七年級(jí)班主任班務(wù)工作計(jì)劃

1、七年級(jí)班主任班務(wù)工作方案本學(xué)期，本人仍擔(dān)任七年級(jí)的班主任， 通過(guò)上學(xué)期觀察， 學(xué)生的根底差異較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，不但學(xué)習(xí)成績(jī) 不夠理想，而且行為習(xí)慣也很差，紀(jì)律觀念淡薄，自控能力 差，后進(jìn)生較多。因此，作為一名班主任，我更應(yīng)該努力去 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，時(shí)刻注意一些后進(jìn)生的開(kāi)展動(dòng)向， 幫助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。根據(jù)班級(jí)的情況，本 學(xué)期我的工作方案如下：一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)強(qiáng)化班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振 奮精神，共同為班級(jí)的未來(lái)努力奮斗，形成“班榮我榮，班 恥我恥的觀念，增強(qiáng)班集體的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生的“主人 翁意識(shí)，人人爭(zhēng)做班級(jí)的小主人。抓好班級(jí)一日常規(guī)，抓 好自

2、習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率。利用班會(huì)等課余時(shí)間，對(duì)學(xué) 生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上 早到教室、平時(shí)多去教室，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，盡快 養(yǎng)成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)提高班干部的管理能力 首先，鼓勵(lì)并要求大家嚴(yán)格遵守?中學(xué)生日常行為規(guī)范?、?班級(jí)制度?，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹(shù)立文明意識(shí)做起，從 小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生 力爭(zhēng)做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加學(xué)校組織的各 項(xiàng)活動(dòng)，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持周圍環(huán)境的 整潔衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。開(kāi)學(xué)初，及時(shí)召 開(kāi)班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要

3、求學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感， 要在學(xué)習(xí)及做人中都表達(dá)出積極性和先進(jìn)性。其次，嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步， 在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作 用；三、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。面向全體學(xué)生，分類施教。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從 關(guān)心、保護(hù)每個(gè)學(xué)生的角度出發(fā)，全面了解、關(guān)心學(xué)生。及 時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的開(kāi)展情況。在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別 教育工作。對(duì)于班級(jí)里一些較特殊的學(xué)生，例如：邴大山、 秦旭鑫、李鋒、艾凌霄、王雪琦、陳立忠等。他們或是智力 有問(wèn)題，或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋愛(ài)拿別 人的東西。做好這些特殊學(xué)生的教

4、育工作。具體做法如下：對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，保持正確的態(tài)度，做到思想上不 歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二， 善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生 的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，曉之以理。教育個(gè)別生 首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理 想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力 過(guò)剩，人很聰明，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿足，在缺乏正 確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出“惡作劇?？傊?，對(duì)個(gè)別學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。四、及時(shí)了解學(xué)情： 經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系，準(zhǔn)確把握各學(xué)科

5、學(xué)生對(duì)知識(shí) 的掌握情況。因材施教，重點(diǎn)在抓根底知識(shí)上下功夫，以促 進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升五、對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制平安教育 對(duì)學(xué)生的法制平安教育要做到：時(shí)時(shí)處處都得講、時(shí)時(shí) 處處都得做。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，及時(shí)上報(bào)，想盡方法 把問(wèn)題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點(diǎn)。尤 其是學(xué)生校外平安和校內(nèi)休息時(shí)間的平安，必須做好，確保 平安工作萬(wàn)無(wú)一失。六、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合 平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反應(yīng)給家長(zhǎng)，及時(shí)與 家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié) 助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了 解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合學(xué) 生的表現(xiàn)，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討 解決問(wèn)題的方法， 并對(duì)下一步工作做好安排， 盡快形成家長(zhǎng)、 教師、學(xué)生三位一體的教育模式。方案只是一個(gè)期望，一個(gè)目標(biāo)。本人將在本學(xué)年中，在 不斷向有經(jīng)驗(yàn)班主任學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)班主任