學寫數學日記資料講解

1、學寫數學日記規(guī)范格式 （1）要起一個有新意的名字）要起一個有新意的名字,要抓住人的眼球要抓住人的眼球 （2）另起一行要）另起一行要 有日期有日期,天氣天氣,星期幾。星期幾。（3）結尾處有寫上班級和輔導老師。）結尾處有寫上班級和輔導老師。 我們今天學習了我們今天學習了“三角形三角形”，知道了什么叫，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分類和三角形三角形，三角形的特征，三角形的分類和三角形的穩(wěn)定性在實踐中的廣泛應用等。這節(jié)課，我學的穩(wěn)定性在實踐中的廣泛應用等。這節(jié)課，我學得最好的地方是三角形的特征，還有一個地方我得最好的地方是三角形的特征，還有一個地方我還不理解：為什么鈍角三角形中只能有一個

2、鈍角，還不理解：為什么鈍角三角形中只能有一個鈍角，不能三個角都是鈍角呢不能三個角都是鈍角呢?我問了其他幾個同學，我問了其他幾個同學，他們也不會，明天我得再請老師給我講一講。你他們也不會，明天我得再請老師給我講一講。你看，有問題就是好，它能讓我想得多，把所學知看，有問題就是好，它能讓我想得多，把所學知識理解得透徹。識理解得透徹。 今天，老師讓我們自己舉例用計算器驗證除今天，老師讓我們自己舉例用計算器驗證除法中商不變的規(guī)律。我舉了這樣幾個例子，法中商不變的規(guī)律。我舉了這樣幾個例子，比如：比如： 例例1：162=8 例例2： 62=3 例例3：1200200=6 16020=8 6020=3 120

3、20=6 1600200=8 600200=3 122=6 1.20.2=6 像這樣像這樣的例子還有很多，我就不一一寫出來了。從的例子還有很多，我就不一一寫出來了。從上面幾個例子中，我知道了，在除法中，被上面幾個例子中，我知道了，在除法中，被除數和除數同時擴大（或縮小）相同的倍數，除數和除數同時擴大（或縮?。┫嗤谋稊?，商不變。商不變。 2004年年11月月25日日 星期四星期四 晴晴 2、思維日記、思維日記 要記錄自己上課、作業(yè)、解決問題時的思要記錄自己上課、作業(yè)、解決問題時的思維過程。維過程。 3、合作日記、合作日記 主要記錄我們在數學學習中與同學互主要記錄我們在數學學習中與同學互相幫助、

4、互相促進、互相學習、合作交流相幫助、互相促進、互相學習、合作交流的情況。的情況。 4、生活日記、生活日記 主要用來記錄我們在生活中遇到的主要用來記錄我們在生活中遇到的感興趣、并有親身體驗的有關數學的情感興趣、并有親身體驗的有關數學的情景，使我們感到生活中處處有數學。景，使我們感到生活中處處有數學。 今天中午，媽媽讓我買今天中午，媽媽讓我買1元元5角錢的白糖角錢的白糖和打和打2千克醬油，給了我一張千克醬油，給了我一張10元的錢。我買元的錢。我買了之后，售貨員找給我了之后，售貨員找給我6元元3角錢?；丶业穆方清X?；丶业穆飞希宜懔怂悖荷?，我算了算：1千克醬油千克醬油1元元6角錢，角錢，2千克千克就

5、是就是3元元2角錢，再加上買白糖的角錢，再加上買白糖的1元元5角錢，角錢，一共花了一共花了4元元7角錢，角錢，10元元-4元元7角：角：5元元3角，角，應該找給我應該找給我5元元3角錢，他多找給我角錢，他多找給我1元錢。我元錢。我又回去找售貨員，他邊把多找的錢收回去邊又回去找售貨員，他邊把多找的錢收回去邊說：說：“你真誠實，是個好學生你真誠實，是個好學生!”啊啊!我用數學我用數學啦，數學的作用好大呀！啦，數學的作用好大呀！ 5、情感日記、情感日記 主要記錄自己在數學學習中所表現出來主要記錄自己在數學學習中所表現出來的情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況。的情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況。 6、考試日記、考試日記

6、 主要記錄學生在數學考試前的應試情主要記錄學生在數學考試前的應試情況，考試中的做題情況和考試后的經驗總況，考試中的做題情況和考試后的經驗總結情況。結情況。 今天，我們考試完了，成績也下來了，今天，我們考試完了，成績也下來了，我估計能考我估計能考90分以上，誰知才考了分以上，誰知才考了87分。分。我都是馬虎做錯的。如：我都是馬虎做錯的。如：“一個整數的一個整數的末尾添上兩個末尾添上兩個0，原來的數就擴大，原來的數就擴大100倍。倍?！边@個判斷題是錯的，因為在這個判斷題是錯的，因為在0的末的末尾添上兩個尾添上兩個0就不成數了，我疏忽了這一就不成數了，我疏忽了這一點。以后一定要仔細分析，全面考慮問點

7、。以后一定要仔細分析，全面考慮問題。題。 7、探索日記。、探索日記。 主要記錄我們有關數學的自主主要記錄我們有關數學的自主探究、主動發(fā)現、實踐創(chuàng)新的過程。探究、主動發(fā)現、實踐創(chuàng)新的過程。 8、成長日記、成長日記 主要記錄自己在學習中進步情況主要記錄自己在學習中進步情況及存在問題和改正問題的過程。及存在問題和改正問題的過程。 9、閃光日記、閃光日記 主要記錄自己在數學學習中的經主要記錄自己在數學學習中的經驗、心得、體會及每一個成功之處、驗、心得、體會及每一個成功之處、優(yōu)秀之點。優(yōu)秀之點。 2008年年11月月23日日 天氣天氣 晴晴 我的數學測驗常常得我的數學測驗常常得100分，其他同學問我有沒

8、有什么竅門，我告分，其他同學問我有沒有什么竅門，我告訴他們，我有一個訴他們，我有一個“改錯本改錯本”，它幫了我的大忙。，它幫了我的大忙。 過去，作業(yè)本或過去，作業(yè)本或測驗試卷發(fā)下來的時候，我只看老師打的等級或分數，從來不考慮測驗試卷發(fā)下來的時候，我只看老師打的等級或分數，從來不考慮錯在哪里，為什么錯，怎么改正？結果每次測驗，不是這兒錯點兒，錯在哪里，為什么錯，怎么改正？結果每次測驗，不是這兒錯點兒，就是那兒錯點兒，總是得不到滿分。有一次，我的數學老師對我說：就是那兒錯點兒，總是得不到滿分。有一次，我的數學老師對我說：“我們學習知識要真正學懂知識，不能只看等級和分數，題目做錯我們學習知識要真正學

9、懂知識，不能只看等級和分數，題目做錯了，應該認真分析錯誤原因，建議你們每人都準備一個改錯本，把了，應該認真分析錯誤原因，建議你們每人都準備一個改錯本，把錯題的類型抄下來，找出錯誤的原因，并且認真訂正。錯題的類型抄下來，找出錯誤的原因，并且認真訂正?！睆拇艘院?，從此以后，我就準備了一個小本子，只有掌心那么大，在小本子上面端端正正我就準備了一個小本子，只有掌心那么大，在小本子上面端端正正地寫上三個字地寫上三個字“改錯本改錯本”。 每當作業(yè)本和試卷發(fā)下來時，我總是認每當作業(yè)本和試卷發(fā)下來時，我總是認真分析，并把錯題抄在真分析，并把錯題抄在“改錯本改錯本”上，仔細分析錯誤原因，在錯的上，仔細分析錯誤原

10、因，在錯的地方用紅筆標上記號，并認真訂正。地方用紅筆標上記號，并認真訂正。我我 的的 改改 錯錯 本本 例如，我在學習解方程這部分內容時，我的例如，我在學習解方程這部分內容時，我的“改錯本改錯本”上是這樣記錄的。上是這樣記錄的。 題題 目目 分析錯誤原因分析錯誤原因 訂訂 正正 x-16=18 =18+16 =34 這是書寫格式錯誤，它是受脫式計算格這是書寫格式錯誤，它是受脫式計算格式的影響。解方程的式的影響。解方程的x每步都不可少，并且等號要對每步都不可少，并且等號要對齊。齊。改正：改正： x-16=18 解：解： x-16+16=18+16 x=34 16x=4 解：解：16x16=164 x=4這里的這里的x是一個因數，應該用積是一個因數，應該用積4除以除以1