本科畢業(yè)設計記錄本填寫范文

1、自己亂扯的，僅供參考，請勿原封不動照抄！我的課題是多功能電動跑步機的設計2月19日：寒假歸來，第一次見面，詢問寒假期間對課題多功能電動跑步的設計的認識、理解、構思，相關文獻資料的準備與閱讀情況并布置任務：下周三進行開題答辯，并交文獻綜述、文獻翻譯、開題報告表。2月21日：與老師交流開題答辯相關內容、撰寫文獻綜述與文獻翻譯的進度，就準備開題答辯過程中遇到的一些問題請教老師。2月26日：進行開題答辯，就老師針對自己的課題提出的問題，作出解答，并將自己撰寫的文獻翻譯、文獻綜述、開題報告表交予老師審核，記錄老師指出的相關錯誤、缺陷。2月28日：和老師探討修改過后的文獻綜述、文獻翻譯中仍需要改進的不足之

2、處，已掌握的文獻資料能否完成畢業(yè)設計。敦促我們在畢業(yè)設計上投入更多的時間、精力。3月5日：將再次修改后的文獻綜述、文獻翻譯交予老師檢查。老師對我們如何展開畢業(yè)設計工作進行指導，告知我們需要學習的東西，相關注意事項。3月7日：對多功能電動跑步機的設計總體框架進行構思，掌握各部分原理、如何實現(xiàn)其正常工作，就自己的設計思想與老師交流，獲得了寶貴的建議。3月12日：將自己編寫的部分設計說明書初稿交予老師審查，老師指出初稿當中的缺陷以及關于Word中標題、正文格式的錯誤，并要求我進一步完善這些初稿。3月14日：這段時間，我繼續(xù)進行初稿的編寫，學習了Word排版，對自己畢業(yè)設計說明書的格式進行規(guī)范化，完成

3、論文設計說明書緒論等的編寫。3月19日：根據(jù)相關資料，選擇電動機類型。并就自己選擇電動機的原因與老師交流。老師對我的選擇進行審查，并就電動機的相關特征、優(yōu)缺點進行探討，指出了需要改進的地方。3月21日：運動solidworks進行電動機的三維圖繪制。并根據(jù)設計要求與相關情況進行傳動機構的設計。選擇帶傳動，并根據(jù)機械設計手冊機械傳動計算帶及帶輪的相關參數(shù)，征求老師的意見。3月26日：對傳動機構進行進一步的優(yōu)化，與老師再次交流優(yōu)化后的傳動機構。老師對我們的整體工作做評論，指出進展有點滯后，要求我們加大工作力度，加快工作速度。3月28日：對多楔帶傳動機構進一步優(yōu)化，根據(jù)軸的受力情況進行軸承的設計選擇

4、，對設計過程出現(xiàn)的問題與老師交流。老師給予指導，解決了設計過程中的障礙。4月2日：完善軸承的選擇設計，并根據(jù)相關數(shù)據(jù)、參照機械設計課本進行了軸的初步設計。對自己設計過程中遇到的問題、難點，請教老師，老師給予了重要建議 ，使得設計工作能夠正確及時的進行，老師布置期中答辯作業(yè)。 4月4日：優(yōu)化前后軸的設計，運動solidworks進行三維建模，運用有限元對軸進行受力分析，緊接著根據(jù)受力情況、軸承的設計進行了前后滾筒的設計、計算，并準備期中答辯。與老師交流設計心得，老師給予指導。 4月9日：進行期中答辯，然后對自己過去的工作進行回顧、總結。 認真聽取老師的批評、指導，老師對我們的下一步工作進行規(guī)劃，促使我們加快步伐。 4月11日：就前后滾筒的設計、計算與老師交流，對設計過程中存在的問題請求老師的幫助，老師給予認真指導，并對自己的設計給出了建議。 4月16日:優(yōu)化前后滾筒的設計，并