高校數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的研究

1、    高校數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的研究    王鈺摘要：在當(dāng)前高校數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，素質(zhì)教育的實(shí)施需要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，并且要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行。本文對(duì)素質(zhì)教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略進(jìn)行了簡單的討論，并提出了一些方法。希望借助數(shù)學(xué)的教育功能，可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；素質(zhì)教育；高校隨著信息化時(shí)代的到來，我們?cè)诟咝５臄?shù)學(xué)教學(xué)過程中實(shí)施的素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)跟隨時(shí)代進(jìn)行相應(yīng)的改革。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所掌握的數(shù)學(xué)能力能夠幫助他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈玫陌l(fā)揮自己，而素質(zhì)教育能夠幫助學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)的過程中更好的表現(xiàn)自己，使學(xué)生終身受益。一、 重

2、視思想提升素質(zhì)教育根據(jù)當(dāng)前高校的數(shù)學(xué)教學(xué)情況來看，要想在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育需要我們做好充足的準(zhǔn)備工作。通過高校數(shù)學(xué)課堂實(shí)施素質(zhì)教育需要依賴任課教師，讓學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下接受素質(zhì)教育，全面提升自身素質(zhì)。其中，要對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行教育是我們保證素質(zhì)教育實(shí)施質(zhì)量的一個(gè)有效手段。數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)對(duì)于素質(zhì)教育起到的作用是能夠幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。借助數(shù)學(xué)思想的教育，既可以幫助學(xué)生更好的掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，另一方面還可以借助數(shù)學(xué)思想對(duì)學(xué)生在生活中的素質(zhì)起到教育作用，讓學(xué)生能夠辯證的看待這個(gè)世界，能夠運(yùn)用科學(xué)合理的方法去理解我們的社會(huì)和所

3、遇到的問題。重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的思想教育，還需要在教學(xué)過程中向?qū)W生揭示出數(shù)學(xué)知識(shí)背后的發(fā)展背景和發(fā)展趨勢(shì)。每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成都是經(jīng)歷了漫長的探索研究和驗(yàn)證，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中需要讓學(xué)生體會(huì)到這些數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性和深刻內(nèi)涵，這對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)提升具有重要意義。一方面，能夠端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持學(xué)生在對(duì)待學(xué)術(shù)研究的時(shí)候的嚴(yán)謹(jǐn)性，是一種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)科研品質(zhì)。另一方面，能夠幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在生活和學(xué)習(xí)的過程中能夠嚴(yán)格要求自己。在高校數(shù)學(xué)教學(xué)過程中通過與數(shù)學(xué)思想和對(duì)學(xué)生自身思想教育的結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育需要教師對(duì)教學(xué)方法和學(xué)生進(jìn)行深入的研究和了解，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定相應(yīng)的教

4、學(xué)方案，這樣才可以更好的實(shí)施素質(zhì)教育。二、 更新觀念促進(jìn)素質(zhì)教育在高校數(shù)學(xué)教學(xué)過程中教育觀念對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)施具有重要的影響作用，因此，高校數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)重視自身教學(xué)觀念的更新，保持教學(xué)觀念的先進(jìn)性，這樣才可以跟隨時(shí)代的發(fā)展，為學(xué)生提供更好的素質(zhì)教育環(huán)境。作為教師進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的重要因素之一，教學(xué)觀念能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展起到引導(dǎo)作用，因此，高校數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中遵循的教育觀念需要嚴(yán)格符合學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，需要教師在長期的教學(xué)工作中進(jìn)行不斷的更新和完善。例如，教師在教學(xué)過程中不應(yīng)當(dāng)只重視學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，應(yīng)當(dāng)關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展，通過這樣的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，讓學(xué)生能夠更加真切的感受到來自

5、教師的關(guān)懷，從而提升素質(zhì)教育的效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生存在的學(xué)習(xí)動(dòng)力低下等原因，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)這些學(xué)生采取相應(yīng)的措施，提升他們的學(xué)習(xí)熱情，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到充分的激發(fā)之后，不論是進(jìn)行素質(zhì)教育，還是通過素質(zhì)教育帶動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，都是相互促進(jìn)的。高校數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的口述教學(xué)方式，通過形式更加豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生能夠更深刻的感受到教師的積極影響，從而在不知不覺中對(duì)自己的素質(zhì)進(jìn)行提升。教師為了讓學(xué)生獲得更加全面的素質(zhì)教育，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中還應(yīng)當(dāng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在美進(jìn)行充分的挖掘，讓學(xué)生能夠獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過為學(xué)生提供印象深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，帶動(dòng)學(xué)生的

6、素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、 優(yōu)化方法完善素質(zhì)教育高校在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中實(shí)施素質(zhì)教育所采用的方法需要在教學(xué)過程中進(jìn)行不斷的優(yōu)化，促使我們的素質(zhì)教育越來越完善，才可以為我們的學(xué)生提供更加全面的發(fā)展空間。首先，要充分發(fā)揮出高校數(shù)學(xué)教師的引導(dǎo)作用，雖然作為數(shù)學(xué)教師，但是在教學(xué)過程中要能夠掌握素質(zhì)教育的各種方法手段，將素質(zhì)教育充分融合在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中。教師通過合適的語言和藝術(shù)的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠意識(shí)到提升自身素質(zhì)的重要性。另外，教師要重視學(xué)生的主體地位，在教學(xué)過程中要以學(xué)生為主體和中心，一切從學(xué)生的角度出發(fā)，將提升學(xué)生的素質(zhì)作為最終目的。根據(jù)當(dāng)前我國一些高校的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際情況來看，教學(xué)場(chǎng)所主要還

7、局限在教室內(nèi)，為此，我們?yōu)榱诉M(jìn)一步提升素質(zhì)教育水平，教師要不斷探索新的教學(xué)方法，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將課堂轉(zhuǎn)移到室外。教師要能立足于學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，保持學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)還要對(duì)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展起到良好的引導(dǎo)作用。對(duì)教學(xué)方法的優(yōu)化需要教師在把教學(xué)目標(biāo)與素質(zhì)教育充分融合的前提之下，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法來完成。為學(xué)生帶來具有創(chuàng)新性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生更高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。四、 結(jié)語總之，高校數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育需要教師結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定出符合學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和學(xué)習(xí)需求的教學(xué)方法。對(duì)于學(xué)生來說，教師要能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身素質(zhì)提升的重要性的認(rèn)識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中獲得優(yōu)秀的素質(zhì)培養(yǎng)，與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相互結(jié)合綜合提升自身水平。參考文獻(xiàn)：1陳大武.實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道：課堂教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的幾點(diǎn)做法和體會(huì)j.學(xué)周刊，2015，（19）：143.2美合日阿