教學(xué)用語規(guī)范工作自查參考報告

1、教學(xué)用語規(guī)范工作自查參考報告本著進一步提升我校語言文字工作的整體水平，加強廣大師生的語言文字標準認識，提高廣大師生應(yīng)用語言文字才能的目的，我們對全校的各項語言文字工作評估進展了一次自查自評，現(xiàn)將有關(guān)自查報告情況匯報如下：一、整章建制，確定工作重點為使迎評工作能深化、細致、扎實地開展起來，學(xué)校于2009年12月10日，調(diào)整了臨夏回民中學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以黨總支書記馬自東為組長，各副校長為副組長，各處室負責(zé)同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語言文字工作辦公室，副校長何有錄任主任，教研室兩位主任為副主任。同時裝備了專門、兼職干事，確定了工作重點。1.教務(wù)處、教研處、政教處、辦公室、總務(wù)處

2、等學(xué)校各部門認真貫徹落實國家通用語言文字法的要求。其中特別是教務(wù)處、政教處要將“講一般話，寫標準字”納入到日常的教育教學(xué)、教學(xué)常規(guī)檢查、新老師聽、評課等學(xué)校各項教學(xué)活動中來。且在日常的教育教學(xué)活動中認真檢查落實。2.全校上下要在老師中廣泛開展學(xué)習(xí)國家通用語言文字法活動，使一般話成為老師的教學(xué)語言。3.使一般話成為學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的語言。4.通過宣傳、檢查、催促使全校師生養(yǎng)成寫標準字的良好適應(yīng)。5.要求全校老師向領(lǐng)導(dǎo)小組提交一般話等級證書，語文老師必須100%到達二級甲等，其它學(xué)科老師必須到達二級乙等，處室工作人員必須參加臨夏州公務(wù)員一般話測試，并到達相應(yīng)的水平。6.要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要努力講一般話

3、，寫標準字。7.特別說明將一般話合格作為對老師進展業(yè)務(wù)考核和錄用新老師的一項硬性指標。8.教務(wù)處應(yīng)該將寫標準字硬性規(guī)定到有關(guān)教案書寫、修改作業(yè)、書寫評語、板書等常規(guī)教學(xué)制度中。9.要召開專門的全校大宣講、學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神及講明有關(guān)要求，使師生們明白學(xué)校有關(guān)語言文字工作的要求及重點。10.布置糾錯小組積極行動起來，對全校各處的名稱牌、標志牌、指示牌、標語牌進展一次全方位的檢查，細致落實繁體字、異體字、二簡字、錯別字糾正咨詢題。二、存在咨詢題1.通過對照檢查，各部門對“講一般話，寫標準字”以及臨夏州二類城市評估驗收工作認識還不夠到位，尤其是師生們在教育教學(xué)活動中講一般話，寫標準字的良好適應(yīng)離評分細

4、那么還有一定間隔。2.語文老師中有13人一般話等級測試未到達二級甲等標準，其他老師有6人未參加一般話培訓(xùn)及測試，工作人員有3人未參加培訓(xùn)及測試。3.極個別老師方言較重，還沒有把一般話作為教學(xué)用語。4.我校大部分學(xué)生來自農(nóng)村，存在著上課講一般話，課下講方言的現(xiàn)象。5.為創(chuàng)立良好校園文化氣氛懸掛的各種宣傳條幅、手寫體宣傳牌還沒有制造標準副牌。6.個別老師修改作業(yè)、板書設(shè)計中還有使用二簡字的現(xiàn)象。7.公文中還存在著序號、標點及排版等不標準的現(xiàn)象。8.學(xué)生分辨其識字范圍內(nèi)的標準字和不標準字的才能有待進一步提高。9.學(xué)生書寫漢字字形、筆順不標準。三、整改措施1.催促老師參加一般話培訓(xùn)測試，力爭使語文老師100%到達要求，其它老師80%以上到達要求。2.在全校范圍的常規(guī)教學(xué)大檢查活動中杜絕使用漢字不標準的現(xiàn)象，結(jié)實樹立寫標準字的認識。3.催促學(xué)校各部門將各自及學(xué)校有關(guān)語言文字的各項規(guī)章制度落到實處。4.上行文、下行文及有關(guān)材料的文字標準化咨詢題，實行誰牽頭、誰負責(zé)的責(zé)任追查制。5.催促個別老師改掉方言，努力講好一般話。6.各年級值周老師及學(xué)生要利用課間時間檢查學(xué)生在校園內(nèi)講一般話的詳細情況，并將違紀學(xué)生反應(yīng)到各年級并記入年級值周評比成績中。7.催促學(xué)校相關(guān)部門制造宣傳牌、匾等手書字中繁體字、異體字、二簡字的副牌。8.利用語文課糾正學(xué)生