高中生物教材中的育種知識西安交通大學(xué)分解

1、1 / 15高中生物教材中的育種知識西安交通大學(xué)分解高中生物教材中的育種知識翟貴君生物育種知識是高中生物教學(xué)中的重點知識，在高二生物必修教材、 高三生物選修教材中與該知識點相關(guān)的內(nèi)容曾屢次出現(xiàn)，該知識點也經(jīng)常出現(xiàn)在近十多年來的高考試題中。 育種知識不僅與生產(chǎn)實踐有著密切的聯(lián)系，而且通過該內(nèi)容的分析學(xué)習(xí)，還可以訓(xùn)練學(xué)生的各方面能力。 本文就高中生物教材中所涉及到的有關(guān)育種知識進(jìn)行簡單歸納， 并對十年來的相關(guān)高考試題進(jìn)行了整理，并對局部試題進(jìn)行了簡要的分析，最后通過相關(guān)試題進(jìn)行穩(wěn)固，希望對教學(xué)能有所幫助。一、含義：生物育種是指人們按照自己的意愿，依據(jù)不同的育種原理， 有目的、有方案地獲得人們所需要

2、的生物新品種。包括兩種情況： 1 從不良性狀中把所需要的優(yōu)良性狀相對性狀別離出來或把位于不同個體的優(yōu)良性狀集中到一個個體上來。 如利用基因別離的原理從高稈小麥中別離出能抗倒伏的矮稈小麥品種； 通過基因的自由組合， 把小麥中高稈抗銹病和矮稈不抗銹病兩種性狀進(jìn)行重新組合獲得矮稈抗病的小麥優(yōu)良品種。 2 創(chuàng)造具有優(yōu)良性狀的生物新品種。如利用人工誘變育種技術(shù)培育青霉素高產(chǎn)菌株；利用基因工程的原理創(chuàng)造能分泌胰島素的大腸桿菌菌種。二、育種方法：一根據(jù)“變異的來源原理進(jìn)行育種 1 雜交育種：1原理：基因重組通過基因別離、自由組合或連鎖交換，別離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起2方法：連續(xù)自交，不斷選種。

3、3舉例：小麥的高稈 d 對矮稈 d為顯性，抗銹病 r對易染銹病 r 為顯性，兩對性狀獨立遺傳。 現(xiàn)有高稈抗銹病、 矮稈易染病兩純系品種。 要求使用雜交育種的方法培育出具有優(yōu)良性狀的新品種。2 / 15操作方法：參見右面圖解讓純種的高稈抗銹病p ddrr ddrr 和矮稈易染銹病小麥 雜交得 f1 ； f1 ddrr 讓 f1自交得 f2 ；自交 選 f2 中矮稈抗銹病小麥自交得f3；留 f3 中未出現(xiàn)性狀分 f2 選矮稈抗病的個體離的矮稈抗病個體，重復(fù)自交對于 f3 中出現(xiàn)性狀別離的再重復(fù)步驟4特點：育種年限長，需連續(xù)自交不斷擇優(yōu)出現(xiàn)性狀別離留未出現(xiàn)性狀分汰劣才能選育出需要的類型。 f3 個體

4、雜合子離個體純合子5說明：該方法常用于： a 同一物種不同品種的個體間，如上例； b 親緣關(guān)系較近的不同物種個體間為了使后代可育， 應(yīng)做染色體加倍處理，得到的個體即是異源多倍體，如八倍體小黑麥的培育、蘿卜和甘藍(lán)雜交。假設(shè)該生物靠有性生殖繁殖后代，那么必須選育出優(yōu)良性狀的純種，以免后代發(fā)生性狀別離； 假設(shè)該生物靠無性生殖產(chǎn)生后代，那么只要得到該優(yōu)良性狀就可以了，純種、雜種并不影響后代性狀的表達(dá)。 2 誘變育種1原理：基因突變2方法：用物理因素如x射線、射線、紫外線、激光等或化學(xué)因素如亞硝酸、 硫酸二乙脂等 來處理生物， 使其在細(xì)胞分裂間期dna 復(fù)制時發(fā)生過失，從而引起基因突變。3舉例：太空育種

5、、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得4特點：提高了突變率，創(chuàng)造人類需要的變異類型，從中選擇培育出優(yōu)良的生物品種，但由于突變的不定向性，因此該種育種方法具有盲目性。5說明：該種方法常用于微生物育種、農(nóng)作物誘變育種等 3 單倍體育種1原理：染色體變異2 方法：花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株， 再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍。3舉例：3 / 15小麥的高稈 d 對矮稈 d為顯性，抗銹病 r對易染銹病 r 為顯性，兩對性狀獨立遺傳。 現(xiàn)有高稈抗銹病、 矮稈易染病兩純系品種。 要求用單倍體育種的方法培育出具有優(yōu)良性狀的新品種。操作方法：參見下面圖解 p ddrr ddrr f1 ddrr 花藥配子 dr dr dr dr 單倍

6、體 dr dr dr dr 純合子 ddrr ddrr ddrr ddrr 雜交 減數(shù)分裂離體培養(yǎng)組織培養(yǎng)技術(shù)秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍選取 ddrr 矮抗即為所需類型讓純種的高稈抗銹病和矮稈易染銹病小麥雜交得f1 ； 取 f1 的花藥離體培養(yǎng)得到單倍體；用秋水仙素處理單倍體幼苗， 使染色體加倍， 選取具有矮稈抗病性狀的個體即為所需類型。4特點：由于得到的個體基因都是純合的，自交后代不發(fā)生性狀別離，所以相對于雜交育種來說，明顯縮短了育種的年限。5說明：該方法一般適用于植物。該種育種方法有時須與雜交育種配合，其中的花藥離體培養(yǎng)過程需要組織培養(yǎng)技術(shù)手段的支持。 4 多倍體育種：1原理：染色體變異2方法

7、：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，從而使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行正常的有絲分裂，即可發(fā)育成多倍體植株。3舉例：三倍體無子西瓜的培育同源多倍體的培育過程圖解：參見高二必修教材第二冊第 55 頁圖解 說明： a 三倍體西瓜種子種下去后，為什么要授以二倍體西瓜的花粉？4 / 15西瓜三倍體植株是由于減數(shù)分裂過程中聯(lián)會紊亂，未形成正常生殖細(xì)胞， 因而不能形成種子。 但在三倍體植株上授以二倍體西瓜花粉后，花粉在柱頭上萌發(fā)的過程中，將自身的色氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)檫胚嵋宜岬拿阁w系分泌到西瓜三倍體植株的子房中去，引起子房合成大量的生長素；其次，二倍體西瓜花粉本身的少量生長素，在授粉后也可擴散到

8、子房中去， 這兩種來源的生長素均能使子房發(fā)育成果實三倍體無籽西瓜。 b 如果用二倍體西瓜作母本、四倍體西瓜作父本，即進(jìn)行反交，那么會使珠被發(fā)育形成的種皮厚硬，從而影響無子西瓜的品質(zhì)。八倍體小黑麥的培育異源多倍體的培育：普通小麥?zhǔn)橇扼w aabbdd，體細(xì)胞中含有 42 條染色體，屬于小麥屬；黑麥?zhǔn)嵌扼wrr ，體細(xì)胞中含有14 條染色體，屬于黑麥屬。兩個不同的屬的物種一般是難以雜交的，但也有極少數(shù)的普通小麥品種含有可雜交基因，能接受黑麥的花粉。 雜交后的子一代含有四個染色體組 abdr ，不可育，必須用人工方法進(jìn)行染色體加倍才能產(chǎn)生后代，染色體加倍后的個體細(xì)胞中含有八個染色體組aabbddrr

9、，而這些染色體來自不同屬的物種，所以稱它為異源八倍體小黑麥。4特點：該種育種方法得到的植株莖稈粗壯，葉片、果實和種子較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量有所增加。5說明：該種方法常用于植物育種；有時須與雜交育種配合。二依據(jù)“工程原理進(jìn)行育種 1 利用“基因工程育種1原理： dna 重組技術(shù)屬于基因重組范疇2方法：按照人們的意愿，把一種生物的個別基因復(fù)制出來，加以修飾改造，放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。操作步驟包括：提取目的基因、 目的基因與運載體結(jié)合、 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、 目的基因的檢測與表達(dá)等。3舉例：能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得，抗蟲棉，轉(zhuǎn)基因動物等 4特點

10、：目的性強，育種周期短。5說明：對于微生物來說，該項技術(shù)須與發(fā)酵工程密切配合，才能獲得人類所需要的產(chǎn)物。 2 利用“細(xì)胞工程育種原理 植物體細(xì)胞雜交用兩個來5 / 15自不同植物的體細(xì)胞融合成一個雜種細(xì)胞，并且把雜種細(xì)胞培育成新植物體的方法。操作步驟包括：用酶解法去掉細(xì)胞壁、用誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合、將雜種細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)等?！胺疡R鈴薯雜種植株該種方法須植物組織培養(yǎng)等技術(shù)手段的支持。 細(xì)胞核移植是把一生物的細(xì)胞核移植到另一生物的去核卵細(xì)胞中，再把該細(xì)胞培育成一個新的生物個體。操作步驟包括：吸取細(xì)胞核、將移植到去核卵細(xì)胞中、培育可能要使用胚胎移植技術(shù)等。鯉鯽移核魚，克隆動物等 該種方法有時須胚

11、胎移植等技術(shù)手段的支持。方法 舉例 特點 說明 可克服遠(yuǎn)緣雜交不親合的障礙，大大擴展了可用于雜交的親本組合范圍。三利用植物激素進(jìn)行育種 1 原理：適宜濃度的生長素可以促進(jìn)果實的發(fā)育 2 方法：在未受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物溶液，子房就可以發(fā)育成無子果實。 3 舉例：無子番茄的培育 4 特點：由于生長素所起的作用是促進(jìn)果實的發(fā)育，并不能導(dǎo)致植物的基因型的改變，所以該種變異類型是不遺傳的。 5 說明：該種方法適用于植物。三、歷屆相關(guān)高考試題： 1 92年全國卷25用花藥離體培養(yǎng)出馬鈴薯單倍體植株, 當(dāng)它進(jìn)行減數(shù)分裂時 , 觀察到染色體兩兩配對 , 形成 12 對, 據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)

12、生花藥的馬鈴薯是 a. 二倍體 b. 三倍體 c. 四倍體 d. 六倍體 解析：題目給出的馬鈴薯的單倍體有染色體的配對現(xiàn)象，只有同源染色體才能配對， 說明產(chǎn)生花藥的馬鈴薯是四倍體。答案： c 2 94 年全國卷36某作物的高稈 (a) 對矮稈 (a) 為顯性 , 感病(r) 對抗病 (r)為顯性。aa和 rr 是位于非同源染色體上的兩對等位基因。今有高稈抗病和矮稈感病純種 , 人們希望利用雜交育種的方法在最少的世代內(nèi)培育出矮稈抗病新類型。應(yīng)該采取的步驟是 : 5 分 (1)_ (2)_ (3)_ 解析：該題考查運用基因自由組合定律進(jìn)行雜交育種的過程。雜交育種能夠有目的的把不同個體的優(yōu)良性狀進(jìn)行

13、重新組合，從而培育出符合要求的新品種， 這6 / 15樣從開始雜交到選育出新品種至少要3 年的時間，一般需 12 年的純化，共需45 年的時間才能培育出一個新品種。答案：1讓高稈抗病和矮稈感病的兩品種進(jìn)行雜交得到f1； 2f1自交得到 f2；3在 f2群體中選出矮稈抗病的植株。 3 95年上海卷 8單倍體育種可以明顯地縮短育種年限，這是由于 a育種技術(shù)操作簡單 b單倍體植物生長迅速 c后代不發(fā)生性狀別離 d誘導(dǎo)出苗成功率高解析：由于單倍體育種的過程是先花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，所以得到的個體基因都是純合的，自交后代不發(fā)生性狀別離，所以相對于雜交育種來說，明顯縮短了育

14、種的年限。答案： c 495 年上海卷 10向日葵種子粒大 b對粒小 b是顯性 ,含油少s對含油多 s是顯性，這兩對等位基因按自由組合規(guī)律遺傳。今有粒大油少和粒小油多的兩純合體雜交，試答復(fù)以下問題：1f2表現(xiàn)型有哪幾種？其比例如何？2如獲得 f2種子 544粒，按理論計算，雙顯性純種 _粒。雙隱性純種 _粒。性狀為粒大油多的 _粒。3怎樣才能培育出粒大油多，又能穩(wěn)定遺傳的新品種？答案： 1粒大油少；粒大油多；粒小油少；粒小油多四種，比例為9：3：3：1 234；34；102 3在 f2中選出“粒大油多植株和雙隱性植株雜交，如子代性狀全是粒大油多，那么該粒大油多植株為純合子，可繼續(xù)自交培育。無繼

15、續(xù)培育扣 1 分在 f2中選出粒大油多植株自交，如子代無其他性狀出現(xiàn)，可能為純合子，繼續(xù)自交培育 5 96 年上海卷38利用一定濃度的生長素溶液處理沒有受粉的番茄花蕾，能獲得無籽的番茄，其原因是 a 生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實 b生長素抑制了蕃茄種子的發(fā)育 c生長素抑制番茄的受精 d生長素使子房發(fā)育快、種子發(fā)育慢解析：此題考查了生長素的作用及利用單性結(jié)實的原理培育無子果實的原理。答案： a 698 年上海卷38在以下表達(dá)中，正確的選項是 a培育無籽西瓜是利用生長素7 / 15促進(jìn)果實發(fā)育原理 b培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理 c培育無籽番茄是利用基因重組的原理 d 培育青霉素高產(chǎn)菌株是利

16、用基因突變的原理答案： b、d 799年上海卷40用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交所得的子一代植株開花后，經(jīng)過適當(dāng)處理，那么 a 能產(chǎn)生正常配子 , 結(jié)出種子形成果實 b結(jié)出的果實為五倍體 c不能產(chǎn)生正常配子 , 但可形成無籽西瓜 d結(jié)出的果實為三倍體解析：四倍體西瓜同二倍體西瓜雜交，所得的子一代是三倍體， 三倍體種子經(jīng)處理可以形成無子西瓜，但不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，其果實是三倍體。答案： c 、d 899 年上海卷 50世界上第一只克隆綿羊“多利的培育程序如以下圖所示。 請看圖后答復(fù)： 1寫出圖中 a 、b 所指的細(xì)胞工程名稱： a_ ，b_ 黑面綿羊白面綿羊 2實施細(xì)胞工程 a 時，所需的受體

17、細(xì)胞大多采用動物卵細(xì)胞的原去核卵細(xì)胞乳腺細(xì)胞核因是： a 重組細(xì)胞電脈沖刺激早期胚胎 b 另一頭母綿羊子宮妊娠、出生克隆綿羊“多利_。3“多利面部的毛色是 _，請根據(jù)遺傳學(xué)原理說明判斷的原因是：_ 。4繼植物組織培養(yǎng)之后，克隆綿羊的培育成功，證明動物細(xì)胞也具有_ 。 5請舉一例 , 說明克隆綿羊培育成功的實際意義_ 。解析：此題考查了與克隆技術(shù)相關(guān)的細(xì)胞工程知識、遺傳信息的表達(dá)、 細(xì)胞的全能性及克隆技術(shù)的應(yīng)用等知識。答案：1細(xì)胞核移植，胚胎移植； 2卵細(xì)胞體積大，易操作，通過發(fā)育可直接表現(xiàn)出性狀來；3白色，“多利的全部細(xì)胞核基因來自白面綿羊；4全能性； 5保存瀕危物種，繁育優(yōu)良品種，醫(yī)學(xué)上克隆

18、器官以上答案中答出任何一都給分。8 / 15 9 2000年上海卷 48昆蟲學(xué)家用人工誘變的方法使昆蟲產(chǎn)生基因突變，導(dǎo)致酯酶活性升高， 該酶可催化分解有機磷農(nóng)藥。 近年來已將控制酯酶合成的基因別離出來，通過生物工程技術(shù)將它導(dǎo)入細(xì)菌體內(nèi)，并與細(xì)菌內(nèi)的 dna分子結(jié)合起來。 經(jīng)過這樣處理的細(xì)菌仍能分裂繁殖。請根據(jù)上述資料答復(fù)：1人工誘變在生產(chǎn)實踐中已得到廣泛應(yīng)用，因為它能提高_(dá) ，通過人工選擇獲得 _ 。2酯酶的化學(xué)本質(zhì)是 _，基因控制酯酶合成要經(jīng)過_和_兩個過程。 3通過生物工程產(chǎn)生的細(xì)菌，其后代同樣能分泌酯酶，這是由于 _ 。 4請你具體說出一項上述科研成果的實際應(yīng)用。答案： 1基因突變頻率人

19、們所需要的突變性狀僅答突變性狀不給分2蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)錄 翻譯 3控制酯酶合成的基因隨著細(xì)菌dna 分子復(fù)制而復(fù)制，并在后代中表達(dá)。4用于降解污水中的有機磷農(nóng)藥，以保護(hù)環(huán)境。 10 2001年上海卷 34現(xiàn)有甲乙兩個煙草品種2n=48，其基因型分別為 aabb和 aabb ，兩對基因位于非同源染色體上，且在光照強度大于800 勒克司時，都不能生長，這是由于它們中的一對隱性純合基因aa 或 bb作用的結(jié)果。取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株，將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體，并將兩者相混，使之融合，誘導(dǎo)產(chǎn)生的細(xì)胞團。然后，放到大于800勒克司光照下培養(yǎng)，結(jié)果有的細(xì)胞團不能分化，有的能分化發(fā)育成植株。請答復(fù)以下

20、問題：1甲乙兩煙草品種花粉的基因型分別為_和_。 2將葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體時，使用_破除細(xì)胞壁。3在細(xì)胞融合技術(shù)中， 常用的促融劑是 _。 4 細(xì)胞融合后誘導(dǎo)產(chǎn)生的細(xì)胞團叫_。5在大于 800勒克司光照下培養(yǎng)， 有_種細(xì)胞團不能分化； 能分化的細(xì)胞團是由 _的原生質(zhì)體融合來的這里只考慮2 個原生質(zhì)體的相互融合。由該細(xì)胞團分化發(fā)育成的植株，其染色體數(shù)是_，基因型是_，該植株自交后代中，在大于800 勒克司光照下，出現(xiàn)不能生長的植株的概率是 _。9 / 15解析：該題創(chuàng)設(shè)了一個新的生物學(xué)情境，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)過的細(xì)胞融合 細(xì)胞雜交技術(shù)，減數(shù)分裂與生殖細(xì)胞成熟， 遺傳規(guī)律等有關(guān)知識綜合答復(fù)提出的問題，重

21、在考查學(xué)生運用所學(xué)根底知識，結(jié)合分析解決問題的能力。答案： 1ab ab 2纖維素酶或果膠酶3聚乙二醇或滅活的病毒 4愈傷組織52 甲乙兩品種 48 aabb 7/16 112003春季高考題22假設(shè)水稻抗病 r對感病r 為顯性，高稈 t對矮稈t 為顯性?，F(xiàn)有純合的抗病高稈水稻和感病矮稈水稻。為了在較短的年限內(nèi)培育出穩(wěn)定遺傳的抗病矮稈水稻，可采取以下步驟：1將純合的抗病高稈水稻和感病矮稈水稻雜交，得到雜交種子。播種這些種子，長出的植株可產(chǎn)生基因型為_ 的花粉。2采用 _ 的方法得到單倍體幼苗。3用_ 處理單倍體幼苗，使染色體加倍。4采用_ 的方法，鑒定出其中的抗病植株。5從中選擇表現(xiàn)抗病的矮稈

22、植株，其基因型應(yīng)是_ 。解析：根據(jù)題干中的要求在較短的年限內(nèi)培育出穩(wěn)定遺傳的抗病矮稈水稻和要答復(fù)的問題， 我們可以確定采用的育種方法為單倍體育種，育種方法確定下來以后， 只要知識有關(guān)單倍體育種的知識， 各相關(guān)問題的答復(fù)就顯得比擬簡單了。答案：1rt 、rt、rt 、rt 2花藥離體培養(yǎng)3秋水仙素4病原體感染 5rrtt 122003高考全國卷、新課程卷 26小麥品種是純合體，生產(chǎn)上用種子繁殖，現(xiàn)要選育矮桿aa、抗病 bb 的小麥新品種；馬鈴薯品種是雜合體有一對基因雜合即為雜合體，生產(chǎn)上通常用塊莖繁殖?，F(xiàn)要選育黃肉 yy、抗病 (rr) 的馬鈴薯新品種。請分別設(shè)計小麥品種間雜交育種程序，以及馬鈴

23、薯品種間雜交育種程序。要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明。寫出包括親本在內(nèi)的前三代即可解析：此題主要考查作物雜交育種的有關(guān)知識，同時考查了有關(guān)生殖方面的知識。就試題本身而言不難，但考生很容易出現(xiàn)以下幾方面的問題：10 / 15不能準(zhǔn)確地繪制遺傳圖解。 考生在繪制遺傳圖解時隨意性太大，沒有掌握遺傳圖解的繪制方法和標(biāo)準(zhǔn)?；煜穗s交育種與單倍體育種。局部考生在選育小麥時運用了單倍體育種的方法。題意理解出現(xiàn)偏差。 對題干中 “現(xiàn)要選育黃肉 (yy) 、 抗病(rr) 的馬鈴薯新品種的理解不到位，使得局部考生難以確定育種中馬鈴薯親本的基因型。在做題時沒有考慮到利用種子繁殖和利用塊莖進(jìn)行繁殖對后代的影響。答

24、案：小麥第一代 aabb aabb 親本雜交 3 分 第二代 f1 aabb 種植 f1 代自交 2 分自交第三代 f2 ab，abb，aab，aabb 種植 f2代，選矮桿、抗病 aab_，繼續(xù)自交，期望下代獲得純合體2 分 注： ab，abb，aab，aabb表示 f2出現(xiàn)的九種基因型和四種表現(xiàn)型。學(xué)生寫出 f2的九種基因型和四種表現(xiàn)型均給總分值馬鈴薯第一代 yyrr yyrr 親本雜交 3 分第二代 yyrr，yyrr，yyrr ，yyrr 種植，選黃肉、抗病 yyrr3 分第三代 yyrr 用塊莖繁殖 2 分 13 2003 江蘇生物卷 39現(xiàn)在三個番茄品種， a品種的基因型為aabb

25、dd ，b品種的基因型為aabbdd ，c品種的基因型為 aabbdd 。三對等位基因分別位于三對同源染色體上，并且分別控制葉形、花色和果形三對相對性狀。請答復(fù)：1 如何運用雜交育種方法利用以上三個品種獲得基因型為aabbdd的植株？用文字簡要描述獲得過程即可2如果從播種到獲得種子需要一年，獲得基因型為 aabbdd的植株最少需要幾年？ 3如果要縮短獲得aabbdd植株的時間，可采用什么方法？寫出方法的名稱即可11 / 15解析：此題考查的是有關(guān)雜交育種和單倍體育種的相關(guān)知識，解決1的關(guān)鍵是確定用于雜交的親本的先后順序； 2的解答直接依賴于 1的解答；3旨在考查單倍體育種的優(yōu)點。答案： 1a與

26、 b雜交得到雜交一代，雜交一代與c雜交，得到雜交二代，雜交二代自交，可以得到基因型為 aabbdd的種子， 該種子可長成基因型為aabbdd植株。 24 年 3單倍體育種技術(shù) 14.(2003年江蘇理綜卷 27)運用遺傳和變異的原理，培育作物優(yōu)良品種，對提高產(chǎn)量和質(zhì)量， 增加經(jīng)濟效益有重大意義 請分析以下育種實例， 并答復(fù)以下問題： (1)小麥的高稈 (d) 對矮稈 (d) ，是顯性，抗銹病 (t) 對不抗銹病 (t) 是顯性，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上現(xiàn)有三個純系品種：系品種：高稈不抗銹病、矮稈不抗銹病、高桿抗銹病小麥，如要培育出矮稈抗銹病品種，應(yīng)該選擇的親本基因型分別是

27、_ 。 (2)我國科學(xué)工作者運用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)培育成了“京花號小麥新品種。在育種過程中， 如果親本為抗病的雜合體(tt) ，用親本花藥離體培養(yǎng)獲得的植株可稱為 _ 體。如果對這些植株用人工誘導(dǎo)方法使染色體加倍，那么在獲得的小麥個體中，抗病個體與不抗病個體的數(shù)量之比理論上應(yīng)為_ 。 解析：此題考查的仍然是雜交育種和單倍體育種的相關(guān)知識，問題的解決仍然離不開相關(guān)的遺傳學(xué)原理。答案： (1)ddtt和 ddtt( 兩個基因型各 1 分) (2)單倍 1:1 四、穩(wěn)固訓(xùn)練： 1 蘿卜和甘蘭雜交，能得到的種子一般不育，如果要得到可育的種子，你認(rèn)為應(yīng)該采取以下哪種措施( ) a.利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù) b

28、. 利用染色體數(shù)目加倍技術(shù) c. 利用細(xì)胞融合技術(shù) d. 利用誘變育種技術(shù) 2 用生長素和秋水仙素分別處理二倍體番茄的花蕾和幼苗，成熟后所獲得的果實中分別含有的染色體組數(shù)是( ) a.2和 4 b.2 和 2 c.4 和 2 d.4 和 4 3 在生產(chǎn)實踐中，欲想獲得無子果實常采用的方法有 ( ) 人工誘導(dǎo)多倍體育種人工誘變單倍體育種用適當(dāng)濃度的生長素處理a. b. c. d. 12 / 15 4 在水稻中有芒 a對無芒 a為顯性，抗病 b對不抗病 b為顯性。有兩種不同的水稻，一個品種無芒、不抗??；另一個品種有芒、抗病。這兩對性狀獨立遺傳。1雜交育種法培育出矮稈抗銹病能穩(wěn)定遺傳的步驟是： a

29、c b 無芒、不抗病有芒、抗病 f1 f2 穩(wěn)定遺傳無芒、抗病的類型過程 a 叫_ ，過程 b 叫_ 。 過程c 的處理方法是 _ 。f1基因型是 _ ，表現(xiàn)型是 _ ，矮稈、抗銹病中所需基因型是 _ ，整個育種過程至少需要_年時間。2單倍體育種法培育矮稈抗銹病類型步驟是： g d e f 無芒、不抗病有芒、抗病 f1 dt 配子 dt 幼苗 穩(wěn)定遺傳無芒、抗病的類型過程 d 叫_ ，e 是指_ ；過程 f 是指_ ，過程 g 是指_ 。各個育種過程只需 _年時間。3比照上述兩種育種方法，給出的結(jié)論是_ 。 5 以下圖表示水稻的花藥通過無菌操作，接入試管后，在一定條件下形成試管苗的培養(yǎng)過程，該

30、水稻的基因型為aabb 。1愈傷組織是花粉細(xì)胞不斷分裂后形成的不規(guī)那么的細(xì)胞團，在愈傷組織形成過程中，必須從培養(yǎng)基中獲得_和小分子有機物等營養(yǎng)物質(zhì)。2要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂和生長，培養(yǎng)基中應(yīng)有_兩類激素。3愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根，再生芽發(fā)育成葉和莖。這一過程必須給予光照，其原因是_利用光能制造有機物，供試苗生長發(fā)育。4試管苗的細(xì)胞核中含有 _條脫氧核苷酸鏈。5培育出的試管苗可能出現(xiàn)的基因型有 _。6該試管苗需經(jīng)人工誘導(dǎo)， 使它的 _ ，才能成為可育的植株。 6 番茄在運輸和貯藏過程中，由于過早成熟而易腐爛。應(yīng)用基因工程技術(shù)，通過抑制某種促進(jìn)果實成熟激素的合成，可使番茄貯藏時間延長， 培

31、育成耐貯藏13 / 15的番茄新品種。這種轉(zhuǎn)基因番茄已于1993 年在美國上市，請答復(fù)：1促進(jìn)果實成熟的重要激素是 _ ，它能夠發(fā)生的化學(xué)反響類型有_ 、_ 和_ 。 2在培育轉(zhuǎn)基因番茄的操作中，所用的基因的“剪刀是 _ ，基因的“針線是 _ ，基因的“運輸工具是 _ 。 3與雜交育種、誘變育種相比，通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點是_ 、_ 和_ 。 7 如右以下圖所示為發(fā)酵工程生產(chǎn)產(chǎn)品的流程圖，據(jù)圖答復(fù)：1能生產(chǎn)人生長激素的工程菌是通過培養(yǎng)的，是_ ；高產(chǎn)青霉素茵種是通過培育的，是_，是_。 2整個過程的中心階段是發(fā)酵，要隨時取樣檢測培養(yǎng)基中的細(xì)菌數(shù)目、產(chǎn)物濃度等。同時，要嚴(yán)格控制 _和