宏華學(xué)校開(kāi)展“課堂觀察課例研修”主題研修活動(dòng)1

1、宏華學(xué)校開(kāi)展“課堂觀察，課例研修”主題研修活動(dòng) 5月29日，宏華學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展“課堂觀察，課例研修”校本研修展示活動(dòng)。廣漢市研培中心全員培訓(xùn)區(qū)縣管理員、班主任李明忠，區(qū)縣管理員、培訓(xùn)部副主任黃荷花親臨現(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)該校校本研修工作。 本次活動(dòng)作為該校全員培訓(xùn)的線(xiàn)下研修活動(dòng)，小學(xué)語(yǔ)文組以“課堂觀察，課例研究”為主題，以劉慶老師的展示課為依托，由學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、全體語(yǔ)文教師、繼教管理員共同參與的一次校本教研活動(dòng)。旨在利用課堂觀察技術(shù)，選擇適當(dāng)?shù)挠^察點(diǎn)，有目標(biāo)、有重點(diǎn)的進(jìn)行觀察，診斷評(píng)價(jià)教師的教學(xué)能力，從而更好的改進(jìn)教師的課堂教學(xué)，并促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，引導(dǎo)其他教師教育教學(xué)能力不斷提高。 活動(dòng)前，教研組經(jīng)

2、過(guò)細(xì)致安排，確定了本次教研活動(dòng)的觀察點(diǎn)，制定好觀察量表，做好教師分組，明確每一位教師的觀察職責(zé)，指導(dǎo)教師做好詳細(xì)的觀察記錄，做好課堂觀察的各項(xiàng)準(zhǔn)備。課例展示環(huán)節(jié)，劉慶老師執(zhí)教了一堂口語(yǔ)交際課安慰。課堂里練習(xí)語(yǔ)言安慰、感悟行為安慰、明白自我安慰等策略，讓口語(yǔ)交際成為課堂語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)安慰聽(tīng)課老師的煩惱，成為人際交往的實(shí)踐場(chǎng)，輕松愉悅的課堂，讓老師們受益匪淺。課堂觀察研討環(huán)節(jié)，觀察小組從學(xué)生的交流傾聽(tīng)、學(xué)習(xí)成效和教師的提問(wèn)理答等方面進(jìn)行了量化分析，肯定了教師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不足，幫助教師在教學(xué)中不斷總結(jié)反思，提高教師以及整個(gè)教研組的教學(xué)水平。隨后，學(xué)校分管師培的工會(huì)主席羅蕾介紹

3、了該校開(kāi)展“課堂觀察”校本研修的一些做法和經(jīng)驗(yàn)。該校近幾年開(kāi)展了“課堂觀察、課例研究”為主題的校本研修活動(dòng)，促使教研形態(tài)的轉(zhuǎn)變和教師教學(xué)行為的改善，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神打造高水平的教師團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造了一種合作、開(kāi)放、民主、平等、富有創(chuàng)造精神的校本研修文化。學(xué)校的課堂觀察活動(dòng)立足于“發(fā)現(xiàn)反思策略提升”的思路，新教師的見(jiàn)面課、薄弱學(xué)科的診斷課、骨干教師的示范課，有序開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，宏華外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的教研活動(dòng)在課堂觀察教研模式的指引下正在悄悄地發(fā)生著改變，教師在合作、開(kāi)放、民主、平等、富有創(chuàng)造精神的研修氛圍中幸福成長(zhǎng)。最后，研培中心培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的校本研修工作給予了充分肯定，指出該校校本研修工作組織有力、活動(dòng)有序、成效顯著，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作起到了很好地促進(jìn)作用。當(dāng)然，兩位專(zhuān)家也給該校的校本研修