四年級數(shù)學(xué)上練習(xí)題庫及設(shè)計意圖(1)

1、四年級（上學(xué)期）數(shù)學(xué)練習(xí)題及設(shè)計意圖1、 果園里新栽桃樹和杏樹一共300棵，杏樹是桃樹的3倍。杏樹和桃樹各有幾棵？這題是關(guān)于倍數(shù)的知識，特別是對一倍數(shù)的掌握，對這題起到關(guān)鍵的作用。2、 用一幅三角板可以拼出（ ）度、（ ）度和（ ）度的鈍角。用三角板拼角滲透了很多知識點，首先要知道三角板的各個角的度數(shù)，其次要明確鈍角的概念，最后要有搭配的知識，這樣，這個題目就不難了。3、已知A×B=240,那么（A×8）×B=( ), (A× 4) ×(B÷4)=( )。這題運用積的變化規(guī)律，只是這種形式第一次出現(xiàn)，可以拓展學(xué)生的思維能力。4、鴕鳥3

2、小時能跑216千米，獵豹的速度比鴕鳥快36千米/時。獵豹用這樣的速度跑30分，能跑多少千米？這題考驗學(xué)生有關(guān)路程的數(shù)量關(guān)系式，最后的時間是30分，不到1小時，學(xué)生會忽視，這樣的題型可以提高學(xué)生思維的寬度。5、700÷=860，除數(shù)是（ ）。這題運用逆向思維來求解，訓(xùn)練學(xué)生的思維。6、28÷43的商的整數(shù)部分只有一位，里最大能填（ ）。 被除數(shù)的前兩位不夠除，再看前三位， 這樣商就只有一位。7、09÷36商是兩位數(shù)，里最大可以填（ ），最小可以填（ ）。這題同樣是考驗學(xué)生對除數(shù)是兩位數(shù)除法方法的應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活度。8、59÷52商是一位數(shù)，里最小可

3、以填（ ），最大可以填（ ）。這題在上題的基礎(chǔ)上進行了變式，方法一樣，只是比較的數(shù)位不同。9、王老師帶了918元去買書，買一套需要35元，買兩套需要67元，最多可以買幾套？還剩多少元？這題算出來的套數(shù)是一樣的，不同的是買兩套剩余的錢還可以再買一套。這種新穎題可以訓(xùn)練學(xué)生的常規(guī)思維。10、569÷2，里填（ ）商是一位數(shù)，里填（ ）商是兩位數(shù)。這題較前面的題型略有不同，從多個角度來訓(xùn)練學(xué)生的思維。11、 小馬虎在計算乘法題時，講85十位上的數(shù)字看成3，計算結(jié)果比正確答案少了9200，正確的乘積應(yīng)該是多少？這題是乘法的變式練習(xí)，考察學(xué)生對乘法意義的理解。12、甲、乙兩車同時從A、B兩地相

4、向而行，甲車每小時行駛40千米，乙車每小時行駛50千米，在據(jù)中點20千米處相遇。A、B兩地相距多少千米？通過對這題的解答，有利于提高學(xué)生的思維能力。13、2+3+4+5+48+49+50=這題讓學(xué)生可以初步接觸高斯求和的解題思維。14、 有七人進行擲飛鏢比賽，平均每人得6分，前4名平均得8分，后4名平均得4分。第4名得幾分？這題既包含平均數(shù)的知識，又包含了韋恩圖的知識，讓學(xué)生回顧已學(xué)的知識。15、一本故事書120頁，小明已經(jīng)看了3天，如果再看12頁，正好看完這本書。小明平均每天看幾頁？這題把“剩余幾頁”，換了一種說法“如果再看12頁，正好看完。”學(xué)生就很難理解這句話的意思，這里訓(xùn)練學(xué)生的逆向思

5、維。16、三、四、五年級同學(xué)共植樹108棵，三年級比四年級少18棵，五年級比三年級多植30棵。三、四、五年級各植樹多少棵？這題要讓學(xué)生找到一倍數(shù)，把四年級和五年級多余的棵樹去掉，得到的棵樹就是三年級棵樹的3倍。17、有一批水果，用大筐裝80個可以裝運完，用小筐120個可以裝運完。已知每個大筐比每個小筐多運15千克，那么這批水果有多少千克？這題訓(xùn)練學(xué)生解決問題的思維，利用大筐裝的和小筐裝的差算出40個小筐可以裝多少個，再算出120個可以裝多少個。18、在同一平面內(nèi)，兩條直線都和另一條直線平行，則這兩條直線互相（ ）。A.垂直 B.平行 C.相交 D.位置關(guān)系不確定這題是平行線的拓展知識，雖然教學(xué)目標(biāo)沒有讓學(xué)生掌握，但也要讓學(xué)生了解。19、=+ +=48 =252÷=（ ） =（ ） =（ ）這題運