2021教師資格考試知識(shí)點(diǎn)：案例分析

1、2021教拜資格考試知識(shí)點(diǎn)：案例分析1. 課程理念要點(diǎn)(1) 課程性質(zhì)：語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。尤其要注 意看 材料中是否表達(dá)了語文課程的綜合性、實(shí)踐性。(2) 課程理念：新課程理念對(duì)教學(xué)具有一定的指導(dǎo)作用，案例分析中需要分析教師是 否將 新課程的理念落實(shí)到課程教學(xué)的行為中，行為中表達(dá)的教育思想是否符合語文課程理 念。(3) 學(xué)段目標(biāo)：課程目標(biāo)系統(tǒng)分為總目標(biāo)和階段目標(biāo)兩局部，表達(dá)整體性與階段性的 特 點(diǎn)。案例分析時(shí)需要根據(jù)學(xué)生所處學(xué)段，判斷并且評(píng)析教師的教學(xué)內(nèi)容是否符合不同階 段的教 學(xué)目標(biāo)要求。(4) 教學(xué)建議：?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?提岀了四方面教學(xué)建議及不同課型的具體

2、教學(xué)建議。 案 例分析時(shí)需要關(guān)注教師的教學(xué)有沒有符合或違背教學(xué)建議的行為。(5) 評(píng)份建議：?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?提岀了六方面的評(píng)價(jià)建議，可結(jié)合案例內(nèi)容進(jìn)行選 擇性 的利用。2?教學(xué)過程要點(diǎn)(1) 教學(xué)目標(biāo)：需要注意看教學(xué)目標(biāo)是否表達(dá)語文課程的根本理念；是否實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo) 的 整合又有所側(cè)重 ; 是否落實(shí)學(xué)段目標(biāo)和單元訓(xùn)練重點(diǎn) ; 是否具體明確，可操作，可考核。(2) 課堂導(dǎo)入：評(píng)析課堂導(dǎo)入要做到先指明所釆用的導(dǎo)入方法，評(píng)析所用方法與教學(xué) 內(nèi)容 是否適切 ; 再評(píng)析課堂導(dǎo)入是否起到激發(fā)興趣、引發(fā)思考、提示學(xué)習(xí)要點(diǎn)或集中學(xué)生 注意力等 效果; 最后，評(píng)析課堂導(dǎo)入所花的時(shí)間和精力以及采用的手段等方面。(3

3、) 教學(xué)片段：評(píng)析時(shí)要善于抓住主要信息，提煉優(yōu)缺點(diǎn)，并且提岀改良意見。一般 可以 從以下幾個(gè)方面考慮：宏觀上，是否以人為本，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、合作 探究的精 神，促進(jìn)學(xué)生傑康和諧開展：中觀上，是否反映語文課程性質(zhì)、課程根本理念， 把握語文課程 的根本特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的能力，提升語文素養(yǎng)；微觀上， 教學(xué)方法是否恰 當(dāng)，教學(xué)程序是否循序漸進(jìn)，練習(xí)設(shè)計(jì)是否有效，教學(xué)效果、教學(xué)氣氛如 何，等等。(4) 教學(xué)問題：需要評(píng)價(jià)教師上課時(shí)的問題是否國(guó)繞教學(xué)目標(biāo)，突出重難點(diǎn)；是否做到針對(duì)實(shí)際，難易適度；問題設(shè)計(jì)是否順序得當(dāng)，開展思維能力；提問過程是否結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，層次清楚。(5)教學(xué)效果;在

4、評(píng)析教學(xué)效果時(shí)，一定要具體情況具體分析，要具備專業(yè)的眼光，不 面現(xiàn)象遮蒙，也不要被看似“有效沖昏頭腦。(6) 評(píng)析作業(yè)：主要考慮量和質(zhì)兩個(gè)方面：從量方面看，主要是適量；從質(zhì)方面看，包 后作業(yè)的形式和內(nèi)容。課后作業(yè)的形式要靈活多樣，適應(yīng)課后廣闊的時(shí)間和空間；課 內(nèi)容要有針對(duì)性、選擇性和探究性。被表括課 后作業(yè)的(1) 立、匚意：(2) 選材:明確、積極、典型、深刻、新穎等。詳略得當(dāng)?shù)取)構(gòu)思：巧妙、嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)清晰等。語言:標(biāo)準(zhǔn)、流暢、準(zhǔn)確、富有文采等。以上，我們主要整理了案例分析題答題的角度，從以上角度出發(fā)就進(jìn)行思考，就可以 鎖定正確答案，接下來要做的就是用合理的方式將其組織起來。于是，我們需

5、要整理 分析題答題思路：快速 一下案例1?審題思路審題干，明考點(diǎn)：戈畑題干中的關(guān)鍵詞，明確題目的考點(diǎn)。(2)讀材料，劃句子：劃出表達(dá)語文課程理念的句子、表達(dá)教學(xué)方法的句子、教學(xué)目 計(jì)合理或不合理的句子、導(dǎo)入方式恰當(dāng)或不當(dāng)?shù)木渥?、能突破教學(xué)重難點(diǎn)的文句、教 時(shí)師生關(guān)鍵行為的句子等。所謂“案例分析"，就是“材料+理論。標(biāo)設(shè) 學(xué)某內(nèi)容(3)析句子，找理論*結(jié)合材料中的重點(diǎn)文句進(jìn)行分析，概括主要內(nèi)容，對(duì)應(yīng)相關(guān)的 知識(shí)，再對(duì)應(yīng)到教師行為和學(xué)生行為。理論2.答題步驟(1)審題，就題答題：扣準(zhǔn)題干，題干指向什么，答題就答什么3.寫作評(píng)價(jià)要點(diǎn)(2) 分析，有理有據(jù)：“理指的是理論知識(shí)，“據(jù)指的是材料信息。在具體分析環(huán) 節(jié)， 一方面要點(diǎn)明材料關(guān)鍵點(diǎn)，另一方面，要結(jié)合相關(guān)的理論知識(shí)。何影(3) 評(píng)價(jià)，收束總結(jié)：對(duì)案例