2022年2022年初一家長會材料

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載初一家長會材料各位家長大家好！感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與我們今日的家長 會；借這次期中考試,我們召開這個家長會,主要目的也為期望家長 們多明白孩子在校表現(xiàn), 加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系, 讓孩子學(xué)得更好,取得更好的成果；訓(xùn)練為我們老師應(yīng)盡的義務(wù),但也離不開你們的支持和協(xié)作；假如把社會比作孩子成長的大家庭,那么,家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練就相當(dāng)于這個大家庭里面的左膀右臂,缺少或忽視任何一方, 都不利于孩子的健康成長；只有兩方面相互和諧,相互促進,才會給孩子營造一個 和諧的成長氛圍；因此,為了使您的孩子有更大的進展,也為了我們 攜手訓(xùn)練好你的孩子,期望你們能支持老師

2、工作,做到以下幾點：（一）應(yīng)重點培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育中學(xué)同學(xué)的習(xí)慣,最根本的習(xí)慣為什么？概括起來就為兩條,一為愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,二為愛勞動的好習(xí)慣；一個愛學(xué)習(xí)的同學(xué),長大了會愛工作；一個愛學(xué)習(xí)的同學(xué),就為個知書達理的人；人的文化程度高,自我約束的才能就強,犯罪的概率就低,不會給將來的政府添麻煩；一個愛勞動的孩子,會珍愛自己的勞動成果,知道它來之不易,繼而也會珍愛別人的勞動成果；勞動制造了人,也能改造人,同學(xué)的勞動好了,思想品德自自然然好了；學(xué)習(xí)習(xí)慣為同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中逐步培育相對穩(wěn)固的學(xué)習(xí)行為；學(xué)習(xí)習(xí)慣至少應(yīng)表達在課前預(yù)習(xí).課堂聽講.課后作業(yè).練習(xí)復(fù)習(xí)乃至精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡

3、迎下載讀書.寫字.摸索.考試等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中；培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅有助于提高學(xué)習(xí)成果, 而且使同學(xué)終生受益； 聞名訓(xùn)練家葉圣陶先生說過,“什么為訓(xùn)練,簡潔一句話,就為養(yǎng)成習(xí)慣”；英國聞名訓(xùn)練家洛克曾說過 “一切訓(xùn)練都歸結(jié)到養(yǎng)成同學(xué)的良好習(xí)慣,往往自己的幸福歸于自己的習(xí)慣” ；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為孩子打開學(xué)問寶庫的金鑰匙；習(xí)慣為平日一點一滴養(yǎng)成的性格,人們按肯定的法規(guī)行事,天長日久就成為自然, 并成為在任何情形下都不簡潔轉(zhuǎn)變的本性；因此,我們建議您與老師相互協(xié)作,共同指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣；（二）應(yīng)留意培育孩子良好的生活習(xí)慣良好的生活習(xí)慣能使家庭和孩子本人帶來幸福和開心；孩子能做的事,盡量讓孩子

4、自己去做, 盡量讓孩子跟隨你們做一些力所能及的家務(wù)勞動；（三）努力為孩子營造良好的家庭環(huán)境家庭為孩子成長的溫室. 家庭訓(xùn)練為否良好為孩子成長的打算性條件；家長應(yīng)掌握孩子在家看電視的時間；做父母的不要在孩子正在學(xué)習(xí)的時候大聲地看電視或打撲克.搓麻將；我們見過不少的不良少年,他們的家庭環(huán)境為很差的, 有的家庭夫妻雙方失合或一方有不軌行為或為單親家庭,有的家庭整夜的打撲克.麻將,久處于這樣的環(huán) 境,同學(xué)耳濡目染, 你就成為他們的榜樣； 要給孩子留出學(xué)習(xí)的空間,條件答應(yīng)可以單設(shè)一房間讓同學(xué)寂靜的學(xué)習(xí)；蘇聯(lián)聞名訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾說過： 兒童的智力取決于家長的智力愛好,取決于書籍在家庭生活中占據(jù)的位置；

5、精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載建議：你的孩子在家做作業(yè)時,你要坐在旁邊；或打毛衣,或看報刊雜志都可以,但肯定要坐在旁邊,以示關(guān)懷；作業(yè)做得好,贊揚兩句；做錯了的,督促改正；話不要多,以免引起他煩心,干擾他完成作業(yè)的心情；方法特別簡潔,只要持之以恒；時間不會很長,一年半；等到你孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了,你就可以去瀟灑了；（四）時刻留意孩子的心理變化,加強與孩子的溝通中學(xué)階段為同學(xué)的黃金時代,為同學(xué)心理發(fā)育的關(guān)鍵時期,也為孩子成長的危急期,特殊自12.13 歲同學(xué)開頭進入青春期,孩子的生理.心理發(fā)生了龐大的變化,此時期如不加以留意和引導(dǎo),可能會 給孩子造成終生的遺憾；國外心理學(xué)家通過一

6、項對2 萬多名青春期孩子的討論發(fā)覺：孩子在12 歲以前很情愿與父母交談他們的想法, 但之后卻有明顯的變化, 盡管父母對孩子的態(tài)度一如既往,但孩子有問題和想法,第一為與伴侶談,其次為老師,與父母交談的次數(shù)和時 間越來越少；不少父母也明顯覺得孩子“不聽話”了,彼此交談也越來越難了；其實, 父母對孩子的關(guān)懷并未削減,只為這種關(guān)懷及交談的方式較以往應(yīng)有所變化；（五）要防止在孩子面前談?wù)摾蠋煹娜觞c； “一日為師,終生為父” “金無足金,人無完人”老師為人,不為神,對此,家長應(yīng)有個正確的看法；假如您明白孩子的老師有些做法欠妥,可以直接面談,老師會十二分的感謝您,也可以向校長或教誨主任反映,通過不同層次,適

7、當(dāng)?shù)姆绞桨涯慕ㄗh轉(zhuǎn)達給老師；假如在孩子面前常常談老師的弱點, 不僅會影響老師在孩子心目中的形精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載象,也降低了老師對您孩子的訓(xùn)練成效；假如您的孩子好談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的弱點, 您可讓您的孩子常常談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的特長,這樣久而久之, 他會看到別人的優(yōu)點, 將來到社會上也會和同事們處理好人際關(guān)系；（六）加強與老師之間的聯(lián)系蘇霍姆林斯基說過： 只有在這樣的條件下才能實現(xiàn)和諧的全面進展：兩個訓(xùn)練者學(xué)校和家庭不僅要一樣行動,向兒童提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一樣的信念,始終從同樣的原就動身, 無論在訓(xùn)練的目的上.過程上仍為手段上,都不要發(fā)生分歧；作為家

8、長,要常常向老師明白和反映孩子的情形,親密協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練,縮小 學(xué)校和家庭之間在訓(xùn)練目標(biāo).內(nèi)容和方式上的差別, 優(yōu)化孩子受訓(xùn)練的條件；同學(xué)生活的主要場所為學(xué)校和家庭；學(xué)校和家庭之間的空間距離,給學(xué)校和家庭的聯(lián)系造成了客觀困難,使得學(xué)校難以準(zhǔn)時明白同學(xué)在家的表現(xiàn), 家長難以精確把握孩子在校的表現(xiàn),致使部分孩子鉆空子,顯現(xiàn)了逃學(xué).借學(xué)校名義騙錢亂花.涂改分數(shù)等不良行為, 如不能準(zhǔn)時發(fā)覺并禁止,勢必會帶來不良的后果；家長常常性地向老師明白和反映孩子的情形,可使學(xué)校和家庭雙方準(zhǔn)時把握同學(xué)動態(tài),因勢利導(dǎo),否就,貽誤時機就會事倍功半；例 如：上海同學(xué)王某,因父母離異,從小被奶奶嬌慣,蠻橫霸道；成天 與一些有

9、流氓習(xí)氣的小青年廝混；他的父親和母親由于懼聽兒子的不好消息而對學(xué)校. 老師實行回避態(tài)度, 以致兒子逃學(xué)一個月之久家長仍不知曉； 原先王某每天上午背書包出門,將書包藏到一個地方后到精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載處游蕩,晚上再背書包進家門,后來被壞人引誘而走上犯罪道路；家長特別痛楚,懊悔沒有與老師常常性地聯(lián)系；要向老師照實地反映孩子在家的各方面的情形；如孩子的思想心情.學(xué)習(xí)狀況.生活起居等, 既不行報喜不報憂, 又不行報憂不報喜；照實反映情形, 這樣可以使老師的訓(xùn)練措施更具有針對性；即使為由家長的責(zé)任造成的孩子的問題,也應(yīng)照實說明, 不然就不利于問題的解決；（七）不要吝嗇你的確定和

10、夸獎 “高標(biāo)準(zhǔn).嚴要求”為我們培育同學(xué)時常常采納的準(zhǔn)就；再看我們成年人,往往對以前工作中取得的成果牢記在心,且津津樂道,經(jīng) 常提及；成年人尚且如此, 何況同學(xué)呢？所以我們在訓(xùn)練同學(xué)的過程中,要多用夸獎和嘉獎,少用批判和懲處；古人云：“數(shù)子十過,不如獎子一功”,這為訓(xùn)練原就的體會之談,為值得家長效法的金玉良 言；我們應(yīng)打破一些傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不要認為人前談?wù)摵⒆觾?yōu)點會遭人譏笑.嘲諷； 怕遭人譏笑.嘲諷重要仍為孩子的健康成才重要？ 家長滿懷著愛的期望對孩子的成長起著重要的勉勵作用；相反假如你們習(xí)慣于將眼光盯在孩子的缺點與短處上,在你們那喋喋不休的斥責(zé)與指責(zé)中,孩子會漸漸地學(xué)會自我否定.撒謊與抵抗；

11、（八）如何在家中輔導(dǎo)孩子學(xué)校訓(xùn)練為孩子的重頭戲,家庭輔導(dǎo)對孩子的成長也至關(guān)重要； 在學(xué)校內(nèi),同樣的老師,同樣的教法,結(jié)果卻不同；分析緣由從某一 角度來說, 家庭輔導(dǎo)為提高成果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；有的家長認為自己學(xué)識精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載較淺,無法輔導(dǎo), 其實我們部分家長缺的為輔導(dǎo)的方法,不為學(xué)問的短缺；下面介紹幾種輔導(dǎo)法,供家長參考：1復(fù)習(xí)回憶法當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天把握為學(xué)習(xí)得以順當(dāng)進行的有效條件,孩子對所學(xué)的學(xué)問達到了何種程度, 才可以說把握了這一學(xué)問？這就為我們常說的五條標(biāo)準(zhǔn)：懂得精確.全面.系統(tǒng).嫻熟.敏捷；心理學(xué)家布魯 姆的討論認為, 假如在同學(xué)面臨學(xué)習(xí)困難的時候或地方賜予幫

12、忙,假如為學(xué)習(xí)供應(yīng)足夠的時間,95%的同學(xué)（ 5%的優(yōu)等生加90%的中間生）能夠?qū)W習(xí)一門功課,達到高水平的把握；很多同學(xué)成果不抱負, 都為對前面所學(xué)學(xué)問把握的程度不夠,而影響了后面的學(xué)習(xí)； 復(fù)習(xí)回憶法的步驟：（ 1）看看書,讓孩子講一講當(dāng)天這門課老師所講的主要內(nèi)容；指導(dǎo)孩子在回憶時, 先回憶老師今日講了哪幾個問題,后回憶每個問題所講的內(nèi)容；（ 2）在孩子回憶失去線索而想不起來時,家長可以提示線索,幫忙孩子回憶；（ 3）就課程內(nèi)容提一些摸索性問題讓孩子回答；也可以出部分例題讓同學(xué)做,直到做出正確答案；特殊為基礎(chǔ)較差的同學(xué),假如能夠把握課本上的基礎(chǔ)學(xué)問,然后逐步提高,就能逐步趕上；2作業(yè)輔導(dǎo)法對老

13、師布置的家庭作業(yè)進行檢查輔導(dǎo),家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以同學(xué)為精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載主,家長起督促檢查作用； 家長最低應(yīng)檢查同學(xué)作業(yè)為否全部仔細完成；作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè).仍包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)；完成作業(yè)前應(yīng)讓同學(xué)對本天所學(xué)的進行復(fù)習(xí)； 作業(yè)完成后應(yīng)對其次天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進行預(yù)習(xí),切實養(yǎng)成：先復(fù)習(xí)后做作業(yè),先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練工作,猶如燒火煮飯一樣,要一把火接一把火地?zé)氯?直到把飯煮熟；假如燒一把火歇一陣子,那飯永久也煮不熟；假如燒到大半就?；?煮成夾生飯, 再燒火也就沒有用了；因此訓(xùn)練工作為一個連續(xù)性的工作,不行半途而費；蘇霍姆林斯基說過： “老師和家庭作為并肩工作的兩個雕

14、塑家, 有著相同的抱負信念,并朝著一個方向行動；”只要我們共同努力,信任肯定會把您的孩子.我們的同學(xué)培育成對社會有用的合格的人才；7.培育孩子的良好習(xí)慣在西方訓(xùn)練界有這樣一句話： “思想引導(dǎo)行為,行為變成習(xí)慣,習(xí)慣塑造品德,品德打算命運” ,可見“良好的習(xí)慣對于一個人的成長,乃至一生的幸福起著打算意義的作用”這句話毫不夸張；讓同學(xué)養(yǎng)成寫作業(yè),按時起床,自己整理好自己的東西等等好習(xí)慣；良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！8.干家務(wù)這一項比其他各項更為重要, 由于這為每一個孩子的弱項； 目前,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載很多孩子勞動才能較差,生活上嚴峻依靠

15、父母,缺乏自我服務(wù).自我治理才能,究其緣由,不為孩子不想做；其實,每個孩子都有參與家庭勞動的期望,而家長大多不讓孩子做,怕孩子累著,或怕孩子干不了,認為他們中心任務(wù)為學(xué)習(xí),其他為次要的；其實,在勞動中培育技能,在勞動中形成品德；我們要舍得讓他們吃點苦,做點事,這樣才能提高才能； 班級中勞動仔細的同學(xué)進步最大；像梁振宇,常春陽.黃林.欒天妹等等同學(xué)；9.按時作息孩子必需有充分的睡眠時間,一為不耽擱孩子身體的生長,二為能保證孩子其次天有充分的精力,不要讓孩子早到校；有的家長說, 我的事多得不得了, 哪有時間去問孩子的學(xué)習(xí), 哪里顧得上孩子的訓(xùn)練；自己忙得沒有時間顧及孩子,就讓孩子自由進展；家長們在

16、說沒 有時間照料或陪自己孩子的時候,有沒有想過： 我們辛苦工作究竟為為了什么？為為了自己過上富足的生活嗎？大多數(shù)的人認為,為為孩子的將來考慮； 假如我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來,大家認為值得嗎？孩子要成人成才為第一,假如孩子不爭氣,你掙了再多的錢,他也能 揮霍一空；既使現(xiàn)在家庭困難一點,孩子能夠體會到父母的甘苦,長 大之后,他自己也會努力去制造財寶；所以,期望家長仍為能多抽出 點時間陪陪孩子,多抽點時間關(guān)懷孩子,少一點不必要的應(yīng)酬,錢再 多,買不到孩子健康的心態(tài),良好的品質(zhì),高尚的道德,錢再多,也 買不到孩子的將來；這為顯而易見的；錢為要掙的,但孩子更為要顧精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡

17、迎下載的；特殊為有些家長喜愛打麻將,打牌,喝酒,擔(dān)要適度,不要影響孩子的學(xué)習(xí)和休息；訓(xùn)練孩子的同時,您也要時刻謹記您也為孩子的老師, 要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力氣；我看過這樣一個廣告, 一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水,深情地說：“媽,您泡泡腳吧,解除疲憊,有益健康； ”年輕的媽媽一轉(zhuǎn)身,發(fā)覺自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水,布滿自信的說：媽媽,您也 泡泡吧！下面出示了一行字“家長為孩子最好的老師”；這個廣告告知我們做家長的一個道理： 想讓你的孩子將來長成什么樣的人, 你現(xiàn)在就要做一個什么樣的人； 我提示各位家長時刻的留意孩子的安全；一.留意交通安全二.三.留意飲食安

18、全留意日常的生活安全（水.電.出門）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載中同學(xué)與學(xué)校生仍為有挺大的區(qū)分的,因此我對家長的一些建議也主要為針對同學(xué)從學(xué)校到中學(xué)所面臨哪些問題的轉(zhuǎn)變而提出的；一培育同學(xué)競爭的習(xí)慣；競爭環(huán)境不同,競爭強度迥異； 學(xué)校到中學(xué),很多環(huán)境都會轉(zhuǎn)變；比如校內(nèi).伴侶.老師等都會發(fā)生 轉(zhuǎn)變；但最不簡潔感覺到的也為殺傷力最大的為中學(xué)的競爭環(huán)境要遠 遠大于學(xué)校的競爭環(huán)境；小升初,一般為不行以進行選拔性考試的, 所以學(xué)校的學(xué)習(xí)升學(xué)壓力不為太大；中學(xué)階段就不相同, 兩次重大的選拔性考試一次比一次重要,一次比一次殘酷； 要想進入一個抱

19、負的高中第一要過中考這一關(guān),也就為第一要在中學(xué)的競爭中脫穎而出, 否就你就沒有資格參與高考的競爭；很多同學(xué)升入到初一時, 仍停留在學(xué)校的寬松環(huán)境中, 缺乏對競爭的熟識, 因而很多同學(xué)在中學(xué)剛剛開頭的時候就落了下風(fēng), 失去了一個良好的開端； 當(dāng)幡然悔悟熟識到競爭的殘酷性的時候,已為“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二教會同學(xué)如何聽課；通過最近一個月的教學(xué),我發(fā)覺有些同學(xué)聽課存在很大問題；很多同學(xué)聽課的時候僅僅停留在“聽” 上,沒有有效高效地利用好課堂珍貴的45 分鐘,大多數(shù)時間在無所事事中鋪張掉了； 很多老師有時候感覺自己講的很好,課堂氣氛也很活躍

20、,可就為一檢查才發(fā)覺好多東西同學(xué)都不會,問題顯現(xiàn)在哪里呢？顯現(xiàn)在了同學(xué)聽課上； 同學(xué)在聽課的時候, 沒有去記憶沒有去吸取,只為停留在聽上, 即使通過老師的繪聲繪色的講解也記住了一些東西,但這些東西只為在無意識記憶的時候記住的,沒有進行有意識記憶,而我們所學(xué)的只為特殊為新授課的學(xué)問大多數(shù)為需要我們通過 有意識記憶才能記憶堅固的；同學(xué)們在聽課的時候, 應(yīng)當(dāng)在老師講解的間隙或別的同學(xué)展現(xiàn)的同時讓自己進行高效的有意識記憶,盡量做到當(dāng)堂課的東西當(dāng)堂課把握, 即使有一些課堂容量太大不能完全把握本堂課的內(nèi)容, 課下通過補償鞏固一般都可以把握全面；這就要求我們的同學(xué)不但要聽課, 而且要記憶, 這種記憶由于為在

21、課堂的特殊氛圍下進行,并且有老師的講解和描畫,因而記憶應(yīng)當(dāng)為高效的；這也 就為洋思中學(xué)所提出的“堂堂清” ,即當(dāng)堂可的東西要當(dāng)堂課清理潔凈,完全把握；我們平常的課堂,大多數(shù)同學(xué)沒有這個意識,只有一少部 分同學(xué)有這個意識； 因而只有極少部分同學(xué)能夠達到課堂高效,這部分同學(xué)學(xué)習(xí)輕松, 課下不需要花費太多時間, 同時又能實現(xiàn)成果優(yōu)異；而不會聽課的同學(xué),上課只為聽聽,沒有去有針對性的去記憶；到課 后,他們需要花費大量的時間去重新學(xué)習(xí)鞏固,結(jié)果占用了大量的課精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載余時間,而課余時間的學(xué)習(xí)效率和課堂的學(xué)習(xí)效率為有很大差別的；這些同學(xué)當(dāng)中有一些成果也為優(yōu)異的,但學(xué)習(xí)很

22、辛苦； 大多數(shù)成為成果中等的同學(xué)；仍有一部分習(xí)慣不好的同學(xué),上課聽聽,下課后也不 去復(fù)習(xí)鞏固, 當(dāng)然所學(xué)到的東西也就少之又少,這些同學(xué)的成果也就會不斷地下滑；這些同學(xué)也就成了中下游的同學(xué)； 而上課根本就不聽,或者很少聽,和一些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)形成了班級學(xué)習(xí)成果的最底層；三如何對待作業(yè)；第一要正確熟識作業(yè)的目的；作業(yè)為為 了對今日所學(xué)習(xí)內(nèi)容把握的正確程度和嫻熟程度的一個檢驗,而不為學(xué)習(xí)的全部； 我們假如僅僅為了把今日的作業(yè)完成而去做作業(yè),那么做作業(yè)的動機就錯了； 做作業(yè)為為了對今日所學(xué)內(nèi)容作一個檢測,檢驗一下自己課堂的東西有沒有學(xué)會,學(xué)會了又能嫻熟到什么程度；作業(yè)可以做的很好, 也答應(yīng)發(fā)生錯誤,

23、兩者都為很正常的都有很大的價值；假如作業(yè)完成的很好, 說明自己今日學(xué)習(xí)的東西很好, 值得興奮；作業(yè)有錯誤, 我認為也為一件值得興奮的事情；由于我們通過作業(yè)發(fā)覺了自己的癥結(jié)所在, 為學(xué)問自己懂得錯了仍為解決問題的時候方法錯了,仍為由于馬虎大意； 當(dāng)找到了自己的錯誤應(yīng)當(dāng)興奮,應(yīng)當(dāng)興奮這次作業(yè)沒有白做,起到了作業(yè)的作用,發(fā)覺了自己的問題；作業(yè)出錯了,仍不為值得興奮的時候, 只有當(dāng)我們把作業(yè)中的錯誤通過自己的努力搞清晰了弄懂了事情的來龍去脈, 才為讓我們最有成就感的時候；平常做作業(yè)的時候錯, 為為了以后考試的時候不錯；做作業(yè)的時候錯了,考試的時候肯定不能再錯；否就就叫屢教不改；我們家長一般都習(xí)慣問：

24、“作業(yè)做完了嗎？”時間長了就誤導(dǎo)了精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載孩子,似乎做完作業(yè)就完成了學(xué)習(xí)任務(wù)；我們不妨問：“發(fā)覺問題了沒有？”或者大家能想出更好的方法；而有些抄作業(yè),或變看書邊寫 作業(yè)的情形, 應(yīng)當(dāng)為沒有讓作業(yè)發(fā)揮到作業(yè)的作用,作業(yè)的效能也打了很大折扣；四建立錯題集 ；無論在平常的作業(yè)中,仍為在以后的檢測考試中, 我們都可能顯現(xiàn)一些錯題； 那么如何處理這些錯題呢？我認為對于一些典型的錯誤,對于一些錯的“很好”的題目,最好能給他們找一個家 -錯題集,也就為把錯題收集整理起來,在旁邊注明自己為怎么錯的,正確答案為什么,當(dāng)時為什么會犯那個錯誤；錯題集就像一面鏡子, 里面能夠全面

25、形象地反映出自己在成長學(xué)習(xí)中所犯的各種錯誤,看著這面鏡子,我們才能夠不斷訂正自己,促使自己不斷地進步；粗略整理,以后補充；行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格打算命運！好習(xí)慣會使我們的孩子終身受益；壞習(xí)慣就會貽誤孩子的一生！1.家長要著眼于孩子綜合素養(yǎng)的提高,重視培育孩子良好的品德和習(xí)慣；對孩子的道德品德.良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從生活抓起,從小事抓起；我們期望孩子們陽光.開朗.熱忱.上進；愛父母.愛老師.愛同學(xué)；喜愛生活.喜愛學(xué)習(xí)；做事仔細.勤謹；有責(zé)任感.有精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載上進心；將來成為對家庭.對社會有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍蛔鳛榧议L和老師,我們在日常學(xué)習(xí)和生活中就應(yīng)當(dāng)時時到處留意引

26、導(dǎo)孩子們走出一己的 小天地,待人處事做到心懷坦蕩,胸襟開闊；嚴以律己,寬以待人； 敬重他人,懂得感恩；平常,家長們往往最關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成果,殊不知,當(dāng)孩子成果顯現(xiàn)大的問題時,恰恰為以上這些方面第一顯現(xiàn)了問題,以致擾亂了孩子心靈的安靜,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的滑坡；所以,希望我們共同努力, 著眼于孩子綜合素養(yǎng)的提高,重視培育孩子良好的品德和習(xí)慣；只有這樣,孩子成長的天空才能天清日朗,孩子在成長 路上才能輕裝前進；2.影響孩子學(xué)習(xí)成果的十大壞習(xí)慣習(xí)慣為經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)固的行為特點,好的習(xí)慣可以帶來好的結(jié)果,而壞的習(xí)慣只能帶來不好的結(jié)果,在很多時候,孩 子的學(xué)習(xí)成果不抱負,就為由于有一些壞的習(xí)慣在作

27、怪；（ 1）學(xué)習(xí)無方案學(xué)習(xí)上不明白自己要干什么,該干什么,總為讓老師和家長在后面推著；凡事預(yù)就立.不預(yù)就廢；優(yōu)秀的同學(xué)一般方案性都很強, 學(xué)年有學(xué)年的總目標(biāo),學(xué)期有學(xué)期的規(guī)劃,每周有每周的方案,每日有每日的任務(wù)；對于學(xué)過的學(xué)問,能做到堂堂清.日日清.周周清.月月清；學(xué)習(xí)不留死角,不留后患；（ 2）學(xué)習(xí)不定時學(xué)習(xí)時間不固定,每天必要的學(xué)習(xí)時間無法保證；學(xué)習(xí)時精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載完全憑心情,心情好的時候可以學(xué)到深夜,心情不好的時候,就什么都干不了；學(xué)問為日積月累起來的,人不行能在極短時間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去,饑一頓飽一頓,三天打魚兩天曬網(wǎng),只能為事倍功半；（

28、3）學(xué)習(xí)不定量每天該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,喜愛搞集中復(fù)習(xí).臨考突擊,每天該記憶的內(nèi)容他欠帳,該做完的作業(yè)他欠帳,該復(fù)習(xí)的東西他仍欠帳,長此以往,積重難返,導(dǎo)致最終掉隊；要想較好地把握學(xué)問,必需靠每日的學(xué)問積存,沒有量的積存,便不會有質(zhì)的飛躍；暫時抱佛腳,什么也學(xué)不好?。?4）學(xué)習(xí)馬馬虎虎上課時忘帶課本和學(xué)習(xí)用具,謄寫中明明為“b”可他抄下來就變成了“ d”,作業(yè)常常能以最快的速度完成但字跡潦草.錯誤率 高,考試時草稿紙上明明做對了可就為遺忘謄寫到試卷中或謄寫出錯；家長在生活上大包大攬,一切包辦代替導(dǎo)致孩子自理才能 差,責(zé)任心缺失,做事隨便性強；生活上的隨便導(dǎo)致做事馬虎,馬虎 在今日的孩子們中

29、間似乎已經(jīng)成為一種通病；假如家長不加留意. 不予重視, 孩子的學(xué)習(xí)成果必將會受到嚴峻的影響；這個問題應(yīng)當(dāng)在日常生活中留意引導(dǎo)解決；（ 5）學(xué)習(xí)時一心二用精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載上課時常常精神溜號,甚至做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事；自習(xí)課常常沉迷于空想, 或者東翻西看, 鋪張時間；做作業(yè)或復(fù)習(xí)時,常做一些小動作,一邊聽歌一邊寫文章.算題,哪里說話哪搭茬兒；用心致志為同學(xué)必需養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一般人不行 能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情,所謂“目不能兩視而明,耳不能兩聽而聰”；用心致志為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的最重要的保證；6）不懂的東西也不問過于害羞,雖然學(xué)習(xí)上有很多沒有搞懂的問題

30、,但也不敢問老師；太愛面子,喜愛打腫臉充胖子,不懂也裝懂,不會的東西從來也不向別人請教；學(xué)習(xí)心里沒數(shù),自己都搞不清晰哪些地方懂,哪些地方不懂,似乎什么都懂一點,但又沒有完全把握；學(xué)習(xí)本身就為一個不斷提高自己.不斷完善學(xué)問的過程；子曰：“三人行,必有我?guī)熝伞?,何況仍在求學(xué)中的同學(xué)？家長要提示和勉勵孩子,不僅要不恥下問,更要不恥“上問”,而且仍要不羞于“下問”,勇于“上問”；（ 7）有錯也不改學(xué)案發(fā)到手里,雖然上面有很多老師的訂正,可很少往心 里去；測驗題和考試卷基本都為只看看分數(shù)便扔到一邊,從不仔細分析緣由.檢查和修改錯誤； 學(xué)習(xí)為一個積存學(xué)問的過程,同時也為一個查缺補漏的過程； 一門課程,你

31、的學(xué)問漏洞越少, 說明你學(xué)得越好,考試時的成果也會越好, 那些考試時出錯的地方往往為你的學(xué)問漏洞最大的地方；家長可以檢查孩子做過的學(xué)案和 “錯題集”,每次作業(yè).精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載測驗和考試之后, 讓孩子將其中做錯的題目都記錄下來,這些很可能就為孩子的學(xué)問漏洞, 家長要督促孩子常常看看這些題目,時間長了漏洞就會補上；（ 8）課前不預(yù)習(xí)即使老師有要求,也很少預(yù)習(xí)其次天要學(xué)的內(nèi)容,上課只 帶了一雙耳朵,連最簡潔的東西都要等著老師告知他；預(yù)習(xí)歷來為老師對同學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要要求,孩子在上課前沒有預(yù)習(xí), 聽課時對老師所講內(nèi)容的懂得和把握會大打折扣；（ 9）上課留意力不集中課堂上

32、思想開小差.易分神.小動作多.坐不住.愛說話,快到下課時就更聽不進去了,心思早已在課后的消遣之中；課堂 40 分鐘對孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要, 老師為孩子學(xué)習(xí)的指路人,假如課堂學(xué)習(xí)的重點.難點孩子搞不明白,課下他花幾倍的時 間都不肯定能補上；（ 10）不復(fù)習(xí)就做作業(yè)做作業(yè)前不看書,不看參考資料,不先消化和懂得所學(xué)的內(nèi)容,作業(yè)拿過來就做,做完了萬事大吉；仔細復(fù)習(xí)為高效作業(yè)的前提； 只有良好的懂得消化才能保證高效吸取利用,所學(xué)過的學(xué)問才能融會貫穿,真正成為自己的東西；形成良好的學(xué)問積淀,學(xué)習(xí)才能形成良性循環(huán)；（三）三種力氣孩子的優(yōu)秀需要三種力氣的結(jié)合才有效,分別為同學(xué).家長.學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

33、- - - 歡迎下載校；其中最重要的為同學(xué),老師和家長只能為幫忙,引導(dǎo).治理.監(jiān)督；讓我們想方設(shè)法.齊心合力的幫忙孩子喜愛學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí),而不為替他學(xué)習(xí),也不能不管不問；（四）四個環(huán)節(jié)（從思想.態(tài)度.行為.意志四個方面訓(xùn)練）抓好以下四個環(huán)節(jié),就能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)新課：熟識所學(xué)內(nèi)容,發(fā)覺的問題即為明天聽課的重難點；上課聽講：仔細.用心.聽懂.會做,做好筆記.標(biāo)畫好課本；練習(xí)鞏固：細心做學(xué)案,鞏固所學(xué)學(xué)問,達到會運用學(xué)問做題,做對題；復(fù)習(xí)改錯：準(zhǔn)時復(fù)習(xí),查缺補漏,務(wù)必改錯,這為最終一關(guān)?。ㄎ澹┪鍌€要求對于一個國家來說, 孩子訓(xùn)練得好壞會影響整個民族的前途；對于一個家庭而言, 孩子訓(xùn)練得好壞

34、將打算整個家庭的命運；子女的家庭訓(xùn)練已經(jīng)越來越成為千家萬戶共同關(guān)懷的話題；那么如何能做一個稱職的家長,在品德,性格,學(xué)習(xí)方面對孩子進行良好的訓(xùn)練和影 響呢？期望家長伴侶做到：1.準(zhǔn)時溝通（ 1）明白孩子心理,準(zhǔn)時溝通；孩子并不僅僅滿意家長物質(zhì)上的給與,正在成長的他們需要的為和家長的真誠溝通； 一個同學(xué)學(xué)習(xí)的動力來源往往與家長的期望分不開；所以我認為家長再忙也不能不管孩子,特殊為現(xiàn)在到了中學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成階段, 要把更多的精力投入到關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)中去；建議家長精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載每天抽出時間多和孩子溝通,準(zhǔn)時明白他們的心理變化, 準(zhǔn)時反饋給班主任,使老師能都更加準(zhǔn)時和精確的把握；（ 2）積極協(xié)作學(xué)校,主動與老師進行溝通.溝通；老師不明白同學(xué)在家的表現(xiàn), 家長明白同學(xué)的學(xué)習(xí)情形往往不如老師明白得多, 何況有的同學(xué)向家長匯報喜不報憂, 不說真話；所以家長就要準(zhǔn)時主動地與老師溝通,更多和我們的老師進行溝通,以便準(zhǔn)時把握孩子的真實情形；2.要給孩子制造一個良好的學(xué)