11月心理咨詢師考前培訓(xùn)100個(gè)問(wèn)題

1、華中師范大學(xué)心理學(xué)碩士研究生國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 、襄陽(yáng)廣播電視臺(tái)洪亮夜話嘉賓主持襄陽(yáng)汽車人雜志心理專欄供稿人現(xiàn)任：襄陽(yáng)婦聯(lián)“陽(yáng)光家園”心理咨詢師襄陽(yáng)團(tuán)市委青少年維權(quán)熱線心理咨詢師樊城法院少年審判庭陪審員服務(wù)的學(xué)校和企業(yè)：湖北文理學(xué)院，湖北文理學(xué)院理工學(xué)院 職業(yè)技術(shù)學(xué)院，郵政銀行，襄陽(yáng)圖書館。王龍?jiān)评蠋?簡(jiǎn)介王龍?jiān)剖谡n風(fēng)格“三有”有趣（形式）有料（內(nèi)容） 有味（回味） 微信：xy- wly王龍?jiān)评蠋?美文培訓(xùn)經(jīng)歷：培訓(xùn)經(jīng)歷：2005年年5月月2007年年5月月-2007年年11月月2009年年5月月-2009年年11月月2010年年5月月-2010年年11月月2011年年5月月-2011年年11

2、月月2012年年5月月-2005年年11月月2013年年5月月-2005年年11月月2014年年5月月-2005年年11月月2015年年5月月-2005年年11月月骨感的現(xiàn)實(shí)骨感的現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)現(xiàn)狀：通過(guò)率，逐年減少培訓(xùn)現(xiàn)狀：通過(guò)率，逐年減少僥幸心態(tài)：靠抄答案，很容易過(guò)關(guān)。僥幸心態(tài)：靠抄答案，很容易過(guò)關(guān)。理由借口：理由借口：太多了，記不住，沒(méi)時(shí)間。太多了，記不住，沒(méi)時(shí)間。 家庭，孩子，工作，公事。家庭，孩子，工作，公事。您能做到如此勤奮么？您能做到如此勤奮么？時(shí)間：時(shí)間：2點(diǎn)點(diǎn)-5點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)：清靜地點(diǎn)：清靜人物：學(xué)習(xí)伙伴人物：學(xué)習(xí)伙伴-結(jié)對(duì)子結(jié)對(duì)子-找同學(xué)找同學(xué)排除：飯局，手機(jī)，電視，電腦。排除：飯局

3、，手機(jī)，電視，電腦。n一個(gè)人的成就的大小取決于什么？n學(xué)歷？能力？機(jī)會(huì)？金錢？權(quán)勢(shì)？-n我和誰(shuí)在一起？我和誰(shuí)在一起？n我和誰(shuí)誰(shuí)在一起？我和誰(shuí)誰(shuí)在一起？n我和誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在一起？我和誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在一起？n我和誰(shuí)在一起很重要！我和誰(shuí)在一起很重要！n我和誰(shuí)誰(shuí)在一起很重要！我和誰(shuí)誰(shuí)在一起很重要！n我和誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在一起很重要！我和誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在一起很重要！正常正常心理健康心理健康 心理不健康心理不健康一般心理問(wèn)題一般心理問(wèn)題 嚴(yán)重心理問(wèn)題嚴(yán)重心理問(wèn)題神經(jīng)癥性心理問(wèn)題（可疑神經(jīng)癥）神經(jīng)癥性心理問(wèn)題（可疑神經(jīng)癥）不正常不正常神經(jīng)癥神經(jīng)癥恐怖癥恐怖癥焦慮癥焦慮癥強(qiáng)迫癥強(qiáng)迫癥軀體形式障礙（含疑病癥）軀體形式障礙（含疑病癥）重性精神障

4、礙重性精神障礙精神分裂癥精神分裂癥心境障礙心境障礙躁狂癥躁狂癥抑郁癥抑郁癥雙相障礙（躁郁癥）雙相障礙（躁郁癥）其他精神障礙其他精神障礙應(yīng)激相關(guān)障礙應(yīng)激相關(guān)障礙 人格障礙及性心理障礙人格障礙及性心理障礙心理生理障礙心理生理障礙癔癥（歇斯底里癥）癔癥（歇斯底里癥）2、正常與異常的判定依據(jù)、正常與異常的判定依據(jù)一般心理問(wèn)題一般心理問(wèn)題嚴(yán)重心理問(wèn)題嚴(yán)重心理問(wèn)題刺激的性質(zhì)刺激的性質(zhì)現(xiàn)實(shí)因素（一般事件）現(xiàn)實(shí)因素（一般事件）現(xiàn)實(shí)因素（相對(duì)強(qiáng)烈）現(xiàn)實(shí)因素（相對(duì)強(qiáng)烈）持續(xù)的時(shí)間持續(xù)的時(shí)間兩個(gè)月以內(nèi)兩個(gè)月以內(nèi)兩個(gè)月以上、半年以下兩個(gè)月以上、半年以下反應(yīng)的強(qiáng)度反應(yīng)的強(qiáng)度不良情緒、可以控制不良情緒、可以控制痛苦情緒、

5、難以控制痛苦情緒、難以控制是否泛化是否泛化未泛化未泛化已泛化已泛化n什么是泛化？什么是泛化？n1 2012-11-10今日說(shuō)法- 海員的妻子不敢看電視，因?yàn)榕侣牭綐屄?，因?yàn)樗恼煞蚴潜痪挼槎酒坟溩佑脴尨蛩赖?。n2一個(gè)禿子與公雞和夜壺的故事一個(gè)禿子與公雞和夜壺的故事-1 1分分2 2分分3 3分分三項(xiàng)得分三項(xiàng)得分相加后計(jì)相加后計(jì)算總分：算總分：3 3分，不是分，不是神經(jīng)癥；神經(jīng)癥；4-54-5分，可分，可疑神經(jīng)癥疑神經(jīng)癥；6 6分及以上分及以上，神經(jīng)癥，神經(jīng)癥。病程病程短程（小于短程（小于3 3個(gè)月）個(gè)月）中程中程（3 3個(gè)月到個(gè)月到1 1年）年）長(zhǎng)程長(zhǎng)程（1 1年以上）年以上）精神痛精神痛苦苦

6、的程度的程度輕度輕度（可自己擺（可自己擺脫）脫）中度中度（須別人幫（須別人幫助才能擺脫助才能擺脫）重度重度（幾乎完全（幾乎完全無(wú)法擺脫）無(wú)法擺脫）社會(huì)功社會(huì)功能能工作學(xué)習(xí)交工作學(xué)習(xí)交往往輕微妨礙輕微妨礙工作學(xué)習(xí)交工作學(xué)習(xí)交往效率明顯往效率明顯下降，部分下降，部分工作和避免工作和避免某些社交某些社交不能工作學(xué)不能工作學(xué)習(xí)，社會(huì)交習(xí)，社會(huì)交往完全回避往完全回避心理正常心理異常健康不健康一般心理問(wèn)題嚴(yán)重心理問(wèn)題可疑神經(jīng)癥神經(jīng)癥心境障礙生理心理障礙癔癥常見精神障礙人格障礙常形沖突變形沖突三原則十標(biāo)準(zhǔn)自知力/求醫(yī)行為精神分裂癥健康心理咨詢的工作范圍正常正常異常異常健康健康不健康不健康（一般）心理問(wèn)題（一

7、般）心理問(wèn)題嚴(yán)重心理問(wèn)題嚴(yán)重心理問(wèn)題部分可疑神經(jīng)癥部分可疑神經(jīng)癥神經(jīng)癥神經(jīng)癥精神分裂癥精神分裂癥心境障礙心境障礙生理心理障礙生理心理障礙癔癥癔癥重性精神病重性精神病人格障礙人格障礙應(yīng)激相關(guān)障礙應(yīng)激相關(guān)障礙常形心理沖突常形心理沖突變形心理沖突變形心理沖突無(wú)自知力無(wú)自知力有自知力，主動(dòng)求助有自知力，主動(dòng)求助三原則三原則三級(jí)案例問(wèn)答題三級(jí)案例問(wèn)答題p343n9、分析案例，對(duì)該求助者做出診斷并說(shuō)明診、分析案例，對(duì)該求助者做出診斷并說(shuō)明診斷依據(jù)。斷依據(jù)。(30分分)n10、在咨詢中應(yīng)避免出現(xiàn)的不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方、在咨詢中應(yīng)避免出現(xiàn)的不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式是什么式是什么?(20分分)n11、心理咨詢師怎樣就咨詢目標(biāo)

8、的有效特征、心理咨詢師怎樣就咨詢目標(biāo)的有效特征與求助者商定咨詢目標(biāo)與求助者商定咨詢目標(biāo)?（30分分)n12、在本案例中心理咨詢師使用了陽(yáng)性強(qiáng)化、在本案例中心理咨詢師使用了陽(yáng)性強(qiáng)化法幫助求助者改變行為，請(qǐng)寫出陽(yáng)性強(qiáng)化法法幫助求助者改變行為，請(qǐng)寫出陽(yáng)性強(qiáng)化法的原理及工作程序。的原理及工作程序。(20分分)n n 5求助者的情緒癥狀求助者的情緒癥狀（1）情感高漲、情感低落、焦慮、抑郁、恐怖。）情感高漲、情感低落、焦慮、抑郁、恐怖。（2）情感遲鈍、情感淡漠、情感倒錯(cuò)情感障礙。）情感遲鈍、情感淡漠、情感倒錯(cuò)情感障礙。（3）情感脆弱、易激惹、強(qiáng)制性哭笑、欣快等。）情感脆弱、易激惹、強(qiáng)制性哭笑、欣快等。n1

9、心理功能狀態(tài)心理功能狀態(tài)精神狀態(tài)精神狀態(tài)n2生理功能狀態(tài)生理功能狀態(tài)身體狀態(tài)身體狀態(tài)n 睡眠、飲食、頭痛、性功能失調(diào)等，軀體疾病睡眠、飲食、頭痛、性功能失調(diào)等，軀體疾病.n3社會(huì)功能狀態(tài)社會(huì)功能狀態(tài)社會(huì)工作與社會(huì)交往狀態(tài)社會(huì)工作與社會(huì)交往狀態(tài)n（1）工作學(xué)習(xí)效率：活動(dòng)效率）工作學(xué)習(xí)效率：活動(dòng)效率n（2）社會(huì)交往狀況：社交能力受損）社會(huì)交往狀況：社交能力受損n6引發(fā)心理與行為問(wèn)題原因引發(fā)心理與行為問(wèn)題原因n生物學(xué)因素、生物學(xué)因素、n社會(huì)性因素、社會(huì)性因素、n心理因素心理因素心理問(wèn)題的社會(huì)原因心理問(wèn)題的社會(huì)原因n1人際關(guān)系中的社會(huì)支持人際關(guān)系中的社會(huì)支持n（1）成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的觀念和自身的生活經(jīng)

10、歷內(nèi)）成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的觀念和自身的生活經(jīng)歷內(nèi)化為求助自己的認(rèn)知?；癁榍笾约旱恼J(rèn)知。n（2）與父母關(guān)系、家庭教養(yǎng)方式可導(dǎo)致認(rèn)知偏差和）與父母關(guān)系、家庭教養(yǎng)方式可導(dǎo)致認(rèn)知偏差和人格扭曲。人格扭曲。n2社會(huì)交往中的重大事件社會(huì)交往中的重大事件（1）家庭變故、婚姻破裂、喪失親人、摯友絕交都）家庭變故、婚姻破裂、喪失親人、摯友絕交都會(huì)造成心理障礙。會(huì)造成心理障礙。（2）倫理道德、文化價(jià)值觀觀念沖突都會(huì)引發(fā)心理）倫理道德、文化價(jià)值觀觀念沖突都會(huì)引發(fā)心理沖突。沖突。（3）社會(huì)壓力、人際沖突、司法訴訟等負(fù)性生活事）社會(huì)壓力、人際沖突、司法訴訟等負(fù)性生活事件導(dǎo)致心理問(wèn)題。件導(dǎo)致心理問(wèn)題。9如何確定談話的內(nèi)容

11、和范圍？如何確定談話的內(nèi)容和范圍？n答：答：n （1）身份資料。）身份資料。n （2）來(lái)就診的原因和對(duì)治療服務(wù)的期望。）來(lái)就診的原因和對(duì)治療服務(wù)的期望。n （3）現(xiàn)在及近期的狀況。）現(xiàn)在及近期的狀況。n （4）對(duì)家庭的看法。）對(duì)家庭的看法。n （5）早年回憶。）早年回憶。n （6）出生和成長(zhǎng)。）出生和成長(zhǎng)。n （7）健康及身體狀況。）健康及身體狀況。n （8）教育及培訓(xùn)。）教育及培訓(xùn)。n （9）工作。）工作。n （10）娛樂(lè)。）娛樂(lè)。n n答答：（一）一般資料：（一）一般資料：n（1）求助者的人口學(xué)資料。）求助者的人口學(xué)資料。n （2）求助者生活狀況。）求助者生活狀況。n （3）婚姻家庭。）婚

12、姻家庭。n （4）工作記錄。）工作記錄。n （5）社會(huì)交往。）社會(huì)交往。n （6）娛樂(lè)活動(dòng)。）娛樂(lè)活動(dòng)。n （7）自我描述。）自我描述。n （8）求助者個(gè)人內(nèi)在世界的重要特點(diǎn)。）求助者個(gè)人內(nèi)在世界的重要特點(diǎn)。n 21什么是共情什么是共情n指體驗(yàn)別人內(nèi)心世界的能力。n例如：看電視-n 葬禮-22共情的重要性共情的重要性23缺乏共情的影響缺乏共情的影響n答：來(lái)訪者的責(zé)任：答：來(lái)訪者的責(zé)任：（1）提供）提供真實(shí)資料真實(shí)資料。（2）積極主動(dòng)地探索解決問(wèn)題方法。）積極主動(dòng)地探索解決問(wèn)題方法。（3）完成作業(yè)。）完成作業(yè)。n n非言語(yǔ)行為:n 1目光注視 2面部表情n3身體語(yǔ)言 4聲音特質(zhì)n5空間距離 6衣

13、著步態(tài)n1協(xié)助求助者對(duì)自己的感受做深入了解；協(xié)助求助者對(duì)自己的感受做深入了解；n2激勵(lì)求助者放下防衛(wèi)心理、掩飾心理激勵(lì)求助者放下防衛(wèi)心理、掩飾心理n來(lái)面對(duì)自己、面對(duì)現(xiàn)實(shí)。來(lái)面對(duì)自己、面對(duì)現(xiàn)實(shí)。n3促進(jìn)求助者實(shí)現(xiàn)言語(yǔ)與行動(dòng)的統(tǒng)一。促進(jìn)求助者實(shí)現(xiàn)言語(yǔ)與行動(dòng)的統(tǒng)一。n4使求助者明了被掩蓋資源的優(yōu)勢(shì)，并加以利用。使求助者明了被掩蓋資源的優(yōu)勢(shì)，并加以利用。45沉默的處理沉默的處理47陽(yáng)性陽(yáng)性強(qiáng)化法強(qiáng)化法的的操作步驟：50 abc理論理論n2領(lǐng)悟階段：領(lǐng)悟階段：n使求助者領(lǐng)悟到他的問(wèn)題不是使求助者領(lǐng)悟到他的問(wèn)題不是由于由于-造成的，而是由于不造成的，而是由于不合理信念造成的，他應(yīng)該重新合理信念造成的，他應(yīng)

14、該重新正視自己的問(wèn)題。正視自己的問(wèn)題。工作程序二工作程序二 修通階段修通階段 ret自助表自助表55非理性觀念的三個(gè)主要特征非理性觀念的三個(gè)主要特征n答：答：（1）一般背景資料。）一般背景資料。（2）來(lái)訪原因。）來(lái)訪原因。（3）現(xiàn)主要癥狀。）現(xiàn)主要癥狀。（4）家庭關(guān)系、人際關(guān)系、）家庭關(guān)系、人際關(guān)系、n 個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷和社會(huì)支持體系。個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷和社會(huì)支持體系。（5）個(gè)人的情緒、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、）個(gè)人的情緒、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、n 自我認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)及常用的應(yīng)對(duì)方式。自我認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)及常用的應(yīng)對(duì)方式。n 61 什么是移情什么是移情 求助者把咨詢師當(dāng)作以往生活中某個(gè)重要的人物，他們逐漸對(duì)咨詢師發(fā)生了濃厚

15、的興趣和強(qiáng)烈的感情。表現(xiàn)出十分友好、敬仰、愛(ài)慕。甚至對(duì)異性咨詢師表現(xiàn)出性愛(ài)的成分，對(duì)咨詢師十分依戀、順從。64移情的兩種形式移情的兩種形式65 移情與依賴的區(qū)別移情與依賴的區(qū)別66移情的處理n1、建立良好的咨詢關(guān)系是心理咨詢的核心內(nèi)容。、建立良好的咨詢關(guān)系是心理咨詢的核心內(nèi)容。n2、正確的咨詢態(tài)度是建立良好咨詢關(guān)系的重要基礎(chǔ)。、正確的咨詢態(tài)度是建立良好咨詢關(guān)系的重要基礎(chǔ)。n3、建立良好關(guān)系的途徑與方法是：、建立良好關(guān)系的途徑與方法是：（1）尊重）尊重（2）熱情）熱情（3）真誠(chéng)）真誠(chéng)（4）共情）共情（5）積極關(guān)注）積極關(guān)注n7點(diǎn)：點(diǎn)：n1首先向該求助者介紹咨詢目標(biāo)的內(nèi)容及首先向該求助者介紹咨詢目

16、標(biāo)的內(nèi)容及制定的原則。制定的原則。2根據(jù)咨詢目標(biāo)的有效特征，按照屬于心根據(jù)咨詢目標(biāo)的有效特征，按照屬于心理學(xué)范疇的、積極的、具體理學(xué)范疇的、積極的、具體(量化量化)的、可行的、可行的、可評(píng)估的、雙方接受的及多層次統(tǒng)一的的、可評(píng)估的、雙方接受的及多層次統(tǒng)一的等項(xiàng)內(nèi)容逐一商定。等項(xiàng)內(nèi)容逐一商定。3咨詢目標(biāo)是雙方商定的，不能由咨詢師咨詢目標(biāo)是雙方商定的，不能由咨詢師或求助者單方制定?；蚯笾邌畏街贫?。n4當(dāng)求助者與咨詢師的意見不當(dāng)求助者與咨詢師的意見不一致時(shí)，以求助者的意見為主。一致時(shí)，以求助者的意見為主。5咨詢師應(yīng)對(duì)咨詢目標(biāo)進(jìn)行整咨詢師應(yīng)對(duì)咨詢目標(biāo)進(jìn)行整合。合。6最終制定的咨詢目標(biāo)以文字最終制定的

17、咨詢目標(biāo)以文字或口頭形式固定下來(lái)?；蚩陬^形式固定下來(lái)。7咨詢目標(biāo)制定后，經(jīng)雙方認(rèn)咨詢目標(biāo)制定后，經(jīng)雙方認(rèn)可，可以進(jìn)行修改?？桑梢赃M(jìn)行修改。n1、診斷階段：、診斷階段：（1）建立咨詢關(guān)系）建立咨詢關(guān)系（2）進(jìn)行心理診斷）進(jìn)行心理診斷（3）確定咨詢目標(biāo)，制定實(shí)施方案）確定咨詢目標(biāo)，制定實(shí)施方案n2、咨詢階段：幫助求助者改變其不適應(yīng)的認(rèn)知，、咨詢階段：幫助求助者改變其不適應(yīng)的認(rèn)知，情緒或行為情緒或行為n3、鞏固階段：、鞏固階段：（1）布置家庭作業(yè)）布置家庭作業(yè)（2）商定下次咨詢的主題和時(shí)間等）商定下次咨詢的主題和時(shí)間等（3）做好咨詢的回顧總結(jié)）做好咨詢的回顧總結(jié)（4）鞏固咨詢成果）鞏固咨詢成果（5

18、）做好追蹤研究）做好追蹤研究n1首先向該求助者介紹咨詢方案的內(nèi)容及制定的原則。首先向該求助者介紹咨詢方案的內(nèi)容及制定的原則。n2按照咨詢目標(biāo)、原理與方法、評(píng)估、雙方的責(zé)權(quán)利、按照咨詢目標(biāo)、原理與方法、評(píng)估、雙方的責(zé)權(quán)利、時(shí)間與次數(shù)的安排、費(fèi)用的估計(jì)及其他等項(xiàng)內(nèi)容逐一商時(shí)間與次數(shù)的安排、費(fèi)用的估計(jì)及其他等項(xiàng)內(nèi)容逐一商定。定。n3雙方商定的，不能由咨詢師或求助者單方制定。雙方商定的，不能由咨詢師或求助者單方制定。n4以文字或口頭形式固定下來(lái)。以文字或口頭形式固定下來(lái)。n5經(jīng)雙方認(rèn)可，可以進(jìn)行修改。經(jīng)雙方認(rèn)可，可以進(jìn)行修改。n包括以下內(nèi)容：包括以下內(nèi)容：1、咨詢目標(biāo)、咨詢目標(biāo)2、雙方各自的責(zé)任、權(quán)利

19、與義務(wù)、雙方各自的責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)3、咨詢次數(shù)與時(shí)間安排、咨詢次數(shù)與時(shí)間安排4、咨詢的具體方法、過(guò)程和原理、咨詢的具體方法、過(guò)程和原理5、咨詢的效果及評(píng)價(jià)手段、咨詢的效果及評(píng)價(jià)手段6、咨詢的費(fèi)用、咨詢的費(fèi)用n7、其他問(wèn)題及有關(guān)說(shuō)明、其他問(wèn)題及有關(guān)說(shuō)明n1、阻抗是求助者在心理咨詢過(guò)程中對(duì)自我、阻抗是求助者在心理咨詢過(guò)程中對(duì)自我暴露與自我變化的抵抗，其意義在于增強(qiáng)暴露與自我變化的抵抗，其意義在于增強(qiáng)自我防御。自我防御。n（1）講話程度上的阻抗，包括沉默、）講話程度上的阻抗，包括沉默、n（2）講話內(nèi)容上的阻抗，（談?wù)撔∈拢┲v話內(nèi)容上的阻抗，（談?wù)撔∈拢﹏（3）講話方式上的阻抗，）講話方式上的阻抗，n

20、 （包括健忘、順從、控制話題）。（包括健忘、順從、控制話題）。n（4）咨詢關(guān)系上的阻抗。）咨詢關(guān)系上的阻抗。n1阻抗來(lái)自于成長(zhǎng)的痛苦。阻抗來(lái)自于成長(zhǎng)的痛苦。n2阻抗來(lái)自于該求助者企圖以失調(diào)的行為掩蓋更深層阻抗來(lái)自于該求助者企圖以失調(diào)的行為掩蓋更深層次的心理矛盾與沖突。次的心理矛盾與沖突。n3阻抗來(lái)自于對(duì)抗咨詢或咨詢師的心理動(dòng)機(jī)阻抗來(lái)自于對(duì)抗咨詢或咨詢師的心理動(dòng)機(jī).na只想得到咨詢師的贊同意見的動(dòng)機(jī)。只想得到咨詢師的贊同意見的動(dòng)機(jī)。nb想證實(shí)自己與眾不同或咨詢師無(wú)能為力。想證實(shí)自己與眾不同或咨詢師無(wú)能為力。nc并不具有發(fā)自內(nèi)心的求治動(dòng)機(jī)。并不具有發(fā)自內(nèi)心的求治動(dòng)機(jī)。n1對(duì)咨詢效果評(píng)估的時(shí)間：對(duì)咨

21、詢效果評(píng)估的時(shí)間：(1)在開始在開始1次或幾次咨詢后進(jìn)行評(píng)估；次或幾次咨詢后進(jìn)行評(píng)估；(2)在咨詢結(jié)束前評(píng)估；在咨詢結(jié)束前評(píng)估；(3)在咨詢后追蹤復(fù)查時(shí)評(píng)估。在咨詢后追蹤復(fù)查時(shí)評(píng)估。n2對(duì)咨詢效果評(píng)估的方法：對(duì)咨詢效果評(píng)估的方法：n(1)對(duì)照咨詢前后心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)估；對(duì)照咨詢前后心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)估；(2)根據(jù)該求助者自我報(bào)告進(jìn)行評(píng)估；根據(jù)該求助者自我報(bào)告進(jìn)行評(píng)估；(3)根據(jù)該求助者家人朋友、同事的報(bào)告進(jìn)行評(píng)估；根據(jù)該求助者家人朋友、同事的報(bào)告進(jìn)行評(píng)估；(4)對(duì)社會(huì)生活適應(yīng)狀況的改變程度進(jìn)行評(píng)估；對(duì)社會(huì)生活適應(yīng)狀況的改變程度進(jìn)行評(píng)估；(5)咨詢師對(duì)該求助者各方面的觀察進(jìn)行評(píng)估。咨詢師對(duì)

22、該求助者各方面的觀察進(jìn)行評(píng)估。n心理咨詢師使用多種方法，其有效性的共同因心理咨詢師使用多種方法，其有效性的共同因素是什么？素是什么？n1、咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任關(guān)系、咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任關(guān)系.n2、求助者求治的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)、積極態(tài)度。、求助者求治的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)、積極態(tài)度。3、有一套雙方都相信的理論和方法。、有一套雙方都相信的理論和方法。4、咨詢師本身的特征。、咨詢師本身的特征。5、求助者的認(rèn)知改變、情緒調(diào)節(jié)、行為改善。、求助者的認(rèn)知改變、情緒調(diào)節(jié)、行為改善。n80心理咨詢的效果通過(guò)何種心理咨詢的效果通過(guò)何種機(jī)制機(jī)制起作用？起作用？6n1、宣泄宣泄疏導(dǎo)求助者的情緒而緩解壓力。疏

23、導(dǎo)求助者的情緒而緩解壓力。2、鼓勵(lì)鼓勵(lì)求助者傾訴內(nèi)心痛苦并針對(duì)性的指導(dǎo)。求助者傾訴內(nèi)心痛苦并針對(duì)性的指導(dǎo)。3、探詢探詢求助者的潛意識(shí)并使求助者領(lǐng)悟。求助者的潛意識(shí)并使求助者領(lǐng)悟。4、協(xié)助協(xié)助求助者改進(jìn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)合理思維。求助者改進(jìn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)合理思維。5、訓(xùn)練訓(xùn)練建立積極、合理、有效的行為模式。建立積極、合理、有效的行為模式。6、幫助幫助求助者排除心理障礙，自然復(fù)愈與成長(zhǎng)。求助者排除心理障礙，自然復(fù)愈與成長(zhǎng)。n1、學(xué)習(xí)放松技巧、學(xué)習(xí)放松技巧2、構(gòu)建焦慮等級(jí)、構(gòu)建焦慮等級(jí)3、實(shí)施系統(tǒng)脫敏、實(shí)施系統(tǒng)脫敏n1、滿灌療法又稱沖擊療法，是暴露療法之、滿灌療法又稱沖擊療法，是暴露療法之一，是用來(lái)治療

24、恐懼和其他負(fù)性情緒反應(yīng)一，是用來(lái)治療恐懼和其他負(fù)性情緒反應(yīng)的一類行為治療方法。的一類行為治療方法。n2、滿灌療法的原理是：迅速地將求助者置、滿灌療法的原理是：迅速地將求助者置身于最恐懼的對(duì)象或情境中，必然引起求身于最恐懼的對(duì)象或情境中，必然引起求助者最強(qiáng)烈的恐懼或焦慮反應(yīng)，對(duì)這種強(qiáng)助者最強(qiáng)烈的恐懼或焦慮反應(yīng)，對(duì)這種強(qiáng)烈而痛苦的情緒，咨詢師不給予任何強(qiáng)化，烈而痛苦的情緒，咨詢師不給予任何強(qiáng)化，任其自然，迫使導(dǎo)致強(qiáng)烈情緒反應(yīng)的內(nèi)部任其自然，迫使導(dǎo)致強(qiáng)烈情緒反應(yīng)的內(nèi)部動(dòng)因逐漸減弱乃至消失，情緒反應(yīng)自行減動(dòng)因逐漸減弱乃至消失，情緒反應(yīng)自行減輕直到消除，即所謂消退性抑制。輕直到消除，即所謂消退性抑制。n

25、1、篩選確定治療對(duì)象，排除不適合的求助者；、篩選確定治療對(duì)象，排除不適合的求助者；2、簽訂治療協(xié)議；、簽訂治療協(xié)議；3、治療準(zhǔn)備工作；、治療準(zhǔn)備工作；4、實(shí)施沖擊治療。、實(shí)施沖擊治療。n1、使用現(xiàn)代電子儀器，將個(gè)體不能意識(shí)、使用現(xiàn)代電子儀器，將個(gè)體不能意識(shí)到的體內(nèi)生理功能予以記錄。到的體內(nèi)生理功能予以記錄。n2、將這種記錄轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)、圖形或聲、將這種記錄轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)、圖形或聲、光等反饋信號(hào)，使求助者了解其生理狀態(tài)光等反饋信號(hào)，使求助者了解其生理狀態(tài)n3、讓求助者根據(jù)反饋信號(hào)的變化，調(diào)節(jié)、讓求助者根據(jù)反饋信號(hào)的變化，調(diào)節(jié)自己體內(nèi)不隨意的內(nèi)臟機(jī)能及其他軀體機(jī)自己體內(nèi)不隨意的內(nèi)臟機(jī)能及其他軀體機(jī)能能4、通過(guò)調(diào)節(jié)生理狀態(tài)，達(dá)到消除緊張、通過(guò)調(diào)節(jié)生理狀態(tài)，達(dá)到消除緊張、焦慮、恐懼等情緒，防治其他疾病的目的焦慮、恐懼等情緒，防治其他疾病的目的n1、建立咨詢關(guān)系、建立咨詢關(guān)系2、確定咨詢目標(biāo)、確定咨詢目標(biāo)3、確定問(wèn)題：提問(wèn)和自我審查的技術(shù)、確定問(wèn)題：提問(wèn)和自我審查的技術(shù)4、檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念：建議、演示和