語文備課組工作總結

1、語文備課組工作總結語文備課組工作總結1為了扎實有效地完成教學任務，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，我們初一語文組以語文新課程標準為指導思想，結合我校民主高效課堂教學改革的具體要求，力爭將語文知識貫穿于每一堂語文課之中?，F(xiàn)將初一語文備課組集體備課工作總結出來，具體如下：一、基本情況分析初一語文備課組共有成員7人，年輕教師居多，雖缺乏豐富的教學經(jīng)驗，但都虛心好學，干勁足；另有汪菊花老師、袁月紅老師兩位中年教師，經(jīng)驗豐富，工作扎實，又熱心幫助青年教師成長，有利于團結學科隊伍，整個備課組中青年老師結合，便于發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行。二、集體備課的目的每一位備課組的教師，都是立

2、足于初一年級的語文知識點，關注中考方向。初一開學的第一次全員備課，教研組長汪菊花老師就對每一位組員提出了具體要求：要求每一位組員，尤其是青年老師，要不斷地深入鉆研教材，認真落實教學常規(guī)，集思廣益，力求本備課組教師授課水平不斷提高，合理安排各階段的教學進度和教學內(nèi)容，使初一語文教學平穩(wěn)有序，教學質(zhì)量有所保證。三、集體備課的時間地點每周二下午第5、6、7節(jié)課；地點：高中三樓教工閱覽室。四、參加人員本組全體語文老師：汪菊花、袁月紅、謝亮、陳曉玲、曹楷、王薇、熊曉璇，共7人。五、備課要求1、每次集體備課定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極準備材料并做好記錄。2、保證每周進行一次集體備課活動，主講人備好集

3、體備課說課，備課組教師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式。3、集體備課要實行既分工又合作的方式，并在備課和集體討論中體現(xiàn)出知識點、能力點、重難點、教育滲透點。4、集體備課中要做到：備教材、備學生、備教法、備學法、備重點難點、備作業(yè)練習。并做到研究難點突破、研究教法學法、研究考查方法。5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測試內(nèi)容。6、堅持每月一次兩校區(qū)集體備課，堅持每周育華初一三位老師集體備課，使集體備課真正發(fā)揮實效，不走形式、過場。7、備課組長制定出本組工作安排表，統(tǒng)籌安排，使各項工作落到實處。8、將備課活動延伸，不限于每周二下午，因為初中是以年級組為

4、單位辦公，使得老師們有更多的機會在一起研討，常常是利用課間或語文老師都上完課后，大家坐下來，將課堂上的問題，練習中出現(xiàn)的問題，拿出來共同討論、解決。9、統(tǒng)一資料的征訂，資料費由年級組統(tǒng)一征收，絕無搭車收費。10、利用好每一次期中、期末的統(tǒng)一改卷，兩個校區(qū)實行“大流水”改卷，每位老師負責一大題。因為是兩個校區(qū)的卷子，我們克服了改卷時間緊、工作量大的苦難，堅持每次改完后集體備課，根據(jù)各人改的題目中存在的問題，提出各自看法及改進措施，使得每位老師在講評試卷時，能做到有的放矢，取得更好的效果。經(jīng)過了一年的并肩攜手作戰(zhàn)，初一備課組的七位老師之間更加默契，好建議同探討，好做法齊學習，好經(jīng)驗共分享。初一語文

5、組這個團結、溫暖、創(chuàng)新、進取的團隊，正在一天天成熟，一天天強大。我們堅信：我們的手緊緊握在一起，我們的心緊緊連在一處，必然會產(chǎn)生巨大的力量，這力量在兩年后必然會創(chuàng)造輝煌！以上是初一語文備課組的一些不成熟的做法，不當之處，請各位領導、同仁們指正！語文備課組工作總結2時間過的很快，一學期的備課組工作即將接近尾聲，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實，幾多感慨。本學期，我們高一語文組的全體教師本著“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：一、堅持理論學習，提高全組業(yè)務水平，認真餞行新課程?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。

6、教師平時如果不認真學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務素質(zhì)，更快更好地適應新課程對教師教育理念教學方式的新要求，我們認真學習了高中語文新課程標準、語文教學論等教學理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。由于我們高一語文組的老教師比較多，教學經(jīng)驗和知識水平都比較高，因此我們備課組的年輕教師都非常向老教師學習，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己?！吧茖W才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，為此，我們?nèi)M成員注重在教學中鍛煉培養(yǎng)自己這方面的知識與理論水平，并在平時的教學中注意運用教學理論指導教學實踐，并認真撰寫教學論文。二、緊抓課堂教學，提高課堂教學效益。抓好常規(guī)

7、課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學。1、個人備課刻苦鉆研深挖教材。對課標、教材、教法、學法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學設計，保證備課的實效性；教師了解學生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材，更要備課堂、備學生，做到“腦中有課標，心中有學生，眼中有教材。”2、提高課堂教學效率?？朔虒W的盲目性、隨意性，大面積提高教學質(zhì)量。幾年來，我們組進行單元教學的嘗試，教師授課時以單元作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結合。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。采取

8、靈活多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。3、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持每周批改一次作業(yè)。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學校要求批改作文。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。語文備課組工作總結3xxxxxxxx學年上

9、期，高一語文備課組幾位老師在教務處、語文組長的領導下，認真貫徹“生長課堂”教學思想，積極開展教研活動，不斷改進教學方法，提高語文教學質(zhì)量，做出了自己的努力?，F(xiàn)將本組工作總結如下：一、備課組進行思想動員。開學初，高一語文備課組老師在組內(nèi)備課會上，認真分析了高一學生中考語文成績，了解了高一各班級的差異及學生對語文知識點的掌握情況。通過不斷的學習、討論、交流，備課組全體成員統(tǒng)一了思想認識。我們對語文教研有了三個方面的考慮：用好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重學生，發(fā)展學生。通過擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)學生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習慣，我們采取了每節(jié)課課前讀名篇或演講的做法，豐富學生的語文生活和見

10、聞，開闊學生的知識面。讓學生有一個思考的頭腦，練就一副好口才，寫上一手好字，學透一篇好文章。二、堅持育人為主理念，扎實做好教學工作。作為語文教師，要用人文思想影響學生。我們能夠比較認真地參加學校組織的教科研活動，積極搞好備課組的活動，踏踏實實完成學校交給的教學任務。開學時每位老師都制定了自己的教學計劃，我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學情分析及教后感，一學期以來，各位老師都在努力地實施。都在盡可能的調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)展學生的創(chuàng)造能力，而且在備課中能結合學生實際，探索創(chuàng)新教學法，編寫導學案，充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道”“課以載業(yè)”。另外，我們每位老師都能認真上課，充分利用課堂教學

11、，提高課堂教學效率。精講多練，以學生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，高效完成了教學任務。三、配合班級文化建設，開展多樣的師生活動。這學期，我們將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來，從學生生活實踐出發(fā)，開展了多項活動，豐富了語文學習的內(nèi)容，使語文學習真正成為快樂的事情。1、學完必修1第一單元，我們在高一年級開展了詩歌朗誦比賽。2、舉辦了一次限時作文比賽。3、我們積極開展組內(nèi)幫扶，每人都上一節(jié)研討課。組員認真聽課、評課，在活動中學習和提高。四、學習先進，反思不足1、一學期以來，我們高一語文備課組，積極進行教學教研活動，但需進一步提高向心力。2、批改作業(yè)要及時，更要認真、有效，能激發(fā)學生

12、的上進心。要及時反饋。除了平時的作業(yè)，還可結合能力訓練，在班級進行隨堂練習。3、要更具耐心，認真輔導，做好培優(yōu)補差工作。使教學既注意了學生的整體發(fā)展，又注意了他們的個性發(fā)展。語文備課組工作總結4在緊張與忙碌生活中，感覺不到時間漫長;在思索與研討的時間里，一學期已悄然飄過。回憶進入六年級的這一學期，我們x位教師不斷研討教學方法，積極進行課堂教學改革?，F(xiàn)在，各項工作已按原計劃圓滿完成了，總結如下：一、制定切實可行的教研計劃本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據(jù)本年級、本學科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內(nèi)教研。為了更好地開

13、展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。二、圍繞知識點、考點的教學本學期開校之始，我們就集體研讀了大綱，明確了六年語文要達到的目標，結合我校幾個班學生的現(xiàn)狀，對目標做出了合理的解讀，為本學期教學指明了方向。同時，因為是六年級，面臨著小學結業(yè)，我們在學期之初就找來了近幾年期末結業(yè)試題進行研究，分析考點、題型，務求在以后的集體備課中突出知識點，選擇經(jīng)典題型專題訓練。三、加強備課組集體備課每周必須用兩節(jié)課進行集體備課，備課前教師們都要認真準備，在對集體備課的內(nèi)容了解的基礎上提出問題和建議。主備人更要精心準備，不去下載教案課件，全部自己整理，并能說出自己教學設計

14、的出發(fā)點和好處。備課時，老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，形成了比較濃厚的研究氣氛。四、備課組內(nèi)資源共享，分工合作在本學期中，三位教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極為小組出力，做到了分工合作，資源共享。我在每單元教學結束后，根據(jù)自己的經(jīng)驗和對學生的了解，堅持每單元自編兩頁單元復習卷，用于平時復習，扎實基礎。x老師電腦功底深厚，制做課件精美，包覽了大多的課件制作。x老師教學經(jīng)驗尤其豐富，而且從不保留，經(jīng)常幫助我們?nèi)绾蝿諏嵔虒W工作，如同醍醐灌頂，使整個備課組有了較大的進步。在期末復習的時候，郭老師更是擠出時間，手寫出了一份份簡而精的復習單，供全年級使用。五、注意學生的終生發(fā)展在這學期中，我們備

15、課組針對語文的人文性和工具性進行了多少次探討，強調(diào)了“語用”的教學。比如：“調(diào)查報告”是一種很重要的應用文體，我們結合本學期教材，兩次重點指導，分別是二單元家鄉(xiāng)的變和四單元正確使用祖國語言文字，要求學生真正走出學校，認真調(diào)查后完成。我們注重激發(fā)學生內(nèi)在的學習動力，比如教學最后一個單元，我們設計了將相和故事表演，學生興致極高，自學了課文相將和和奴隸英雄，自己編寫劇本，活動搞得有聲有色。我們還特別注重對學生學習習慣的培養(yǎng)。像復習時，我們都先教給學生復習方法，然后要求學生靜下來，按方法自行復習。而復習的最后一步，不是檢測，而是整理。我們想：只要堅持這樣做，即使這一次期末測試成績不理想，但從孩子的一生

16、來看絕對是受用無窮的。在悄悄回顧的同時，更深感日后工作的任重道遠，引領孩子們在求知路上不斷走向成功，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋!語文備課組工作總結5我們八年級語文組由八位教師組成，其中既有久經(jīng)沙場的老將，又有初登講壇的新兵，教學經(jīng)驗與能力差距較大。為盡量保證好總體教學質(zhì)量，不致使差距過大，我們組做了一些相關的工作，現(xiàn)總結如下。一、定計劃，定目標。學期初，我們先定出本學期的總體教學計劃與發(fā)展目標，以便在全學期中有計劃工作與發(fā)展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞，更重要的是，讓缺乏經(jīng)驗的教師在今后的教學中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學中的盲目性，增強自覺性，從而為今后的發(fā)展奠定好基礎

17、。二、老教師積極做好傳幫帶工作。我們組教師雖多，情況也特殊復雜，但由于老教師們都能以身作則，在實際教學中，能耐心指導傳授，所以整個教學過程，年青教師都基本能順利完成教學任務，并在教學中通過學習不斷總結，積累了經(jīng)驗。三、加強集體備課。為使各位教師都能準確把握教材，并能根據(jù)我校學生實際合理實施教學內(nèi)容，我組采用集體備課形式，即由幾個較有經(jīng)驗的教師分別負責每單元教學內(nèi)容，在集中全組教師智慧的基礎上，科學合理的設計該單元教學：教學該單元前，由該負責教師集中講清設計思路，該單元重難點及教學中應注意問題。實際教學中，各位教師也可根據(jù)自己教學具體情況做適當調(diào)整。這樣做，同時也做到了教學進度的統(tǒng)一和步驟的一致

18、。四、抓好學生基礎。打好學生基礎非常重要。這既包括了語文基礎的掌握，更包括了閱讀習慣，寫作習慣，及語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學生情況，了解學生學習中存在的問題，由經(jīng)驗豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗提出解決方案，以期于在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管，使全年級學生都能保證學好語文，打好語文基礎。五、組織好學生各方面的語文活動。為進一步落實好素質(zhì)教育，我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報活動等，這些活動深受學生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強了學生學習能力，也培養(yǎng)了學生語文學習的興趣，更陶冶了學生情操，使其情

19、感在活動中得到美化與提升?？傊?，我們組為搞好本年級語文教學，共同做了很多工作，但在實際教學中，也出現(xiàn)過不少問題。期末考中，較好與較弱的班間總平均分差距達七分，這將在往后教學中彼此共同努力，極時調(diào)整，盡力縮短差距。語文備課組工作總結6高一年級是起始年級，作為起始年級的教學單位，高一第一學期已經(jīng)成為過去，回顧一個學期的工作，感慨良多，一個學期里，經(jīng)過大家一起努力，有所收獲，在這里總結如下：一、較好地完成了本學期教學目標一是抓學風，讓學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，對于學生進入高二高三后，進一步完成學業(yè)具有極其重要的作用。二是抓教風，青年教師在走上教育工作崗位的前一二年多出力、多費心，形成嚴謹?shù)慕虒W風格

20、，練就扎實的教學基本功，對于以后的業(yè)務發(fā)展，也具有十分重要的意義。本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，不僅每兩周一次大作文，平時每周都要求寫周記一篇，摘抄若干。為提高學生的口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格，我們以年段學生會為依

21、托，開展了豐富多彩的第二課堂活動，不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識。二、按時完成 教學內(nèi)容及進度1、本學期我們除了按要求完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修1和必修2的全部內(nèi)容。為了更好地與高考接軌，我們在學習緊張教學任務重的情況下，基本完成了經(jīng)典：論語前十章的教學，同時還完成了名著三國演義第一部分;家和外國名著巴黎圣母院的學習。2、圓滿本學期安排的四次語文實踐活動。第一次以班級為單位，各班配合必修一第一單元的“詩歌教學”進行了詩歌朗誦比賽，本次活動對培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，提高同學們的朗誦和欣賞詩詞的水平起了一定的推動作用。“第二次“報刊剪摘、注評、展評活動”，目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊、

22、探求新知的興趣，培養(yǎng)動腦動手的學習技能與習慣，創(chuàng)造互相幫助、團結協(xié)作的學習氛圍。第三次為加強起始年段學生的書寫能力，我們舉辦了現(xiàn)場書法比賽并附獲獎名單xx.10一等獎：劉xx(高一6)陳xx(高一5)二等獎： 吳xx(高一1)蘇xx(高一3)三等獎：黃xx(高一3)丁xx(高一6)張x(高一8)第四次“作文競賽”，目的是激發(fā)同學們的寫作興趣，提高學生的寫作能力，豐富校園文化氛圍。我們進行了以責任為題目的征文比賽活動，取得了很好的效果。并附獲獎名單：一等獎：李雅萍(高一4)二等獎： 葉xx(高一6)徐xx(高一4)三等獎：吳xx(高一6)葉倩xx(高一6)陳松(高一5)三、本期教材處理1、以單元

23、教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，較好地完成并拓展常規(guī)教學思路。新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，我們在使用新教材過程中，不僅注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”，還注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學，避免單一的直線式重復性教學。2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力型課模。每個單元精講1-2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的

24、?！白宰x課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。本學期的教學重點為文言文，新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強學生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學，本學期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關文言文知識。加大文言文的練習力度，按照由易到難、由課內(nèi)到課外的宗旨，檢測閱讀水平。四、提高質(zhì)量措施：一)重視教學研討，審視自己的語文教學為了提高語文教學質(zhì)量，我們重視備課

25、活動，備課分工合作，關注學生的課堂學習效率，指點迷津，既注重預設，又重視生成，一課一得，抓緊各個環(huán)節(jié)，力爭課堂教學高效。重視知識點的落實，注意知識的梳理簡要實用，方法的簡潔管用。重視研究作文教學，特別是重視對議論文教學“格”的研究，力爭讓每一位學生能懂“格”，能寫出基本象樣的議論文。二)重視教學實踐，爭取課堂教學高效每周一次的教學研討，上課心得的交流，群策群力，勇于嘗試，努力實踐，不斷反思，特別是年輕教師，積極鉆研教學，深入文本，研討課堂教學教法，對其他教師的也是有幫助，使得課堂教學水平有了不同程度的提高。三)重視作文訓練，扎實素材積累重視作文訓練，使用好教育周報資料，資料中有作文技法的介紹，

26、有例文示例，有作文訓練題，有講評的樣文，作到作文訓練有序有章。我們還給學生讀一定的補充文章，指導學生去讀高考作文素材上的文章，讀素材控上的文章。配合單元教學，學生基本上每周完成隨筆，老師做好批閱隨筆講評工作。每次作文從寫前指導，到作文寫作，作文批改，作文講評，是一個完整的過程，使學生有法可依，有章可循，步步為營，扎實有效。四)重視朗讀教學，突破重點難點文言文教學是高中語文教學的重頭戲，我們在教學上花大氣力，下苦功夫，不但重視抓學生的背誦默寫，也整理歸納文言實詞和常見虛詞的用法和意義的歸納，要求學生每天翻譯一篇文言短文(文言文助讀)，重視詩歌朗讀教學，注意詩歌意象的分析，不斷積累表現(xiàn)手法，詩言志

27、(即要抒發(fā)什么情感)五) 重視學生的考試情況分析，對癥下藥認真分析，找出存在問題，與學生交流，弄清失分的原因和教、學雙方各自存在的'問題，并教學雙方各自有針對的找出解決問題的途徑，學生不足要彌補，老師不足也要補救，希望經(jīng)過教、學雙方的共同努力，爭取進步。六)加強教改與教學科研，積極參與課題研究教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校教務處、教科室的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。高一語文組年輕老師認真準備組內(nèi)公開課，積極參與教研活動，認真參與聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使青年老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更

28、好地提高教學質(zhì)量。語文備課組工作總結7一、基本情況1、任課教師安排。本組有8名語文教師：楊光輝、肖呼、汪舟、陽飛前、肖星莎、劉紹豐、李鳳萍、蔣露。高級教師3位、中級教師3位，初級教師2位，老中青搭配科學合理，老年教師經(jīng)驗豐富，奉獻精神足，中青年教師教學勁頭足，改革意識強，教學能力強。2、學生情況分析：本年級共有十四個教學班，九百余名學生，學生基礎不均衡，班級發(fā)展也不均衡。期中很大一部分學生來源于附近農(nóng)村，學生的知識面比較窄，學習習慣差，以致學生整體水平不高，后進生多，特優(yōu)生少。二、常規(guī)工作回顧（1）、堅持集體備課，認真?zhèn)湔n。本學期，我們抓好教師上課，向課堂要效率。呼應學校要求，堅持集體備課，本

29、期備課組統(tǒng)一在同一辦公室辦公，備課組會議十余次，備課集思廣益，做到做好。提出疑問，集體參考，做到四個精心。每位語文教師都能認真制定教學計劃，精心設計教學過程，選擇具體有效的教學方法，精心設計專題訓練。統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置等。認真鉆研課程標準、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力。加強備課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材

30、的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。（2）、踐行新課改精神，精心上課。8位語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。（3）、減量加質(zhì)，作業(yè)適度而科學。根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，并進行一定的拓展訓練。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文能采用教師批再學生分小組批閱的方式批改，提高學生寫作興趣和能力。（4）、整體推進，培優(yōu)補差兼顧。課內(nèi)打基礎，課外出

31、人才。要多出人才、快出人才、出好人才，必須加強對個別學生的輔導，特別是尖子學生和基礎差的學生。語文教師的個別輔導有計劃、有記錄。（5）注重素質(zhì)，嚴格考試。實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)“說、背、讀、寫、書”五種能力素質(zhì)，培養(yǎng)詩歌、湖湘文化與國學等文化素質(zhì)。每次考試均有出題人、審題人，題量與難度適當，同年級兄弟班均衡發(fā)展，沒有出現(xiàn)同年級考試人平相差5分以上的現(xiàn)象。期中期末考試各年級合格率都在90%以上。（6）打造名師，推出優(yōu)質(zhì)課。本學期高二備課組繼續(xù)師徒結隊，讓年輕教師迅速成長，讓年長教師成為名師，相繼在組內(nèi)推出十多堂公開課，對學校和外面推出四節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課，受到大家的好評。（7）在+“迥程杯”作文比賽和“全

32、國語文能力競賽”和“文學常識比賽”等活動中取得優(yōu)秀成績。三、反思不足“品牌不突出”是困擾高二語文備課組的難題，優(yōu)秀的學生不突出，沒有在“聽、說、讀、寫”方面特別顯著的；教師在學校缺乏影響力，在語文教育界沒有突出地位；教學方法保守，創(chuàng)新的步伐太小，在新課改中不突出。痛定思痛，繼往開來，我們相信，只要認真鉆研，努力學習，高二語文備課組會交出一份最令人滿意的答卷。語文備課組工作總結8高一年級上學期，是學生從初中向高中過渡，適應高中教學的關鍵時期。學生能否掌握好高中語文學習的基本方法，養(yǎng)成語文學習的良好習慣，本學期的教學至關重要。如何利用好每周5課時的有限時間，更有效安排好學生的學習任務，是我們備課組

33、首先要解決的問題。本學期的工作即將結束，現(xiàn)將我們語文備課組一學期以來的工作總結如下：一、明確高中語文學習特點，完成初中學習向高中學習的順利轉換。針對學生學習成績參差不齊，對高中語文的學習茫然不知所措的特點，備課組把第一階段語文教學的重要的任務放在了讓學生明確高中語文學習的要求，并通過平常練習和學校安排的月考認真分析，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學習目標的轉化，更好地適應高中語文學習的特點。二、緊抓語文基礎，落實日常教學工作，培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣。面對學生薄弱的語文基礎，強化訓練，夯實基礎，落實日常教學是關鍵。在日常教學中，主要抓好以下的環(huán)節(jié):(一)閱讀與鑒賞方面，充

34、分利用教材及其他優(yōu)秀讀物拓展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的能力。結合必修教材中對文言文文本的研習，精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，提供給學生日常閱讀，養(yǎng)成學生每周閱讀翻譯文言文的習慣，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力，培養(yǎng)學生閱讀淺易文言文的能力。(二)在寫作指導和實踐方面，從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對性地訓練學生的觀察與感受、想象與聯(lián)想、構思與措辭造句等能力，讓學生把握寫作的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作能力，高一第一學期重點訓練記敘文的寫作。(三)在表達與交流方面，結合詩歌教學，展開訓練，掃除學生在表達與交流上的心理障礙，訓練學生大膽

35、開口的習慣，使學生能自由流暢地表述自己的見解，養(yǎng)成文明得體的說話習慣。(四)此外，日常語文教學還貫穿練字、背誦、默寫等基礎訓練。對書寫較差的同學提出練字具體要求。一方面是為了正字，另一方面是為了訓練這部分學生的"坐功"，這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉折的高一級學生來說應該是不無裨益的；分階段安排高考必背篇目內(nèi)容的背誦，背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學生的文學修養(yǎng)。三、分工合作，共同探究新教材新教法根據(jù)學校教研室的安排和要求定期開展備課組集體備課活動。面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，

36、備課方式各施所長。明確職責，分工合作，必修(一)和必修(二)教材中每個專題的每個板塊各有分工：由一人主備，主備人提供教案、課件及相關資料(或資源)，再由備課組集體討論。在共性化備課的基礎上，每位教師再根據(jù)各自班級情況進行二次備課，努力發(fā)揮個性化的教學特長。同時，在備課組通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現(xiàn)教學目的。四、因材施教，定期檢測，更有效地提高學生學習語文的興趣和能力。針對學生參差不齊的語文水平，我們因材施教，幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對落后學生，側重于對基礎知識的補缺、補漏；對優(yōu)秀學生，除了鞏固其基礎知識之外，還可以通過課外閱讀的指導，解題技巧的點撥等方式，拓寬他們的

37、思路，提高他們學習語文的能力，培養(yǎng)學科尖子生。總之，在這一個學期中，我們備課組成員共同學習并充分利用好新教材，切實落實各工作要點。下個學期，我們?nèi)M成員將繼續(xù)發(fā)揚互勵互勉，精誠協(xié)作的團隊精神，努力提高本年級學生的語文素養(yǎng)，爭取更大的成績。語文備課組工作總結9我們?nèi)昙夁@個集體很溫馨，很團結。學校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有困惑，有辛酸?？偨Y一學期來，我們備課組的工作，有幾點收獲：一、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學模式，轉換師生角色，構建動態(tài)生成的教學形態(tài)。一年級是起始年段，了解

38、現(xiàn)階段學生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經(jīng)驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們認真研讀了語文課程標準三案六模塊，還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學習加強教育教學理論的學習，組織了切實有效的學習交流研討活動。平時,我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，使大家對新課改的認識有了很大的提高。二、嚴格落實教學常規(guī)，努力提高課堂教學質(zhì)量開學初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。1、加強教學質(zhì)

39、量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學習交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。2、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求我們在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學習了教師工作常規(guī)，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。3、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。根據(jù)教導處的安排，這學期我們組的董小燕和我還參加了校組織的青年教師基本功大賽，比賽前我們備課組全體成員認真研討，集體備課，每一節(jié)試教我們都認真聽課，評課，再

40、探討交流，修改，在教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出我們備課組的個性特色，取得可喜的成績。三、加強互幫互學，促進青年教師的盡快成長。在我們備課組，以老帶新，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。方小偉、孫成勝、莊京霞比較年輕，而孫雅芹老師則比較有實踐經(jīng)驗。組內(nèi)教師互幫互學，互相促進，使我們的教學工作也更順利。轉眼一學期又很快過去了，回顧本學期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結，調(diào)動本備課組所有教師的積極性，開展多種

41、活動，促進工作效率的提高。轉眼一學期過去了，在這個學期，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的漸漸成熟，他們已經(jīng)能夠管理一部分事情，雖然不如高年級學生那么得心應手，不過比起開學初以來，確實讓我放心了很多。特別是傍晚值日，值日組長會把衛(wèi)生檢查得清清楚楚的。其實這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。我發(fā)覺班級學生問題開始復雜化，思維活躍化。有部分完小轉過來的學生，行為上不能融入班級。比如學習習慣上，他們的習慣很差，從來不按時完成家庭作業(yè)，課堂作業(yè)書寫潦草，對自身的約束能力比較差，他們剛轉入中心校，有的還打架，居然把架打到四年級。簡單的說教已經(jīng)對他們沒有作用了，學生的交往能力在增加，制造麻煩的幾率也在上升。讓

42、我感到他們確實是在成長，矛盾漸漸多了。三年級是最為動蕩的一個年級，最容易發(fā)生變化，好學生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進。這個在我們班級里比較明顯，有些平時比較好的學生，有時成績開始下降，而平時不怎么好的孩子，倒突然就學習也認真，上課也認真，上下的波動比較大。為此，我在學生中間采取的是加強思想教育。第一，行為規(guī)范教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，督促學生在思想上提高認識。平時，對有些學生多講、多提醒，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一學期來，大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。第二，學習目的性教育。有的學生基礎差、學習意識差，有的學生甚至厭學

43、，但我還是有意識地對引導學生好好學習。首先加強和任課老師的聯(lián)系，了解學生上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助;然后安排好的學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。對于特殊群體學生的教育，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，讓他們也能夠有進步，讓他們也能有自信。第三，增強集體主義精神?，F(xiàn)在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識。所以，通過教育，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動例如廣播操比賽，書法比賽，六一匯演比賽，培養(yǎng)學生的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。本學期取

44、得了一些成績，有些學生的學習進步了;有些學生改了一些不良習慣，當然仍有很多的不足，今后將繼續(xù)努力，把班級工作做好。語文備課組工作總結10盡管本學期時間緊迫，責任重大，我們九年級語文備課組在學校領導與語文組的帶領下，依然堅持學習教育、教學理論，秉承新課改的實施要求，積極參加教研活動，在工作過程中，我們?nèi)谌胄碌慕虒W理念，群策群力，集思廣益，真正做到了集體備課與教學反思相結合?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：一、認真組織集體備課活動加強備課組集體備課，教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，取長補短。二、定期召開

45、語文備課組會議本學期的復習任務繁重，為提高復習課的效率和保證復習資料的有效性，備課組兩星期一次定期召開備課組會議，群策群力并合理分工，發(fā)揮了備課組的集體力量。三、邀請名師傳經(jīng)送寶作文是中考的半壁江山，為了更好的指導學生進行寫作，特地邀請省教壇新秀吳積興與九年級的學生交流寫作經(jīng)驗，使學生受益匪淺。四、積極參加公開課在九年級的教學中特別是復習課，該如何提高語文課堂教學的有效性呢？九年級語文備課組就此進行了一次以復習為主題的公開課以便于促進課堂教學改革。備課組動員各位老師認真準備參加公開課的活動，力求以最好的狀態(tài)展示教師魅力和學生風采。公開課正式啟動以后，備課組成員都上了一堂課。全體語文老師積極參與

46、聽課與寫評課稿活動。形成了濃烈的研討氛圍。五、抓好復習，落實考點1狠抓語文基礎知識的訓練，在復習過程中讓學生明確基礎知識考點的范圍，始終以考綱作為復習指南。2重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復習。要以課本為典型示例，教給學生閱讀的要領和方法，以“整體閱讀部分閱讀整體閱讀”的閱讀思路，“讀文讀題答題”的解題思路貫穿整個閱讀復習過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。3重視文言文的閱讀訓練，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。4對于作文的復習要以抓

47、學生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。5復習時要從學生實際出發(fā)，面向全體，注重實效，要理論聯(lián)系實際，講練結合，精講多練，以練為主。復習時應講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。6要合理安排復習時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。7在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統(tǒng)計工作，及時了解學生的掌握情況并做好點撥。8在綜合測試的

48、階段中，要做好知識點的查漏補缺工作。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學生的應試能力。突出“測、評、練、講”的模式。語文備課組工作總結11學期即將結束，回望這學期，我們一年級備課組的全體語文教師能立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，兢兢業(yè)業(yè)，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結如下：我們的工作：今年市教委對我們一年級語文的教材又一次進行了修改，很多課文被刪除，不刪除部分的課文在教學結構上也有了很大程度的不同，因為在某種意義上，我們又一次接觸了新教材。因此在期初，我們組的老師認真參加了區(qū)教研室舉辦的教材培訓，使大家明確一年級語文的教學目標及教材修訂的意圖，做到開學

49、伊始，整體把握，有的放矢。本學期我們在學校教研組的領導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點，課后拓展小練習，反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化，真正提高課堂教學質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。我們對每個單元的教學提前進行閱讀和研究，集體商討出每個單元的教學重點難點，研究出每篇課文的教學思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。我們還重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。有凝聚力的團隊才是有生命力的，而我們一年級語文

50、組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。我們組的老師親密無間，互幫互助。我們組里所有的教學資源都是互相共享的，甚至有的家長提出比較尖銳的問題我們也是共同協(xié)商斟酌再答復。特別是在小馬懷孕請假之后，這種團隊精神得到了充分的體現(xiàn)，學校領導希望小馬的課我們組里自己解決，經(jīng)過協(xié)商，我們另外四個語文教師分別承擔了小馬的課，特別是徐瑛，在自己身體并不是很好的情況下，一人勇挑5節(jié)課的重擔。顧煜倩2節(jié)，瞿詠梅和曹彩勤各一節(jié)。為了讓學生能對所學的知識得到及時的鞏固，在缺乏其他教學資源的情況下，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的智慧，為每篇課文出好一張練習。臨近期末，為了讓學生能更好地反饋學習情況，老師們精心組織期末復習。

51、瞿詠梅充分收集外校信息，曹彩勤利用休息時間上網(wǎng)瀏覽查找有價值信息，顧煜倩充分發(fā)掘課文潛在知識點。使學生的學識有了進一步的提高。尤其是在得到了考試題型后，更是群出群力，連夜根據(jù)題型出好了復習卷，使老師和孩子在第二天的復習中復習起來有的放矢。我們的不足：1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。3、學生良好學習習慣的培養(yǎng)還有待加強，書寫的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化

52、都是我們下一年的奮斗目標。我們今后努力方向：1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊?！皶伎迹蜁惺斋@，就會有進步

53、?！痹肝覀円荒昙墏湔n組的每一位老師都能完全釋放自我，綻放出屬于自己的美麗。語文備課組工作總結12在學校和教科處的指導下，語文組全體教師認真學習教育理論，研究教材教法，團結協(xié)作，做了大量的工作，完成了教育教學和教研工作?，F(xiàn)簡要總結如下：一、 認真學習教育理論除教研活動集體組織學習外，大多數(shù)教師堅持讀了一本教育理論專著。二、 除互相聽課外（本學期語文組教師平均聽課50余節(jié)，多的達70余節(jié)），每人都舉行了一次年級或校級公開課，有的達多次。三、學習使用現(xiàn)代教育技術，很多公開課中都較好地使用現(xiàn)代教育手段。許多教師利用微機備課，做語文課件。在教案評選中語文組也取得了好成績。語文備課組工作總結13一、備考經(jīng)

54、驗總結語文教學是一門藝術，也是一門技術，特別是初三的語文教學，更多地體現(xiàn)的是技術的因素。如果要說我們?nèi)〉昧艘稽c成績，值得總結的話，那就特別應該總結這學期中，我們做了些什么，是怎么做的，又為什么要這樣做。1、潛心研究，明確目標（1）研究中考：研究考綱，研究中考試題。研究近幾年的考綱，所謂的考綱就是中考考試說明，通俗一點說就是中考的指揮棒，它規(guī)定了中考的方向，規(guī)定了初中畢業(yè)的學生語文學科學業(yè)能力要求、考試的內(nèi)容、考試的形式及試卷結構，還有具體的題型示例。研究近幾年的中考試題，從試題中可以研究考點，研究題型樣式，試題變化的動態(tài)。中考試題由三個板塊構成：積累與運用、閱讀理解、作文，每一部分涵蓋哪些內(nèi)容

55、，有哪些考點，出現(xiàn)過哪些考題，會有什么變化，我們始終清楚明白。（2）研究學生具體研究某個學生的性格特點，學習狀態(tài)，學習能力，針對這個學生具體該采取哪些辦法激發(fā)潛能、揚長避短，老師將鼓勵、表揚、吹捧、溝通、交流、說服、批評、限制等等教育手段分別用上。（3）研究學習方法。面對具體的教學內(nèi)容，小到一個字的書寫、一句話的表達，大到一個知識點的掌握、知識的概括歸類，都可以和學生一起琢磨一些方法，方便學生對知識的掌握，有利于學生能力的提高，為學生的學習節(jié)省時間和精力服務。2、統(tǒng)籌規(guī)劃，點滴落實，共同完善我們進入初三，就有初三整個學年的大致的計劃和安排：什么時候結束新課，怎樣加快進度結束新課；什么時候開始復

56、習，分幾個階段進行，先從哪里開始，復習工作該怎么抓等等，這是長規(guī)劃。還要短安排，每一個階段具體內(nèi)容怎么落實，由誰落實；備課組長如何指導、如何把關；同一內(nèi)容，不同層次班級如何從不同層面落實，用什么辦法落實；每一內(nèi)容可能出現(xiàn)哪些問題，解決問題的措施和辦法是什么。大的方向，小的環(huán)節(jié)，我們初三語文備課組共同面對。我們分工明確，又精誠合作。上新課，我們集體備課和個人備課相結合。復習課，我們都提前分任務到人。3、關注每一個學生，關心每一個孩子再明確的目標，再好的安排部署，要靠學生去落實，畢竟學習的主體是學生。對學生，我們要嚴而有格，愛而有度。嚴而有格。對學生，特別是畢業(yè)班的學生，從嚴要求，這一點可能大多數(shù)老師都能做到。可是，如何從嚴要求，嚴到什么程度，這一點并不是很多人能關注到或者能做到的。所謂的“格”就是規(guī)矩、規(guī)范。很多學生怕我，包括不是我教的學生，除了我嗓門兒大，更重要的就是怕我講清了道理，其實他們更多的怕的是道理，是規(guī)矩，不是我個人。我們要愛而有度。愛自己的學生，很多老師能做到?？呻y做到的就是一種“度”的把握，是一種分寸地把握。對學生的愛還體現(xiàn)在自己的一個眼神、一個微笑、一次搖頭或點頭、一句關心的話、一個細小提醒的動作。二、中考語文反思教學是一門缺憾的藝術，特別是語文教學。總覺得有很多好的想法沒有及時地落實。今后在工作中我們將要從以下幾