2022年2022年北師大版小學六年級數(shù)學上冊期末復習計劃

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載北師大版學校六年級數(shù)學上冊期末復習方案第一學期即將終止,按教學方案開展教學活動已進入復習階段,為了把本學期所學的學問進一步系統(tǒng)化, 使同學對所學的概念. 運算法就. 規(guī)律性學問得到進一步鞏固, 運算才能和解決實際問題的才能等得到進一步地提高, 全面達到本學期的教學目標,努力提升班級本學科的優(yōu)生率和及格率,特制定本復習方案；一.復習內(nèi)容： 1.圓； 2.百分數(shù)的應用；3.圖形的變化；5.比的熟悉； 6 統(tǒng)計；二.復習目標：（一）.圓復習要求：1.使同學熟悉圓,把握其特點；懂得直徑與半徑間的相互關系；懂得圓周率的意義,把握其近似值；2.使同學懂得和把握求圓的周長與

2、面積的運算公式,并能正確地運算圓的周長與面積；3.使同學熟悉軸對稱圖形,知道軸對稱的含義,能找出軸對稱圖形的對稱軸；重點；圓的特點.周長和面積運算公式；難點：圓面積運算公式的推導；（二）百分數(shù)復習要求：1.使同學懂得百分數(shù)的意義,知道它在實際中的運用；2.使同學在懂得題意,分析數(shù)量關系的基礎上,能正確地解答百分數(shù)應用題；3.懂得納稅.利息的意義,知道它們在實際生產(chǎn)生活中的簡潔應用,會進行這方面的運算；重點：懂得百分數(shù)的意義,能嫻熟地進行小數(shù).分數(shù)和百分數(shù)的互化,能正確地解答百分數(shù)應用題；難點：解答百分數(shù)應用題；（三）比的復習要求：四.能運用比的意義, 解決依據(jù)肯定的比進行安排的實際問題,進一步

3、體會比的意義,提高解決問題的才能,感受比在生活中的廣泛應用；三.復習措施：1.全面系統(tǒng)地對整冊教材的學問體系進行梳理,查漏補缺；2.堅持以人為本的教學理念,確保同學的主體位置,通過組織爭論.合作 學習等多形式的組織復習活動,讓同學參加復習的全過程,鞏固已學過的學習方法,不斷提高自學才能,培育探究精神；3.加強學問的縱橫聯(lián)系, 以同學為主體, 引導同學主動地進行復習和整理, 重視在同學懂得基本概念. 法就.性質(zhì)的基礎上留意加強學問間的聯(lián)系, 使同學獲得的概念.法就.性質(zhì)系統(tǒng)化；對于易混淆的內(nèi)容要加強比較, （如求比值與化簡比）使同學明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)分；4.強化運算的基本訓練,常見數(shù)量關系的

4、積存和運用,使同學堅固把握運算的基本方法,不斷提高同學的運算才能；5.強化才能培育； 在復習數(shù)學基礎學問的同時,留意同學各種才能的培育；如,復習四就運算,在同學懂得運算法就的基礎上,常常性地進行訓練,不斷提 高運算的正確率,培育同學合理.敏捷運用運算方法的才能；又如,復習圓的周精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載長和面積時,通過各種直觀手段進展同學的空間觀念,培育測量和畫圖的技能；6.加強反饋,留意因村施教；復習時要留意抓重點,有針對性,加強反饋,準時依據(jù)同學的學習情形調(diào)劑教學過程,使各種程度的同學得到有效進展；7.適當補充設計練習題,強化訓練,進一步進展他們思維的敏捷性,提高綜合應

5、用學問解決實際問題的才能；.做好復習轉(zhuǎn)差工作, 特別要對學習困難的同學進行重點輔導；并成立互幫小組；結對子,一幫一；在老師和同學的共同幫忙下,使后進同學爭取在期末 達到合格；.以說代做, 以聽代練, 以練代講, 有重點.有系統(tǒng)的進行有效復習檢查；10.重視測試； 通過單元測試和綜合測試卷,讓同學對本冊教材的學習內(nèi)容達到融會貫穿；測試評卷時,留意激發(fā)同學競爭意識,以口頭夸獎和發(fā)獎狀（優(yōu) 秀獎和進步獎）,調(diào)動同學的學習積極性；五.復習進度支配：單元主要內(nèi)容復習時間百分數(shù)的應用精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載其次單元數(shù)百分數(shù)的應用與代數(shù)第四單元比的熟悉第一單元圓空間第三單元與圖形的變換

6、圖形第六單元觀看物體統(tǒng)計第五單元與統(tǒng)計概率運用百分數(shù)的意義和方程解決簡潔的百分數(shù)問題比的意義比的化簡比的應用圓的熟悉圓的周長圓的面積圖形的變換圖案設計數(shù)學觀賞從三個方向觀看由5 個小立方體搭成的立體圖形的外形觀看范疇的變化復式條形統(tǒng)計圖復式折線統(tǒng)計圖簡潔的統(tǒng)計活動精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學材分析課題圓的學問整理第 1課時（總第68課時）同學已經(jīng)學了圓的學問,在平常的作業(yè)中, 同學對概念的懂得和運算反映出了許多問題；復習中要加強訓練；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學情分析同學復習和整理自己所學的學問；同學將在這個單元的復習中,結合生活實際,通過圓的學問的整理

7、,精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習目標進一步熟悉同一個圓中半徑和直徑的關系,體會圓的本質(zhì)特點及圓心和半徑的作用, 能嫻熟的用圓規(guī)畫圓； 能嫻熟的把握圓的周長和面積的運算；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載導學策略爭論整理練習精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學預備投影等導學流程設計：教師預設學生活動精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一. 學問的整理1. 你學到了有關圓的哪些學問？2. 學問的整理畫圓需知道哪些條件？圓為軸對稱圖形嗎？有幾條對稱軸？什么為圓的對稱軸？圓心.半經(jīng).直經(jīng).周長與圓的關系半經(jīng).直經(jīng).周長與圓的面積的關系二.鞏固練習

8、1.判定2.填空3.挑選4.應用解決實際問題三.總結同學爭論指名回答師生共同爭論同學練習精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教達標情形分析：學反教學心得體會： 同學在實際應用中究竟為求面積仍為周長的判定才能教思差,另外同學運算錯誤比較多；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學材分析課題圓的學問的練習第 2課時（總第69課時）本節(jié)課的教學重點應為組合圖形面積的運算；難點在于如何把一個組合圖形拆成幾個已學的簡潔圖形,以及運算；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學情分析通過上節(jié)課的復習,同學綜合運用學問的才能有侍于提高；學習目標進一步鞏固已學的學問；能正確嫻熟地運算組

9、合圖形的面積；提高學生解決問題的才能；導學策略練習教學預備投影等導學流程設計：教師預設學生活動精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一. 復習1. 我們學過哪些平面圖形？這些圖形的面積為怎樣運算的？2. 口答以下各題1×3.14 2× 3.14 3× 3.144 × 3.14 4×3.14 5× 3.146 × 3.14 7× 3.14 8× 3.149 ×3.14 15× 3.14 25× 3.143. 求以下各圓的面積同學爭論指名回答師生共同爭論同學練習精品學習資

10、料精選學習資料 - - - 歡迎下載二.組合圖形及陰影部分面積的運算1. 先量出所需數(shù)量,再求圖中陰影部分面積； 單位：厘米 2.求圖中陰影部分面積； 單位：厘米3.把周長為 15.7 厘米的圓形平分成兩個半圓形,每個半圓形的周長為多少？4.如圖求陰影部分面積； 單位：厘米三. 課堂總結：1. 組合圖形的面積和陰影部分的面積怎樣運算？2. 運算的過程中應留意什么？教達標情形分析：較好學反教學心得體會： 這堂復習課同學本身把握的基礎學問比較扎實,在題型的思設計上仍可適當加深難度,在題型的容量上仍可適當加深密度；課題百分數(shù)應用題總復習第 3 課時（總第70課時）學材分析綜合運用學問解答有關應用題學

11、情分析同學已有肯定的基礎；1.通過復習使同學把稍復雜的分數(shù).百分數(shù)應用題的有關學問系統(tǒng)精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習目標化；2.使同學堅固把握分數(shù). 百分數(shù)應用題的基本數(shù)量關系和解題方法；3.通過運用學問解題,提高解決實際問題的才能；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載導學策略導練法.遷移法.例證法教學預備小黑板.投影導學流程設計：導入探究新知鞏固練習總結教師預設學生活動一. 導入談談學校的體育達標情形；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載出示；體育達標率為99.7%從這個條件, 你能知道什么？你仍想到了什么？一. 揭題：分數(shù).百分數(shù)應用題二.教學新課（

12、 一 ） 求 分 率 1 .出示學校體育達標情形：優(yōu)秀650 人,良好400 人,合格250 人；2.依據(jù)這些條件,你可以提出哪些不同的有關分數(shù).百分數(shù)的問題？同學練習校對六年級強化練習爭論反饋.溝通練習反饋精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載3.同桌合作,爭論完成；4.反饋（1）一個數(shù)為另一個數(shù)的幾（百）分之幾？例如：優(yōu)秀率？ 650÷（650400 250）=50（ 2）一個數(shù)比另一個數(shù)多 （少）幾（百）分之幾？例如：優(yōu)秀比良好人數(shù)多幾分之幾？（ 650400）÷ 400=5/8（二）求單位“ 1”或求分率所對應的量 1 .把問題當成條件,依據(jù)條件編分數(shù).百分

13、數(shù)應用題優(yōu)秀 650 人,良好 400 人,合格 250 人, 總人數(shù) 1300 人,優(yōu)秀率 50%,優(yōu)秀比良好人數(shù)多 5/8 ；2.小組合作完成3.反饋,并解答,想想有沒有另外方法可以解答；在體育達標中,我校1300 人,優(yōu)秀率為 50%,優(yōu)秀人數(shù)為多少人？ 1300×50%=650（人）（說說你的揭題思路）在體育達標中,我校優(yōu)秀率為50%, 優(yōu)秀人數(shù)為650 人,全校有多少人？650÷50%=1300（人）在體育達標中,我校優(yōu)秀人數(shù)650 人,比良好人數(shù)多5/8 ,良好人數(shù)有多少人？650÷（ 15/8 ）=400（人）（說說你的解題思路）在體育達標中,我校良

14、好人數(shù)400 人,優(yōu)秀人數(shù)比良好人數(shù)多5/8 ,優(yōu)秀人數(shù)多少人？400×（ 15/8 ）=650 人4.觀看這些應用題,找找相同點與不同點有共同的數(shù)量關系單位“ 1”×分率=分率對應的量單位“ 1”已知或未知5.你認為在解這類應用題為要留意什么？6.師小結：找準單位“1”的量,依據(jù)精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載已知與未知判定方法； 列出題中數(shù)量間的相等關系；（三）練習1.對比練習學校運動隊有30 名男隊員, 女隊員比男隊員少1/6 ,女隊員比男隊員少多少 人 ？ 30 ×1/6=5 人（說說另外的方法）學校運動隊有25 名女隊員, 女隊員比男隊員少

15、1/6 ,女隊員比男隊員少多少人？25÷（ 11/6 ） 25=5（人）（說說另外的方法）通過練習,你想說什么？（看清單位 “1”,找準關系；）2.一題多解陳老師看一本200 頁的故事書, 前 5 天看了 1/4 ,照這樣運算,仍要幾天可以看完？你能用幾種方法就用幾種方法,先獨立完成,不能解答時與同桌溝通,比比誰的方法多,誰的方法好？師總結：在解答時可以不用詳細數(shù)量, 直接用分率求, 也可以用詳細數(shù)量進行運算；通過比較可以發(fā)覺用分率求比較簡潔；3.“專題爭論” 某種股票進期走勢如下日 期 13 日 14 日 15 日 16 日漲跌 5%5%5% 5%某股民用 10000 元炒該股,

16、你認為該股民從 13 日購入到16 日為止為虧仍為 盈,并說明理由；（四）課堂總結談談通過這節(jié)課的復習,說說你的想法教學這類題目基本上把握的比較好,但“小明的相當于小紅”這類題目的單位反1 判定仍會出錯；思課題百分數(shù)應用題總復習第4 課時（總第71 課時）學材分析連續(xù)鞏固百分數(shù)應用題學情分析同學已有肯定的基礎；學習目標1.使同學熟悉百分數(shù)應用題的數(shù)量關系式,懂得百分數(shù)應用題的解精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載題思路和解題方法； 在懂得題意. 分析數(shù)量關系的基礎上正確解答百分數(shù)應用題；2.通過劃線段圖.類比和歸納等數(shù)學活動,體驗數(shù)學問題的探干脆,感受數(shù)學摸索過程的條理性；3.教學重

17、點為懂得百分數(shù)應用題的解題思路,結構特點和解題方法導學策略導練法.遷移法.例證法教學預備小黑板.投影導學流程設計：導入探究新知鞏固練習總結教師預設學生活動（一）：復習百分數(shù)應用題的數(shù)量關系判定單位“ 1”,說出數(shù)量關系男生占全班人數(shù)的4/5今日比去年增產(chǎn)二成五節(jié)省了 15%期中考試的優(yōu)秀率為52%打八折出售通過同學們對關鍵句的分析.表達,百 分數(shù)應用題的數(shù)量關系.解題思路和解題方法,為完全一樣的,都為要緊緊抓 住數(shù)量之間的關系,精確判定單位“1”的量,確定解題方法；（二）：二基此題復習分析解答下面各題, 比較它們之間有什精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載么相同點和不同點建造一棟樓房

18、,方案投資100 萬元,實際用了 90 萬元,節(jié)省了百分之幾？建造一棟樓房,用了90 萬元,比方案節(jié)省了10%,方案投資多少萬元？建造一棟樓房,方案投資100 萬元,實際節(jié)省了10%,節(jié)省了多少萬元？建造一棟樓房,方案投資100 萬元,實際超用了10%,實際投資了多少萬 元？分組爭論這一組題目的解法,在弄清解題思路和正確列式的基礎上進行比較：它們之間有什么相同點和不同點？ 這組題他們的單位“1”為相同的,數(shù)量關系式也為相同的, 而數(shù)量之間的關系有所不同,解答方法也不盡相同,有乘法也有用方程解；（三）：變式練習： 依據(jù)題意列出算式和方程：同學練習校對六年級強化練習爭論精品學習資料精選學習資料 -

19、 - - 歡迎下載水果店運來蘋果120 千克,運來梨多少千克？1.運來梨比蘋果多25%2.運來的比蘋果少25%3.運來的蘋果為梨的25%4.運來梨為蘋果的25%5.運來蘋果比梨少25%6.運來的蘋果比梨多25%7.運來梨比蘋果的25% 少 2/5 千克在同學分析解答的基礎上,老師總結： 這些題目為百分數(shù)應用題中比較典型 的,也為最基本的,解答時必需要精確判定單位“ 1”,弄清要求數(shù)量與單位“ 1”之間的關系和數(shù)量對應的百分率,確定解題方法；（四）：進展變化題練習1.甲乙兩車同時從兩地相向而行,在距終點 30 千米處相遇,相遇時甲車行了全程的 45%,兩地相距多少千米？依據(jù)題意畫出線段圖,弄清條

20、件和問題；列方程解答解：設全程為x 千 米 1/2x 45%x30用 30 算術方法會解答嗎？30 ÷（1/245%）用算術方法解答,必需要找到30 千米對應的百分率； 要依據(jù)乘除法的關系列出算式；2.修一條 400 米的路,第一天修了25%, 其次天修了30%；兩天共修多少米？指名用不同的方法分析解答： 解一： 400× 25%400×30%解二： 400×（ 25% 30%）假如把“其次天修了30%”改成其次天 “修了剩下的40%”如何解答？分組爭論不同的解法：解一： 400 400×25%300（米） 300×40% 120（米

21、）120100 220（米）解二：（ 125%）× 40%÷30% 400×（ 25%30%） 220（米）爭論：轉(zhuǎn)變后的題與原先的題目有什么不同？單位“ 1”不同,因而解答的方法也不精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一樣；3.比較練習：甲乙兩糧庫,甲庫比乙?guī)於啻婕Z20%, 假如從甲糧庫中調(diào)出40 噸,就兩糧庫的存糧數(shù)相等（放入乙糧庫）,甲乙兩糧庫原先存糧各多少噸？在分析解答“假如從甲糧庫中調(diào)出40噸,就兩糧庫的存糧數(shù)相等”的基礎上加入“放入乙糧庫”再分析；比較：這兩題有什么不同？甲糧庫中調(diào) 出 40 噸,就相等說明甲庫比乙?guī)於?0 噸；而從甲糧庫中調(diào)

22、出40 噸放入乙?guī)?就相等,說明甲庫原先不為比乙?guī)於?0噸,而為多 80 噸；所以第一題列式：400/20%；而第 2 題列式 400*2/20%（五）：課堂小結：今日我們復習了什么內(nèi)容？你有哪些收成？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學反思學材分析基此題把握的仍好,但變式題同學仍有肯定的困難；課題生活中的比第 5課時（總第 72課時）已抽象出比的概念,使同學感受到需要刻畫兩個量之間的數(shù)量關系應當用比,懂得比與除法.分數(shù)的關系會引入比的必要性以及比在生活中的廣泛存在；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學情分析同學已經(jīng)把握了比的意義；應親密聯(lián)系同學已有的生活體會和學習體

23、會；鞏固求比值的方法,化簡比的意義；1.鞏固比的意義,比的讀法和寫法,比的各部分名稱；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習目標2.把握求比值的方法,并能正確求出比的比值；3.培育同學抽象.概括才能；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載導學策略復習引入教學預備小黑板老師活動同學活動精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.問題引入什么為比的意義？（指名說） 二.訓練過程1.六（二）班有男生（）人,女生（）人；問：依據(jù)這兩個數(shù)學信息你能說出哪些比？2.男生為女生的4/53.一條大路,已修60%同學回答.齊說；溝通反饋同學回答同學回答.同學判定同學互說同學溝通精品學習

24、資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4.4 天看書 80 頁問：請你說出看的頁數(shù)和天數(shù)的比,求出比值,說出這個比值所表示的意義5.6 頭豬共重372 千克6.20 分鐘走了 4800 米7.小結：比和分數(shù).除法之間的聯(lián)系（三）鞏固練習1. 求比值；：28： 40 6.8 ：5.4 ： 2.72.化簡比：28： 40 6.8 ：5.4 ： 2.73.區(qū)分求比值和化簡比4.大正方形邊長為4 厘米,小正方形邊長為 3 厘米大小正方形的邊長比為（）：（）,比值（）；大小正方形周長比為 （）：（）,比值（）；大小正方形的面積比為（）：（）,比值（）；（四）.課堂小結 你這節(jié)課復習的開心嗎？（五）.課后

25、作業(yè)精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學反思仍可以；課題比.求比值.化簡比的復習第 6課時（總第 73課時）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學材比.求比值.化簡比等學問間的聯(lián)系與區(qū)分；總復習第86 頁第 7.8分析題；學情同學已把握了比.比值.化簡比等概念；分析學習1.通過復習溝通各學問間的聯(lián)系與區(qū)分.2 .能正確求比的比值,能目標應用比與分數(shù).除法的關系嫻熟地化簡有關的比；導學整理.溝通.練習；策略教學預備精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學過程：一.整理比.比值.化簡比等概念；什么叫比？比與分數(shù). 與除法有怎樣的聯(lián)系？（師依據(jù)同學的回答填寫下表）比

26、分數(shù)除法同學回憶并口答； 同學小組合作爭論；同學練習競賽精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載前項分子被除數(shù)：分數(shù)線除號后項分母除數(shù)比值分數(shù)值商怎樣求比值？舉例說明怎樣化簡比？舉例說明二.補充練習1.求比值；2.化簡比； 三.課堂練習；伴你成長 第 45 頁第 1.2 題四.課后拓展；略教學反思： 同學自己系統(tǒng)整理的才能較弱；備注：課題比的應用的復習第 7課時（總第 74課時）學材整理比和比例.求比值及比例尺,書上第86 頁第 8.9 題；分析學情正.反比例概念和判定及應用較難分析學習1懂得比和比例的意義及性質(zhì)2懂得比例尺的含義目標導學整理.溝通；策略教學預備精品學習資料精選學習資料

27、- - - 歡迎下載教學過程： 一.基本訓練43275.65 0.54.8 ÷ 0.41.25 ÷100×1 0.25 × 40二.歸納整理（一）比和比例的意義及性質(zhì)比的基本性質(zhì)有什么作用？比例的基本性質(zhì)呢？3總結幾種比的化簡方法“比和比例”比前項（比號）后項比值除法分數(shù)1回憶所學學問,填寫表格2分組爭論：1）整數(shù)比化簡,比的前項和后項同時除以它們的最大公約數(shù)（2）小數(shù)比化簡,一般為把前項.后項的小數(shù)點向右移動相同的位數(shù)（位數(shù)不夠補零）,使它成為整數(shù)比,再用第一種方法化簡（ 3）分數(shù)比化簡,一般先把比的前項.后項同時乘上分母的最小公倍數(shù),使它成為整數(shù)比,

28、再用第一種方法化簡（4）用求比值的方法化簡,求出比值后再寫成比的形式（ 5）解比例： 12 ：x8 ：2精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（4鞏固練習（1）李師傅昨天 6 小時做了 72 個零件,今日8 小時做了96 個零件寫出李師傅昨天和今日所做零件個數(shù)的 比和所用時間的比 這兩個比能組成比例嗎？為什么？（2）甲數(shù)除以乙數(shù)的商為1.4 ,甲數(shù)和乙數(shù)的比為多少？（3）解比例： 82（二）求比值和化簡比1求比值： 4 0.5化 簡 比 ： 42 2比較求比值和化簡比的區(qū)分一般方法結果求比值依據(jù)比值的意義,用前項除以后項為一個商,可以為整數(shù).小數(shù)或分數(shù)化簡比依據(jù)比的基本性質(zhì),把比的前

29、項和后項都乘以或者除以相同的數(shù)（零除外）為一個比,它的前項和后項都為整數(shù)3鞏固練習（ 1）求比值45 72 0.8 3（ 2）化簡比0.4 0.6 0.7 0.25（三）比例尺1出示中國地圖老師提問：（1）這幅地圖的比例尺為多少？（比例尺為）（2）什么叫做比例尺？這個比例尺的含義為什么？ （表示實際距離為圖上距離的 6000000 倍）（3）比例尺除了寫成,以外,仍可以怎樣表示？（四）正比例和反比例1回憶正.反比例意義2鞏固練習三.全課小結這節(jié)課我們復習了什么？通過這節(jié)課的復習你有什么收成？仍有哪2鞏固練習在一幅地圖上,用3 厘米長的線段表示實際距離900 千米這幅地圖的比例尺為多少？在這幅圖

30、上量得 a.b 兩地的距離為 2.5 厘米,a.b 兩地的實際距離為多少千米？一條長 480 千米的高速大路,在這幅地圖上為多少厘米？（1）判定下面各題中的兩種量為不為成比例假如成比例,成什么比例收入肯定,支出和結余出米率肯定,稻谷的重量和大米的重量圓柱的側面積肯定,它的底面周長和高（ 2）木料總量.每件家具的用料和制成家具的件數(shù)這三種量當（）肯定時,（）和（）成正比例；當（）肯定時,（）和（）成正比例；當（）肯定時,（）和（）成反比例（ 3）假如8 ,和 成（）比例假如,和成（）比例（4）在一幅地圖上,比例尺肯定, 圖上距離和實際距離為不為成比例？成什么比例？精品學習資料精選學習資料 - -

31、 - 歡迎下載些不清晰的教學反思： 仍可以；備注：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學材分析學情分析學習目標導學策略教學預備課題統(tǒng)計表第 8課時（總 第 75 課 時）把握復式統(tǒng)計表的制表方法和步驟；依據(jù)統(tǒng)計情形分析實際問題；1.結合生活中收集的數(shù)據(jù),使同學初步學會填寫含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表的方法和步驟,進一步熟悉編制統(tǒng)計表的意義,會依據(jù)統(tǒng)計表中的統(tǒng)計情形分析簡潔的問題；2.在看統(tǒng)計表的過程中,培育同學進行一些簡潔分析的才能；3.在分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)的過程中,對同學進行一些國情訓練；復習引入 教學掛圖；老師活動同學活動精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1. 我們已經(jīng)初步學會如

32、何填寫一個統(tǒng)計表；現(xiàn)在我們一起復習一下填寫統(tǒng)計表的方法和步驟；2. 掛圖出示例 1 第一張統(tǒng)計表；師：這為 1998 年 2000 年東山村每年的總收人與村辦企業(yè)收入的統(tǒng)計表； 你能填完整它嗎？ 1.掛圖出示例 1 其次張統(tǒng)計表；（ 1）請同學們留意觀看一下,這張統(tǒng)計表與前一張統(tǒng)計表有什么不同.（ 2）在這張統(tǒng)計表中,增加了一欄,這一欄里都為含有百分數(shù)的數(shù)據(jù)；所以,我們今日學習的統(tǒng)計表叫做含有百分數(shù)的 統(tǒng)計表；（板書課題）（ 3）現(xiàn)在我們先運算出有關的數(shù)據(jù),把這張統(tǒng)計表填寫完整；（老師行間巡察, 留意個別輔導）（ 4）反饋：填寫合計這一行的含百分數(shù)的數(shù)據(jù)時,你為怎樣運算呢.為不為把 3年的百分

33、數(shù)加起來就得到了呢.請幾名同學說一說,同學之間相互補充；指名說說：橫著的項目增加了一欄；增加了含有百分數(shù)的數(shù)據(jù)；同學自己運算百分數(shù).合計數(shù),把統(tǒng)計表填寫完整；運算百分數(shù)時,百分號前的數(shù)只需取一位小數(shù)；明確：合計這一行的百分數(shù)要算3 年村辦企業(yè)收入的合計數(shù)占3 年總收入的合計數(shù)的百分比；請幾名同學發(fā)言,說一說自己獲得的情形；完成表下面的4 個小問題；可以看出： 3 年來, 在全村的收入中,村辦企業(yè)的收入增長幅度比較大；村 辦企業(yè)的收人在全村總收入中所占的百分比逐年增加,才引起總收入的較快增長；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 5）分析統(tǒng)計表：從這張統(tǒng)計表中我們可以獲得關于東山村的什么情形 .小結： 在這張統(tǒng)計表中, 不僅可以看出在 199；年至 1997 年中每一年的全村總收入為多少,其中村辦企業(yè)收入為多少,而且仍可以看出每年中村辦企業(yè)收入占全村收入的百分之幾；通過上面的比較, 我們可以獲得什么情形.1.做“做一做”的題目；隨之老師在黑板上畫出統(tǒng)計表頭,填上數(shù)據(jù),形成未填寫完的統(tǒng)計表；2.做練習十四的第1 題；讓同學獨立做題, 老師行間巡察,個別輔導；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學反思學材分析學情分析學習目標導學策略教學預備復習時應多給同學自己摸索的時間和空間；課題統(tǒng)計表第 9課時（總第76課時