、教化方針，努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培育合格人才，能夠模范遵守國家的法律、教化行規(guī)和學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，仔細學(xué)習(xí)中小學(xué)老師職業(yè)道德，不斷加強修養(yǎng)，主動參與學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟，敬重領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排團結(jié)同事，嚴于律已，寬以待人，實事求是，常常自覺加班加點任勞任怨，從不計較個人得失?？釔蹖W(xué)生，關(guān)切學(xué)生，用愛心滋潤學(xué)生心田，真正做到了為人師表，教書育人，增加自己在思想相識上的內(nèi)涵。 二、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)： 在教學(xué)工作崗位上，我仔細執(zhí)行老師職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，酷愛學(xué)生，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，一切從集體利益動身，為搞好教化教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位。做到

50、不遲到，不早退，不缺課，小病堅持，不無故請假，仔細執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。 (一)在班主任人工作中，我注意于以下幾點： 1、與學(xué)生和諧相處，做學(xué)生的知心摯友。 要使自己的教學(xué)取得好成果，就必需要想方設(shè)法使學(xué)生喜愛自己，親近自己。所以老師和學(xué)生在人格上是完全同等的，師愛是一種無私的愛，愛得深厚，長久。我在實踐中找到了”對癥下藥”的良方，就是：首先是深化實際，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，通過與學(xué)生的溝通中了解每一位學(xué)生的實際狀況。如他們的愛好、性格、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況等，同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的特性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進的方法，做到有情可依

51、。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和諧相處，漸漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)工作。我仔細批改周記，了解學(xué)生的思想動態(tài)，把它作為一種和學(xué)生的溝通平臺，拉近了我和學(xué)生的距離。 2、制定合理的奮斗目標，增加學(xué)生學(xué)習(xí)信念。 學(xué)生的學(xué)習(xí)成果相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不行能的，老師靠硬手段去壓更是不行。我實行發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長幫助監(jiān)督。指導(dǎo)學(xué)生制訂目標，訂出的目標成果要明確，要緊緊圍繞自己的目標成果去學(xué)習(xí)。在實施學(xué)習(xí)目標時，我還采納了”一幫一”的方法，以優(yōu)帶差，營造一種相互學(xué)習(xí)，互幫互助，

52、你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成果關(guān)乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學(xué)習(xí)成果是最重要的。 3、抓出班級管理特色，努力營造優(yōu)良班風(fēng)。 在班主任工作中，要求學(xué)生做到的，我總是自己首先做到。上半年擔(dān)當(dāng)初三(4)班班主任，我們天早晚兩個6：30；下半年我擔(dān)當(dāng)初一(6)班班主任，基本上早晚兩個7：00都是先于學(xué)生趕到班級，這樣無形中學(xué)生也就很少遲到的了，同時我也常常下到宿舍了解狀況。所以上半年的xx年高考中我班的xx同學(xué)獲得xx市地理科的最高分，并且還有一位同學(xué)進入了xx市單科前三十名，因此受到了教化局的嘉獎；在這個學(xué)期的初一(6)班學(xué)業(yè)成果我們班有精彩表現(xiàn)，大部分同學(xué)進

53、步明顯，大部分老師都說我們班的學(xué)習(xí)氣氛紀律不錯，也出現(xiàn)了很到部分學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生，特殊是內(nèi)宿生學(xué)習(xí)都很主動。 但是我還是想更創(chuàng)新地搞好教化工作。首先，我在班級設(shè)置了學(xué)生成長紀事本，記錄學(xué)生平常的優(yōu)點，并用統(tǒng)計圖表的方法在班上展示。這給學(xué)生無比的信念，增加了他們的競爭意識。另一個方面是我在班上實行分級管理的方法，給班干部適當(dāng)?shù)墓芾頇?quán)限，而班干部之間又相互管理。這樣一來，每個班干部也有權(quán)力，也被其他班干部管理，形成了無形的管理圈，班級管理井井有條。 (二)在教學(xué)中我突出幾個方面： 1、在教學(xué)中應(yīng)教會學(xué)生認知，注意學(xué)法指導(dǎo)，這也是素養(yǎng)教化的根本要求，不但要教學(xué)問，而且應(yīng)教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。 2、在教學(xué)中

54、注意教學(xué)常規(guī)的落實，切實向課堂要質(zhì)量、要效益。為此應(yīng)在課堂探討教學(xué)大綱，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案，并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo)，講課時能依據(jù)學(xué)生的反饋狀況剛好調(diào)整教學(xué)，不是以教案而教學(xué)，而是為教學(xué)而寫教案。輔導(dǎo)工作仔細細致，除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不憐憫況做好個別輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)剛好批改，每次批改有分數(shù)和日期，激勵學(xué)生剛好完成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段結(jié)束剛好進行考評工作，利于學(xué)生不斷地在接受新學(xué)問的同時復(fù)習(xí)舊學(xué)問。 3、不計較個人得失，做任勞任怨的標兵。 工作中本人從不計較個人得失，任勞任怨，努力做到無私奉獻，爭做對教學(xué)有益的工作。對老師提出的各種

55、問題我總是仔細地給以答復(fù)或講解，從不忌諱“教會徒弟，餓死師傅”，同時，年級、學(xué)校給與的任務(wù)都主動仔細的精彩完成。 三、業(yè)務(wù)實力方面： 1、作為備課組長，我仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)業(yè)務(wù)理論，不斷豐富自己專業(yè)學(xué)問，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。仔細學(xué)習(xí)課程標準，領(lǐng)悟課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學(xué)理念，并用新的理念指導(dǎo)自己的教化教學(xué)，使自己的教化教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。 2、帶頭探討課程改革，探究新課程教學(xué)方法。課程在學(xué)校教化中處于核心地位，教化的目標、價值全要通過課程來體現(xiàn)和實施。因此，課程改革是教化改革的核心內(nèi)容，是全面推動素養(yǎng)教化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，

56、我勇于大膽創(chuàng)新。 3、帶頭深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效益。改革課堂教學(xué)方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個時期的主題。我大力提倡啟發(fā)式、探討式教學(xué)，推動探討性學(xué)習(xí)，把教學(xué)過程從單向?qū)W問傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探究的生本教化，把課堂教學(xué)的重點放到培育學(xué)生的新奇心、求知欲、探究精神方一直。切實激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和熱忱，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)實力放在課堂教學(xué)的首要位置。在教學(xué)上不斷探究，爭取做到教齡變老，而心態(tài)不老，在教法上不斷進行創(chuàng)新。 初中班主任年度個人述職報告優(yōu)秀范文(篇三) 學(xué)期即將結(jié)束，回顧半學(xué)期來的班主任工作，反思工作中的優(yōu)劣得失，以便指導(dǎo)下一步的班主任工作。現(xiàn)在把一學(xué)期的一些做法向大家作簡要總結(jié)： 一、班級管理的一些詳細方法措施： 1、針對實際學(xué)情，實行特性化教化，分層管理 7(4)是個平行班，又是新生班，且學(xué)生入校年齡偏小，管理中存在諸多問題。針對這種基本學(xué)情，我在仔細思索后對班內(nèi)學(xué)生進行了疏理分類，大致可以分為三類：一類是有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)主動性蠻高，學(xué)習(xí)成果較好