2022年2022年小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載觀看物體教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材 68 頁(yè)觀看物體；做一做及相關(guān)練習(xí)；教學(xué)目標(biāo)：1.使同學(xué)能辨認(rèn)從不同位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形,并能依據(jù)看到的外形正確判定觀看者的位置；2.通過(guò)觀看.比較.辨認(rèn).想象等活動(dòng),使同學(xué)體會(huì)到從不同位置觀看物體,看到的物體外形可能不同（也可能相同）,培育同學(xué)辯證.縝密的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣；3.培育同學(xué)認(rèn)真觀看.認(rèn)真傾聽(tīng).大膽發(fā)言的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)到從不同位置觀看物體,看到的物體外形可能為不同的；能辨認(rèn)從不同位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形；教學(xué)難點(diǎn)：能辨認(rèn)從不同位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形；教學(xué)預(yù)備：幻燈片.玩具小熊.水

2、杯,長(zhǎng)方體盒子；教學(xué)過(guò)程：一.思維碰撞,導(dǎo)入主題；師：今日老師從家里帶來(lái)一個(gè)盒子,孩子們看看它為什么外形？師：老師需要三名同學(xué)上臺(tái)來(lái)幫老師一個(gè)忙,誰(shuí)情愿？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載同學(xué)活動(dòng)： 將長(zhǎng)方體盒子放在講臺(tái)上, 讓三名同學(xué)分別站在長(zhǎng)方體盒子的不同面,把各自觀看到的盒子的外形畫(huà)在黑板上；師：（驚訝狀）,咦？這三名同學(xué)觀看的都為老師帶來(lái)的這一個(gè)盒子,為什么畫(huà)出來(lái)的外形不一樣呢？（設(shè)計(jì)意圖：拋出疑問(wèn),引發(fā)沖突,促使同學(xué)摸索；）生：由于剛剛?cè)瑢W(xué)站的位置不一樣；師：今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)從不同位置觀看物體（板書(shū)課題）；二.合作溝通,自主探究（一）初步感知正面.

3、側(cè)面.背面；1.老師轉(zhuǎn)動(dòng)身體,讓同學(xué)初步感知正面.側(cè)面.背面；2.拿出玩具小熊進(jìn)行展現(xiàn),讓同學(xué)簡(jiǎn)潔感知小熊的正面.側(cè)面.背面；（二）從不同的四個(gè)面觀看玩具小熊；課件出示觀看要求： a.悄悄的觀看,悄悄的摸索；b .請(qǐng) 4 位同學(xué)觀看匯報(bào),“我在小熊的（）面,我看到了小熊的（）”； 1.原位觀看,溝通,指名匯報(bào)；2.換位觀看,四名同學(xué)每次沿順時(shí)針?lè)较蛞苿?dòng)一個(gè)座位,直至回到原位；每換一次座位均要做溝通及匯報(bào)；爭(zhēng)論：從四個(gè)不同的位置觀看小熊后有什么發(fā)覺(jué)？在同學(xué)回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)總結(jié)出：從不同位置觀看物體,結(jié)果不同； 3.師：同學(xué)們,老師課前仍給小熊拍了照片；幻燈片依次出示四個(gè)面的小熊照片,同學(xué)認(rèn)真觀看

4、,想一想這為從哪個(gè)方向拍的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載4.試一試練習(xí)鞏固指名匯報(bào),全班評(píng)判；（三） 觀看上下 熟悉上面.下面感知物體師：除了前面,后面,左邊,右邊,仍有什么方位呢？生：上面.下面；師：猜一猜他們?yōu)閺哪膫€(gè)方向看到的？（出示圖片）配一個(gè)練習(xí)上面.下面三.拓展提問(wèn),完善探究師：通過(guò)觀看小熊.數(shù)學(xué)書(shū),我們都能得出一個(gè)結(jié)論：從不同位置觀看物體,結(jié)果不同；肯定為這樣嗎？師：老師拿出杯子,順時(shí)針移動(dòng)從不同位置觀看；師：同學(xué)們從不同位置觀看杯子后,有沒(méi)有什么發(fā)覺(jué)想和大家共享？生：從不同位置觀看觀看水杯,看到的為一樣的；引導(dǎo)同學(xué)小結(jié)：從不同位置觀看物體,結(jié)果可

5、能相同,也可能不同；三.全課小結(jié),課后延長(zhǎng)師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么想和大家共享的收成嗎？師：孩子們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道從不同位置觀看物體,結(jié)果可能不同；四.鞏固練習(xí)：練習(xí)十六,第1 4 題；板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課堂檢測(cè)一.想一想,再填空?qǐng)D一圖二從上面看,數(shù)學(xué)書(shū)的照片為（ ）,從前面看,數(shù)學(xué)書(shū)的照片為（ ）二.連一連下面的圖形分別為誰(shuí)看到的？連一連從前面或后面看從上向下看從下面看三.畫(huà)一畫(huà)下面的圖形為小狗從不同的角度看到的跳棋,請(qǐng)用“”代替小狗,畫(huà)出小狗的觀看位置；四.想一想媽媽在魔方的六個(gè)面貼上了 1 6 這 6 個(gè)數(shù)字,第一次心心看到