中心小學秋季教研工作計劃

1、中心小學秋季教研工作方案 工作方案是對一定時期的工作預先作出的安排和打算，工作中都需要制定工作方案。方案本身又是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和催促作用。所以方案對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作方案，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。職場為此收錄了一些范文，希望能為大家提供幫助。 本學期教研工作以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，以質量為中心，以效勞為宗旨，以管理為保證，以提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點;以全面推進素質教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導。堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工

2、作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進教育教學的可持續(xù)開展。? 1.完善各項管理制度，標準教研活動; 2.著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;? 3.依托遠程，提高教研成效;? 4.抓實課題實施過程，豐富教研成果。? 1.以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為根本形式，圍繞本學校教師參加的“優(yōu)秀教案”評選內容展開一系列的教研活動。通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。? 2.通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促

3、進教師共同提高。? 3.以教學中的問題或困惑為研究內容，續(xù)上學期，每人上好一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評課、?教學論壇等多種形式展開討論，集思廣益到達同伴互助、共同提高。? 1.教育教學理論培訓。? 教師教學能力的上下，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以到達學以致用，相互學習，相互

4、提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。? 2.抓好教學常規(guī)管理。? 積極探索符合素質教育理念和表達新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫標準。定期或不定期檢查每位教師的備課、上課、學生作業(yè)布置與批改，聽、評課記錄等相關材料，并做好檢查記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。? 3.充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學效勞。積極

5、主動同兄弟學校開展教研交流，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，穩(wěn)固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。? 4.教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。基于此，準備利用教研活動的時間對教育教學方法進行有針對性的培訓，提高教師的教學水平據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研方案，組織教研活動，真正做到有方案，有實施，有記錄，有考勤，有總結。? 九月、 1. 制訂校各組教研工作方案。? 2、制定各種，.組織檢查方案完成情況。? 3、檢查備課

6、、教學常規(guī)工作檢查。 4、各組開展教研活動 5、推門聽課? 十月、 1、慶國慶文化活動展示。? 2、中秋節(jié)? 3、各組開展教研活動 4、召開提升教學質量會。? 十一月、 1、常規(guī)檢查。? 2、每人一節(jié)優(yōu)質課活動。? 3、各組開展教研活動? 4、進行學習目的性教育、整頓學風; 5、常規(guī)檢查、推門聽課? 6、組織參加優(yōu)秀教案評選活動。 7、期中質量監(jiān)檢測，質量分析 十一月、 1. 教學常規(guī)工作檢查、推門聽課。? 2. 師生備課作業(yè)等常規(guī)性工作成果展示。 3、召開后進生座談會。? 4、舉行提升優(yōu)質教學質量交流會。? 5、常規(guī)檢查、聽課。? 6、各組開展教研活動 7、舉行各年級學生鉛筆字、鋼筆字比賽。? 十二月、 1.常規(guī)檢查、推門聽課。? 2.舉行師生讀書交流會。? 3.