八年級上學期地理期末復習計劃(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級上學期地理期末復習計劃制定人：董莉莉 對象：八年級全體學生（學生數(shù)79人）時間：2016年12月5日我校地理使用的是人教版教材，它是根據(jù)地理課程標準進行編寫的，為做好期末復習迎考，現(xiàn)在根據(jù)教學實際情況和成績目標，特制定復習計劃。一、 期末復習的教材處理1、教學時間安排： 第16周-第17周第一課時（每班4節(jié)） 完成八（上）課本新課講授；第17周第二課時-第20周（每班7節(jié)） 復習知識點，注意分層引導、補缺補漏。周次節(jié)次內(nèi)容目標完成情況第16周第17周（1）1交通運輸完成功課2農(nóng)業(yè)3農(nóng)業(yè)4工業(yè)5工業(yè)第17周（2）-第20周1第一章復習知識點講評練習2第二章復習知識

2、點講評練習3第三章復習知識點講評練習4第四章復習知識點講評練習5考試檢查效果6學生互查、練習講評補缺補漏7學生互查、練習講評補缺補漏2、備好復習課（1）根據(jù)復習課特點，創(chuàng)造性地運用教材，一方面，教材上出現(xiàn)的內(nèi)容不一定都講，另一方面，教材上較為概要或沒有的內(nèi)容有時教師要展開或補充。牢記中學是“基礎(chǔ)教育”，打牢基礎(chǔ)始終是中學階段的首要任務(wù)；（2）根據(jù)課標和課標解析的要求，分析每節(jié)課的考點要求，進行教材的整合，注意不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)地理讀圖、析圖的特點；（3）進行教學資源的收集處理（包括提綱、練習等），讓學生明確復習重點，并通過學生的自查、互查來檢測、加強鞏固。二、 根據(jù)實際情況，分層次要求（

3、一） 多研究學生，多關(guān)注學生的即時反應，調(diào)動學習積極性，讓復習課更有效率；（二） 根據(jù)歷次地理考試成績，分析、確定各班學生的成績目標；（附表）（三） 各班學生分層分組、運用復習提綱自查、互查；運用章節(jié)練習進行小測；（四） 在第18周進行模擬考試。三、 上好地理的復習課，我認為應注意以下幾點： （一）重視知識的系統(tǒng)整合，引導學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 在課堂上以學生為主體，充分課發(fā)揮學生的主動性，老師主要起引導學生去整理已經(jīng)學過的知識。不能只簡單的要求學生背誦課本表面的知識，復習課是更高層次的新授課，不僅復習知識，還應串聯(lián)知識，歸納知識，整合知識，加深內(nèi)涵的理解。 （二）注重學法指導，總結(jié)解題方法。 好

4、的學習方法可以使學生的學習獲得事半功倍的效果，教師要注意對學生學習方法的指導，如做圖分析題，有的學生沒有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒有真正理解知識，這時就需要老師及時提高學生看圖分析的能力、和做題方法。 （三）精講典型例題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維 以往我們上復習課時經(jīng)常使用練習卷，采用學生練老師講的方式進行，不自覺的陷入題海戰(zhàn)。結(jié)果是學生喊累，老師著急，學生沒有真正理解掌握知識。這次我們采取各章突破綜合復習練習的方法；并且可用少數(shù)的幾個典型的習題，例如氣候類型的分析，組織學生分析該題主要考點、討論解題方法，還可讓學生自己圍繞該題進行相互出題和解題，然后引導進行總結(jié)，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。 學生識記教材文字敘述的基礎(chǔ)知識點。 2、學會讀地圖、畫地圖，在地圖中探求知識。 3、學會利用地圖，培養(yǎng)學生空間想象能力。 4、分析歷年試題結(jié)構(gòu)。 6、指出每一章節(jié)需要識記的知識點，讓學生牢記。 7、分析每一章節(jié)的重點地圖和，學會分析、比較地圖，在分析、比較的基礎(chǔ)上總結(jié)出更全面的知識，拓展知識面。 8、收集歷年期末考試題中關(guān)于本章節(jié)的試題，進行測試，讓學生在測試中梳理每一章節(jié)的重點、難點，尋找每一個重點、難點的突破口。 9、根據(jù)歷年試題結(jié)構(gòu)的分析，本教材的重