(完整)高中生物選修一專(zhuān)題2微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用經(jīng)典練習(xí)

1、高中生物選修一專(zhuān)題 2 2 微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用經(jīng)典練習(xí)1 1、（20142014 新課標(biāo) 2,39,152,39,15 分）為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研 究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作。回答下列問(wèn)題：（1 1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間， 這樣做 的目的是_ ;然后，將 1 1：】L L 水樣稀釋 100100 倍，在 3 3 個(gè)平板上用涂布法分別接入：丄江 稀 釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3 3 個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為 3939、3838 和 3737。據(jù) 此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 _ 。

2、（2 2）該小組采用平板劃線(xiàn)法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)_滅菌，在第二次及以后的劃線(xiàn)時(shí)，總是從上一次劃線(xiàn)的末端開(kāi)始劃線(xiàn)。這樣做的目的是_（3 3）_ 示意圖 A A 禾口 B B中，表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。（4 4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比 靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中_ 的含量，同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高_(dá) 的利用率?！敬鸢浮?1)(1)檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格(2)灼燒將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落(3)B B(4)(4)

3、溶解氧營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2 2、( 20142014 四川理綜，10,1110,11 分)有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑，長(zhǎng)期 使用會(huì)污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分 離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機(jī)制的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖甲、乙所示。邊擇堵養(yǎng)毎踐粥優(yōu)上清涯出甲圖広微生物生長(zhǎng)繁殖所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、 _類(lèi)，該實(shí)驗(yàn)所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯 一碳源，其原因是_ 。_ _與微生物培養(yǎng)基相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加生長(zhǎng)素和，這些植物激素一般需要事先單獨(dú)配制成存?zhèn)溆?。純化菌株時(shí)，通常使用的劃線(xiàn)工具是 _ 。劃線(xiàn)的某個(gè)平板培養(yǎng)后，第一劃線(xiàn)區(qū)域的劃線(xiàn)上都不間斷地長(zhǎng)滿(mǎn)了菌， 第二劃線(xiàn)

4、區(qū) 域所劃的第一條線(xiàn)上無(wú)菌落，其它劃線(xiàn)上有菌落。造成劃線(xiàn)無(wú)菌落可能的操作失誤有。為探究苯磺隆的降解機(jī)制，將該菌種的培養(yǎng)液過(guò)濾離心，取上清液 做圖乙所示實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是 _，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理？為什么？ _ ?！敬鸢浮繜o(wú)機(jī)鹽和氮源只有能降解利用苯磺隆的菌株才能生存繁殖成菌落細(xì)胞分裂素母液接種環(huán)（或接種針）接種環(huán)在二區(qū)劃線(xiàn)前未冷卻即劃燙死了菌種，或不小心從一區(qū)末端的空白處劃線(xiàn)目的菌株通過(guò)分泌蛋白酶來(lái)降解苯磺隆不合理，因?yàn)樵摼N的培養(yǎng)液中已含有分泌出的蛋白酶， 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)帶來(lái)干擾。正確做 法是，將上清液先經(jīng)高壓蒸汽滅菌后再做圖乙實(shí)驗(yàn)。3 3、（20152015 武漢模擬）尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥

5、料，經(jīng)微生物分解后 能更好的被植物利用。某生物興趣小組試圖探究土壤中微生物對(duì)尿素 是否有分解作用，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并成功篩選到能高效分解尿素的細(xì)菌（目 的菌）。培養(yǎng)基成分如下表所示。將表中物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容 到 100mL100mL 實(shí)驗(yàn)過(guò)程如右圖所示：KHjFgMajHPOq2.1險(xiǎn)STL, 他他O簫萄糠10glg回答下列問(wèn)題：(1)(1) 該培養(yǎng)基能篩選出目的菌的原因(2)(2) 圖中將細(xì)菌轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基上接種時(shí)，可采用的方法是_ 。初步篩選出來(lái)的菌種還需要進(jìn)一步的鑒定：在培養(yǎng)基中加入_指示劑，接種并培養(yǎng)初步篩選的菌種，若指示劑變成_色，則可說(shuō)明該菌種能夠分解尿素。(3)(3)_在實(shí)驗(yàn)中，下

6、列材料或用具需要滅菌的是 _ ，需要消毒的是_ (填序號(hào))。1培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿管實(shí)驗(yàn)操作者的雙手(4)(4)_ 在進(jìn)行分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)， 約 5050 個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約 果產(chǎn)生的原因可能有誤沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)(5)(5) 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行處理后，才能倒掉。故答案為：(1 1)酚紅脲酶氨紅色(2 2)目的菌選擇(3 3)尿素葡萄糖為目的菌提供氧氣玻棒、試管、錐形瓶和吸A A 同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大2020 個(gè)菌落。A A 同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)(填序號(hào))。所取土樣不同培養(yǎng)基被污染接種操作錯(cuò)(4)稀釋涂布平板法平板劃線(xiàn)法單(5) 滅菌4 4、(20152015

7、江蘇單科)人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動(dòng)物的胃，可用來(lái)發(fā)酵處 理秸稈，為了增強(qiáng)發(fā)酵效果，研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株，并 對(duì)其降解纖維素能力進(jìn)行了研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)(1) 在樣品稀釋和涂布平板步驟中，下列選項(xiàng)不需要的是( (填序號(hào)) )。酒精燈于培養(yǎng)皿顯微鏡無(wú)菌水(2)(2) 在涂布平板時(shí)，滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過(guò)多的原因是 _。(3)(3) 向試管內(nèi)分裝含瓊脂的培養(yǎng)基時(shí)，若試管口粘附有培養(yǎng)基, ,需要用酒精棉球擦凈的原因是_。(4)(4)_剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物，但并不與纖維素降解產(chǎn) 物纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)。研究人員 在剛果紅培養(yǎng)基平板上，篩到了幾株有

8、透明降 解圈的菌落( (見(jiàn)右圖) )。圖中降解圈大小與 纖維素酶的_ 有關(guān)。 圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是 _ ( (填圖中序號(hào)) )。(5)(5)研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株 J J1 1 和J4,J4,在不同溫 度和 pHpH 條件下進(jìn)行發(fā)酵， 測(cè)得發(fā)酵液中酶活性的結(jié)果見(jiàn)下圖, ,推測(cè)菌株 _ 更適合用于人工瘤胃發(fā)酵，理由(1)(1)(2)(2)培養(yǎng)基表面的菌懸液會(huì)出現(xiàn)積液，導(dǎo)致菌體堆積，影響分 離效果(3)(3)避免培養(yǎng)基污染棉塞(4)(4)量與活性(5)J4(5)J4發(fā)酵過(guò)程會(huì)產(chǎn)熱和產(chǎn)酸，J4J4 菌株在較高溫度和酸性環(huán)境下酶的活性更高5 5、( 20162016 全國(guó)卷 39

9、39. 1515 分)空氣中的微生物在重力等作用下， 可以一定程度地沉降。某研究小組 欲用平板收集教室空氣中的微生物，以了解教室內(nèi)不同高度空氣中微 生物的分布情況。實(shí)驗(yàn)步驟如下：1配制培養(yǎng)基(成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCINaCI、X X、H2OH2O ；2制作無(wú)菌平板；3設(shè)置空白對(duì)照組和若干實(shí)驗(yàn)組，進(jìn)行相關(guān)操作；4將各組平板置于 3737C恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，統(tǒng)計(jì)各組平板上菌落的平均數(shù)。HItM祁55 i5諮回答下列問(wèn)題:3 3)污染不正確(1)_ 該培養(yǎng)基中微生物所需的氮來(lái)源于_，若要完成步驟，該培養(yǎng)基中的成分 X X 通常是_ 。(2)_ 步驟中， 實(shí)驗(yàn)組的操作是_。(3) 若在某次調(diào)查中，某一實(shí)驗(yàn)組平板上菌落平均數(shù)為 3636 個(gè)/ / 平板，而空白對(duì)照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了 6 6 個(gè)菌落，這種結(jié)果說(shuō)明 在