張莉-小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)PPT

1、小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)圣井街道中心小學(xué)張莉一個(gè)切入點(diǎn)：文本解讀三個(gè)抓手：校本研訓(xùn)為本、項(xiàng)目培訓(xùn)助力、主題培訓(xùn)引領(lǐng)。學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施方案的4313四大元素：教育專著閱讀、導(dǎo)學(xué)、教什么與怎么教、 科學(xué)人文素養(yǎng)。三個(gè)環(huán)節(jié)：培訓(xùn)考核比賽模塊一：專業(yè)閱讀與人文閱讀 1每學(xué)期每人詳讀一本教育經(jīng)典或你感興趣的書： 目標(biāo)達(dá)成：能寫 300-500字推薦一本你最喜歡的好書（合格）。能舉辦一次閱讀分享會(huì).能自薦做閱讀小講座（優(yōu)秀） 推薦的書目 媽媽學(xué)校英語 不能錯(cuò)過的英語啟蒙-中國(guó)孩子的英語路線圖 布盧姆教育目標(biāo)分類學(xué) 英語可以這樣教 培養(yǎng)孩子的英文耳朵 。 2. 人手一冊(cè)配齊2011年新版課標(biāo)與課標(biāo)解讀。

2、分版塊，分任務(wù)研讀新版課程標(biāo)準(zhǔn)與課標(biāo)解讀。 目標(biāo)達(dá)成：能完成1-2次課標(biāo)研讀會(huì)。專家引領(lǐng)（國(guó)培課），感悟新舊課標(biāo)的變化。分組研討，小組代表發(fā)言。（收集研讀會(huì)資料，發(fā)言者為優(yōu)秀） 模塊二：文本解讀與目標(biāo)設(shè)定 本學(xué)期教研組擬定基于文本解讀、目標(biāo)設(shè)定與目標(biāo)達(dá)成開課、研課（與學(xué)校大課題整合）。開課流程： 開課老師的備課組首次研課。 早一天發(fā)課件，聽課前教師閱讀課件弄清楚開課老師想做什么。 開課老師解讀文本，說目標(biāo)制定與達(dá)成。 開課。觀課老師以目標(biāo)達(dá)成為基點(diǎn)：老師想做什么？老師實(shí)際做了什么？學(xué)生真正學(xué)到了什么？ 分點(diǎn)觀課：教師維度、學(xué)生維度。 分組研課，派小組代表評(píng)課。全員參與評(píng)課。 每次研課后匯集全套材料（文本解讀課件、開課課件、詳案、評(píng)課記錄、課后反思、活動(dòng)總結(jié)） 【提升】 模塊三：學(xué)法指導(dǎo) 課前(怎樣預(yù)習(xí).) 課中(指導(dǎo)學(xué)生怎樣聽、 說、 讀、寫 ， 怎樣記單詞英漢對(duì)應(yīng)意思.) 課后(怎樣復(fù)習(xí)所教的內(nèi)容)模塊四：口語特訓(xùn) 確定話題(旅游 購物 .) 邀請(qǐng)老外 參加瑞安英語角 .10 剛才的發(fā)言