論文單詞記憶

1、學(xué)有學(xué)法記有記法淺析小學(xué)英語(yǔ)單詞記憶法小學(xué)英語(yǔ)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)起著重要的作用， 而學(xué)好英語(yǔ)的首要條件就是必須掌握一定數(shù)量的單詞。那么如何讓學(xué)生輕松、迅 速、準(zhǔn)確并持久地記住英語(yǔ)單詞，下面就是自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累了幾種單詞的記 憶方法，并取得了較好的教學(xué)效果。一、單詞記憶法之比較法記單詞比較是人類(lèi)認(rèn)識(shí)客觀事物的一種思維方法，過(guò)比較我們能更好地了解 詞與詞之間的差異及共性，從而能較好地掌握單詞。1 .反義詞比較absent （缺席的）-present （在場(chǎng)的）broad （寬）-narrow （狹窄的）sweet （甜）-bitter （苦）2 .同義詞比較include

2、-compriseinvent - createempty - vacant3 .同形異義詞比較well （好）- well （井）yard （院子）- yard （碼）ear （耳朵）- ear （穗）dear （親愛(ài)的）- dear （昂貴的）4 .形似詞比較tense （緊張的）-terse （簡(jiǎn)潔的）violate （侵犯）- isolate （孤立）noise （噪音）-poise （使平衡）lesson （功課）-lessen （減少）二、單詞記憶分類(lèi)法將英語(yǔ)單詞按一定的方式分類(lèi)，詞間的聯(lián)系造成更多的思維條件，以便加深 記憶。單詞的分類(lèi)法很多，可按詞性、詞形、詞義、讀音等分類(lèi)。1

3、.按單詞的意義分類(lèi)例如交通工具及與交通相關(guān)的單詞bike, bus, jeep, truck, taxi, train, plane, ship, motor-cycle, sports car, pilot, driver, vehicle, engine, gasoline, traffic jam, rush hour 等。2 .按字母組合分類(lèi)例如以ace字母組合形式的常用詞face, surface, lace, palace, place, necklace, fireplace, replace, pace, space, outpace, race, brace, grace,

4、disgrace, trace 等。三、意形聯(lián)想法記憶單詞最好不要孤立地去記，要盡可能學(xué)會(huì)根據(jù)事物突出的外形、特征， 把有關(guān)的東西聯(lián)系起來(lái)記。如形與義的聯(lián)想，如：把eye中的兩個(gè)e看成兩只眼; 把bird中的b和d看成一對(duì)翅膀；把bed中的b和d看成一副床架，e是中間 的床板；把giraffe中的ff看成長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)長(zhǎng)的“脖子"；乂如:elbow （肘） 和rainbow （彩虹）都與bow （弓箭）的形狀酷似。再有antenna （ame）原 指螞蟻的觸須，后引申為“天線”，天線不正形似螞蟻的“觸角”嗎?采用趣味 聯(lián)想法記憶單詞，不僅讓你思路敏捷，更會(huì)讓你在輕松氣氛里牢記單詞。四、諧音

5、聯(lián)想記憶法英語(yǔ)中有些單詞的發(fā)音與漢語(yǔ)的讀音非常相似，我們常常稱(chēng)之為偶合詞，發(fā) 現(xiàn)這一巧合也非常有助于單詞的記憶。例如：attorney律師（我托你）；admire 贊美（我的媽呀）；pest害蟲(chóng)（拍死它）；candle蠟燭（看到）：delegate代 表（代理給他）；finance財(cái)政，經(jīng)費(fèi)（犯難事）；genius天才（創(chuàng)吉尼斯的 人）；bake 焙烤；harmony 和睦；fine 罰；pal 伴兒；defend 提防；tow 拖; conquer 攻克；fee 費(fèi)；deny 抵賴(lài)；haul 嚎；stone 石頭；sting 叮咬。英語(yǔ)中有不少單詞，我們可依據(jù)它的發(fā)音與漢語(yǔ)發(fā)音進(jìn)行對(duì)比聯(lián)想，

6、用諧音 的方式展開(kāi)豐富的聯(lián)想。如：handle：處理,諧音為“很多”。belch：打嗝，諧音為“不要吃”。tighten：收緊，諧音為“太疼”。五、分割記憶聯(lián)想法該方法就是將一個(gè)單詞分成幾個(gè)部分，再利用它們之間的意義進(jìn)行聯(lián)想，從 而達(dá)到形象記憶的效果。比如：campus （校園）：camp （營(yíng)地）+us （我們），對(duì)學(xué)生而言，我們的營(yíng)地就是 “校園”。cargo （貨物）：car+go,貨物裝好車(chē)就走。dragon （龍）：龍的身體很長(zhǎng)，要drag on （拖著）。island （島）：is+land,島也 is （是）land （土地）。abridge （縮短）-a + bridge, 一

7、座橋縮短了兩岸的距離。ascertain （使清楚）一分開(kāi)讀就是as certain （認(rèn)為 必然）manage （處理）-man+age男人到了一定年紀(jì)就可獨(dú)立處理事情。damage （損害）-dam （壩）+age壩時(shí)間長(zhǎng)了，很容易遭受損害。carpet （地毯）-car pet地毯上有玩具小車(chē)和寵物。六、正反記憶法英語(yǔ)中有不少回文單詞。如：live倒過(guò)來(lái)就是evil。謎語(yǔ)：鼠輩造反（打一 英語(yǔ)單詞）。謎底是star。因?yàn)閟tar從后往前讀，正好是rats。乂如：are-era （時(shí)代）bin （貯藏器）-nib （筆尖）but-tub （盆）deer （鹿）-reed （蘆葦）door-

8、rood （十字架）doom （注定）-mood （心情）deem （認(rèn)為）-meed （適當(dāng)?shù)膱?bào)答）dot （點(diǎn)）-tod （狐）evil （罪惡）-live （生活）god （上帝）-dog （狗）gnat （小煩擾）-tang （強(qiáng)烈的味道）gulp （吞）-plug （插座）gut （內(nèi)容，實(shí)質(zhì)）-tug （猛拉，苦干）keel （船的龍骨）-leek （韭蔥）loop （環(huán)）-pool （水池）loot （贓物）-tool （工具）meet-teem （充滿(mǎn)，涌現(xiàn)）nip （呷）-pin （大頭針）nod （點(diǎn)頭）-don （大學(xué)教師）not-ton （噸）on （在上）-no （不）pan （平底鍋）-nap （小睡）part-trap （陷阱）pets （寵物）-step （步）pots （壺）-stop （停止）put-tup （公羊）總之，英語(yǔ)記單詞關(guān)鍵是要養(yǎng)成多想、多看、多寫(xiě)的習(xí)慣。要不斷擴(kuò)大思維 方式，多想辦法，不拘一格。只要在生活中隨時(shí)充滿(mǎn)“學(xué)好英語(yǔ)，多學(xué)詞匯，擴(kuò) 展英語(yǔ)知識(shí)”的動(dòng)力，就一定會(huì)學(xué)好英語(yǔ)，想出比上述更絕的竅門(mén)來(lái)。一個(gè)成功 的小學(xué)英語(yǔ)教師只有按