20XX年教學(xué)教研工作計劃

1、20XX年教學(xué)教研工作計劃一、教學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想是：教導(dǎo)處將在上級業(yè)務(wù) 部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深 入貫徹黨的十六大和十六屆四中全會精神，認真落實國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定和關(guān)于進一步加強農(nóng) 村教育工作的決定以及教育部關(guān)于義務(wù)教育課程設(shè)置實 驗方案等法規(guī)文件精神，以“加強教學(xué)管理、教研教改和 提升教學(xué)質(zhì)量”為工作的指導(dǎo)方針，在推進課程改革，實踐 新課程的過程中，進一步更新觀念，進一步加強理論與實踐 的結(jié)合，把最新的觀念理論運用于實踐，在實踐中提高我們 的理論水平。加強教學(xué)規(guī)范性的指導(dǎo)和科學(xué)性的研究，以學(xué) 習(xí)研究、檢查督促為主要形式，規(guī)范教學(xué)行為；以活動為載

2、 體，加強教學(xué)研究，提高教師的思想水平和教育水平，提高 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，樹立學(xué)校在社會上的 良好形象，努力抓好天生鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量，力爭我鎮(zhèn)教育 教學(xué)質(zhì)量更上一個新臺階。二、教學(xué)教研工作重點：1、實實在在探索校本研究制度。2:扎扎實實開展校本教研活動。3:切切實實提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)教研工作的奮斗目標： 繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)管理，狠抓課堂教學(xué)研究，加大教育科研力度，切實減輕學(xué)生課業(yè)負責，全面實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)“科研型”、“創(chuàng)新型”教師，力爭教學(xué)質(zhì)量上新臺階。爭創(chuàng)縣級示范學(xué)校。三、教學(xué)教研工作要點：抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，強化教師隊伍建設(shè)1、加強學(xué)習(xí)，更新觀念，努力提高學(xué)習(xí)的針

3、對性和實 效性。每周星期三下午堅持從教師的不同需求出發(fā)，認真選 擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高理論學(xué)習(xí)的針對性； 學(xué)習(xí)內(nèi)容要突出重點， 做到獨立自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合、教師個體活動與小組討論 相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實踐探索相結(jié)合，采取“沙龍式”、“參與式”等多種學(xué)習(xí)形式，增強理論學(xué)習(xí)的實效性。各村小、 教研組要深入學(xué)習(xí)新課程標準，特別要注意在理論與實踐的 結(jié)合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助教師把理 論付諸于實踐，比如在討論教育教學(xué)活動中的具體問題時， 要把注意力集中在正確處理這樣幾種關(guān)系上：一是面向全體 與關(guān)注差異的關(guān)系，二是全面發(fā)展與個性充分發(fā)展的關(guān)系， 三是嚴格要求與主動地、生動活潑地發(fā)展的關(guān)系，四

4、是打好 基礎(chǔ)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系，五是開發(fā)潛能與可持續(xù)發(fā)展的 關(guān)系。如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關(guān) 系，素質(zhì)教育的要求就可以得到落實。我們要把學(xué)習(xí)方式的 轉(zhuǎn)變作為改革的核心問題來抓，因為學(xué)習(xí)方式不僅包括相對 的學(xué)習(xí)方法及其關(guān)系，而且涉及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí) 態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等心理因素和心靈力量，所以學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn) 變對促進學(xué)生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的意義。要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方 式的五個基本特征：一是主動性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要 特征，要讓學(xué)生越學(xué)越想學(xué)、越愛學(xué)，自覺擔負起學(xué)習(xí)的責 任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的學(xué)習(xí)。二是獨立 性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨

5、特性。實際上，有效的學(xué)習(xí)方式都是個性化的，沒有放之四 海皆有效的統(tǒng)一方式，因為每個學(xué)生都有著不同于他人的觀 察、思考、和解決問題的方式。四是體驗性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí) 方式的突出特征，強調(diào)身體性參與，重視直接經(jīng)驗。五是問 題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙，問題是思想方法、 知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知 識的種子，問題意識是學(xué)生進行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重 要心理因素。以上五點特性我們必須從整體的高度來全面把 握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實質(zhì)，才能有效地促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式 的轉(zhuǎn)變。要求每個教師通過學(xué)習(xí)每月寫一篇教后感或一篇教 學(xué)經(jīng)驗文章交教導(dǎo)處，每期至少發(fā)表一篇教學(xué)論文，提高自 己的寫

6、作水平。2、努力造就一批名師。加快培養(yǎng)一大批具有堅定信念、 發(fā)展?jié)摿Υ?、后勁足、?chuàng)新能力強的中青年骨干教師，形成 多種層次和類型的骨干教師群體，鼓勵他們標新立異、大膽 創(chuàng)新，為他們創(chuàng)造脫穎而出的成長環(huán)境，組織他們參加教育 科研和課題實驗，通過國旗下演講、專題講座、課例分析、 讀書交流等形式，幫助教師深入理解課程標準，更新知識， 提高駕馭教材的能力。為他們提供外出學(xué)習(xí)和公開教學(xué)的機 會，展現(xiàn)才華，樹立名師形象。學(xué)校建立優(yōu)秀教師成長的有 效機制，實施“名師工程”，教導(dǎo)處將建立骨干教師信息庫， 本期我校將評選骨干教師，舉行骨干教師風采展示活動，骨 干教師每人要在業(yè)務(wù)上做一次交流展示，充分發(fā)揮骨干教師

7、 的輻射帶動作用。3加大師資培訓(xùn)力度，為實驗教師適應(yīng)課改實驗提供支 持。中心校鼓勵和支持廣大教師積極參加學(xué)歷和非學(xué)歷培 訓(xùn)、進修，鼓勵教師積極參加高學(xué)歷的進修，創(chuàng)造條件，重 點組織教師參加本科的學(xué)習(xí)，爭取近幾年內(nèi)，40周歲以下的青年教師全部參加本科的學(xué)習(xí)，最終畢業(yè)。新課程師資培訓(xùn) 是實驗教師在實施新課程工作中樹立新課程理念、轉(zhuǎn)變教育 觀念、變革教育行為、提高實驗質(zhì)量的要求和保證。中心校 在“基礎(chǔ)經(jīng)驗課程改革實驗推廣年”的工作中將采用分層培 訓(xùn)、分級運作、分科指導(dǎo)的方式，努力做到培訓(xùn)超前于實驗， 并與實驗同行，為課程改革的推廣提供支持。一是組織教師 參與市、縣級培訓(xùn)；二是有計劃地開展中心級的新課程通識 培訓(xùn)、學(xué)科課標和教材培訓(xùn)；三是學(xué)校利用教研時間舉行 “校 長講壇”、“骨干教師論壇”等活動。通過培訓(xùn)，不斷提高 廣大教師適應(yīng)和駕馭新課程課堂的能力和班級管理的水平。4、堅持學(xué)校青年教師拜師工作制度，加強對青年教師 的教育培養(yǎng)。青年教師期初要制訂拜師工作計劃，期末要寫 出拜師工作總結(jié)；指導(dǎo)教師要對青年教師的基本功訓(xùn)練提出 具體要求；指導(dǎo)教師要認真指導(dǎo)青年教師進行教學(xué)設(shè)計，指 導(dǎo)教師及被指導(dǎo)的青年教師要堅持每周互聽兩節(jié)課，對青年 教師的課堂教學(xué)存在的問題進行診斷并提出改進意見，青年 教師每期要上一節(jié)教學(xué)匯報課。學(xué)校將指派專人對青年教師 教學(xué)"六認真"情